4 看一看 說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版VIP

4看一看說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）4看一看說課稿-2024-2025學年科學一年級上冊青島版教學內(nèi)容本節(jié)課內(nèi)容選自2024-2025學年科學一年級上冊青島版教材，章節(jié)為“觀察與記錄”。主要包括以下內(nèi)容：認識觀察與記錄的基本方法，學習如何通過觀察植物、動物等自然現(xiàn)象，記錄觀察結(jié)果，并嘗試用圖畫、文字等形式表達自己的觀察發(fā)現(xiàn)。通過本節(jié)課的學習，使學生初步了解觀察與記錄的重要性，培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的科學探究精神和實踐能力。通過觀察與記錄的學習，學生將發(fā)展以下核心素養(yǎng)：1）科學思維，學會通過觀察發(fā)現(xiàn)問題，并用科學的方法記錄和分析；2）科學態(tài)度，培養(yǎng)對自然現(xiàn)象的好奇心和求知欲；3）科學、技術(shù)、社會與環(huán)境意識，認識到觀察與記錄在科學研究和社會生活中的重要性；4）信息處理能力，學會使用圖畫和文字等工具進行信息表達和交流。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

一年級學生在日常生活中已經(jīng)有了一定的觀察能力，對周圍的自然環(huán)境有一定的了解。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的觀察活動，如觀察花草樹木、天氣變化等，并能夠用語言描述一些簡單的觀察結(jié)果。然而，他們在系統(tǒng)地進行科學觀察和記錄方面可能還缺乏經(jīng)驗。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對自然現(xiàn)象尤其感興趣。他們的學習能力和注意力集中時間相對較短，需要通過多樣化的教學活動來維持興趣和注意力。學生的學習風格各異，有的學生更傾向于動手操作和視覺學習，有的則更喜歡聽講和閱讀。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學生在進行科學觀察時可能會遇到以下困難：

-觀察不夠細致，無法捕捉到重要的細節(jié)；

-難以將觀察到的現(xiàn)象用恰當?shù)恼Z言描述；

-對記錄工具的使用不夠熟練，如畫圖或書寫；

-難以保持觀察的連續(xù)性和持久性；

-缺乏科學的思維方法，難以形成合理的觀察結(jié)論。

針對這些困難，教師需要提供適當?shù)闹笇Ш椭С?，如通過示范、提問和反饋來幫助學生提高觀察技能，通過游戲和實踐活動來增強學生的動手操作能力，以及通過鼓勵和激勵來提高學生的學習興趣和參與度。教學資源-軟硬件資源：實物觀察材料（植物、動物模型或圖片）、記錄本、彩色鉛筆、橡皮擦、放大鏡

-課程平臺：班級電子白板或互動投影儀

-信息化資源：科學觀察相關(guān)的教育軟件、在線資源鏈接（如科普視頻、動畫）

-教學手段：實物展示、小組討論、角色扮演、觀察記錄表、多媒體教學（圖片、視頻）教學過程設(shè)計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一幅美麗的自然風光圖片，引導學生觀察并描述畫面中的植物和動物。

2.提出問題：教師提問：“同學們，你們在日常生活中都觀察過哪些自然現(xiàn)象？你們是如何記錄這些觀察到的內(nèi)容的？”

3.學生回答：學生自由發(fā)言，分享自己的觀察經(jīng)驗和記錄方法。

4.總結(jié)：教師簡要總結(jié)學生的回答，并引出本節(jié)課的主題——觀察與記錄。

二、講授新課（15分鐘）

1.觀察方法介紹（5分鐘）：教師講解觀察的基本方法，如觀察角度、觀察順序、觀察工具等。

2.記錄方法講解（5分鐘）：教師演示如何用圖畫、文字等形式記錄觀察結(jié)果，并解釋記錄的重要性。

3.觀察實例分析（5分鐘）：教師展示一個簡單的觀察實例，引導學生分析觀察和記錄的過程。

4.學生互動：教師邀請學生分享自己的觀察實例，并指導他們?nèi)绾芜M行記錄。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.小組合作：將學生分成小組，每組選擇一個觀察對象，進行實地觀察和記錄。

2.小組展示：每組派代表展示觀察結(jié)果，其他小組進行評價和提問。

3.教師點評：教師對學生的觀察和記錄進行點評，指出優(yōu)點和不足。

四、課堂提問（5分鐘）

1.教師提問：教師針對本節(jié)課內(nèi)容提出問題，如“觀察時要注意哪些細節(jié)？”“如何將觀察結(jié)果用圖畫表達？”等。

2.學生回答：學生回答問題，教師給予及時反饋。

五、師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演植物或動物，學生扮演觀察者，進行角色扮演游戲，體驗觀察與記錄的過程。

2.小游戲：教師組織一個與觀察相關(guān)的趣味游戲，如“猜猜我是誰”，讓學生在游戲中學習觀察和記錄。

3.教師提問：教師提問學生關(guān)于觀察與記錄的問題，引導學生思考。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.教師引導學生思考：觀察與記錄在科學研究和日常生活中的應(yīng)用。

2.學生分享：學生分享自己在觀察與記錄過程中的收獲和體會。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師總結(jié)：教師對本節(jié)課內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)觀察與記錄的重要性。

2.作業(yè)布置：教師布置課后觀察與記錄的作業(yè)，要求學生觀察家中的一種植物或動物，并記錄觀察結(jié)果。

教學時間總計：45分鐘。教學資源拓展1.拓展資源：

-觀察日記：鼓勵學生在家中或?qū)W校周圍選擇一個固定地點，進行長期的觀察和記錄，如植物的生長變化、季節(jié)變換等。

-自然現(xiàn)象記錄：收集有關(guān)天氣變化、氣象現(xiàn)象、天文現(xiàn)象等資料，讓學生了解自然現(xiàn)象的多樣性和規(guī)律性。

-科學實驗：介紹一些簡單的科學實驗，如制作植物生長觀察裝置、觀察水的循環(huán)等，讓學生通過實驗加深對科學知識的理解。

-動植物圖鑒：提供一些動植物圖鑒，讓學生識別和了解不同物種的特征和習性。

-環(huán)境保護知識：介紹一些環(huán)境保護的基本知識，如垃圾分類、節(jié)約用水、保護動植物多樣性等，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。

2.拓展建議：

-觀察日記指導：教師可以提供觀察日記的模板，指導學生如何記錄觀察日期、天氣、觀察對象、觀察內(nèi)容等。

-自然現(xiàn)象記錄活動：組織學生進行戶外觀察活動，如春季賞花、秋季落葉觀察等，讓學生親身體驗自然現(xiàn)象的變化。

-科學實驗設(shè)計：鼓勵學生參與科學實驗的設(shè)計和實施，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。

-動植物圖鑒學習：利用圖書館或網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生學習動植物的基本知識，拓寬他們的知識面。

-環(huán)境保護實踐活動：組織學生參與校園或社區(qū)的環(huán)保活動，如植樹節(jié)植樹、清潔河流等，讓學生將環(huán)保理念付諸實踐。

-觀察與記錄比賽：定期舉辦觀察與記錄比賽，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的觀察和記錄能力。

-科普講座：邀請科普專家或?qū)W校教師進行科普講座，讓學生了解更多的科學知識，激發(fā)他們的學習熱情。

-家庭作業(yè)延伸：將觀察與記錄的內(nèi)容融入到家庭作業(yè)中，如讓學生觀察家中的植物生長情況，并記錄在作業(yè)本上。

-校園植物角建設(shè)：在校園內(nèi)設(shè)立植物角，讓學生參與植物養(yǎng)護，觀察植物的生長過程。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-觀察的基本方法

-記錄的基本技巧

-觀察與記錄的重要性

②關(guān)鍵詞：

-觀察角度

-觀察順序

-觀察工具

-圖畫記錄

-文字記錄

-觀察日記

③邏輯關(guān)系闡述：

①觀察方法：

-觀察角度：從不同角度觀察，全面了解觀察對象。

-觀察順序：按照一定的順序進行觀察，確保觀察的連續(xù)性和系統(tǒng)性。

-觀察工具：使用放大鏡、記錄本等工具輔助觀察。

②記錄方法：

-圖畫記錄：通過繪畫將觀察到的現(xiàn)象生動地表現(xiàn)出來。

-文字記錄：用簡潔的文字描述觀察到的細節(jié)和變化。

-觀察日記：定期記錄觀察內(nèi)容，形成系統(tǒng)性的觀察資料。

③觀察與記錄的重要性：

-觀察與記錄是科學探究的基礎(chǔ)。

-觀察與記錄有助于發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、驗證假設(shè)。

-觀察與記錄能夠提高學生的觀察能力和表達能力。

-觀察與記錄有助于培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和環(huán)保意識。教學反思與改進教學反思是教師成長的重要環(huán)節(jié)，通過反思我們可以更好地了解自己的教學效果，發(fā)現(xiàn)教學中的不足，從而不斷改進教學方法。以下是我對本次“觀察與記錄”教學活動的反思與改進措施。

1.學生參與度反思：

-在導入環(huán)節(jié)，我通過展示自然風光圖片來激發(fā)學生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學生的注意力并不集中，可能是因為圖片與學生的生活經(jīng)驗關(guān)聯(lián)性不夠強。

-改進措施：在未來的教學中，我將嘗試使用與學生生活更貼近的圖片或情境，如展示校園內(nèi)的植物、動物等，以提高學生的參與度。

2.教學方法反思：

-在講授新課環(huán)節(jié)，我主要采用講解和演示的方式，但發(fā)現(xiàn)學生在接受新知識時，互動性不夠，參與討論的機會有限。

-改進措施：我將增加小組討論和角色扮演等互動環(huán)節(jié)，讓學生在活動中學習，提高他們的參與度和積極性。

3.學生能力培養(yǎng)反思：

-在鞏固練習環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生在記錄觀察結(jié)果時，存在描述不夠具體、缺乏細節(jié)的問題。

-改進措施：我將提供更詳細的觀察記錄指導，如使用觀察記錄表，并鼓勵學生互相交流和分享，共同提高。

4.教學資源利用反思：

-在教學資源方面，我使用了實物觀察材料和多媒體資源，但發(fā)現(xiàn)部分學生對于多媒體資源的關(guān)注度不夠，可能是因為缺乏適當?shù)囊龑А?/p>

-改進措施：我將加強對多媒體資源的利用，如制作與教學內(nèi)容相關(guān)的動畫或視頻，并引導學生如何有效利用這些資源。

5.教學效果評估反思：

-在課后，我通過觀察學生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評估教學效果，但發(fā)現(xiàn)這種評估方式較為