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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年滬教新版八年級語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍:全部知識點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題,共18分)1、對下面的句子所使用的修辭方法,判斷正確的一項(xiàng)是()(2分)①苔痕上階綠,草色入簾青。②予謂菊,花之隱逸者也;牡丹,花之富貴者也;蓮,花之君子者也。③葦子還是那么狠狠地往上鉆,目標(biāo)好像就是天上。A①對偶②排比③擬人B①排比②夸張③擬人C①排比②對偶③反問D①夸張②對偶③反問2、選出對下列病句修改有誤的一項(xiàng)()A.為了更好地傳播漢字文化,學(xué)校組織了以書法展為表現(xiàn)形式的“讓你愛上中國字”.(修改:在句末加“的活動”.)B.學(xué)校開展的愛國主義教育周活動,極大地增強(qiáng)了學(xué)生投身社會實(shí)踐的熱情.(修改:將“增強(qiáng)”改為“提高”.)C.我們的文化傳統(tǒng),需要更多人去呵護(hù)、去發(fā)展,才能不斷煥發(fā)生機(jī).(修改:將“呵護(hù)”與“發(fā)展”調(diào)換位置.)D.為學(xué)者只要耐得住寂寞,經(jīng)得起誘惑,守得住底線,才能成就卓越,贏得尊重.(修改:將“只要”改為“只有”.)3、下列對文章理解和分析有誤的一項(xiàng)是()A.文章敘述以時(shí)間為序。先寫寺僧尋找石獸未得,再寫講學(xué)家的議論令眾人信服,最后寫老河兵的分析及眾人據(jù)其推斷終得石獸。B.文章語言簡潔。如寫寺僧沿河打撈石獸,僅用“棹”“曳”“尋”等動詞領(lǐng)起三個(gè)短句,簡述打撈經(jīng)過,以“無跡”交代結(jié)果。C.文章寓理于事。作者借人們尋找石獸的經(jīng)過及令人驚訝的結(jié)局,引出天下事不可“據(jù)理臆斷”的深層思考。D.文章人物各具特點(diǎn)。在打撈石獸一事上,寺僧不切實(shí)際,認(rèn)識片面;講學(xué)家不深思熟慮而盲目行動;老河兵綜合考慮,實(shí)事求是。4、下列加點(diǎn)字詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()

酒酣,吏二縛一人詣王。王曰:“縛者曷為者也?”對曰:“齊人也,坐盜?!蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜乎?”A.詣:拜訪B.曷:同“何”C.坐:犯罪D.固:本來5、下列詞語中加下劃線字注音、字形完全正確的一項(xiàng)是()A.____級(shè)____出(cuān)噴____(bò)精____(suí)B.柔____(màn)和____(xù)地____(qiào)蒼____(jìn)C.污____(gòu)____寶(guī)____聚(cuán)古____(chà)D.____意(qiè)____峨(wēi)____峋(lín)悵____(mǎng)6、下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A.管束(shù)驀然(mì)枯瘠(jī)生吞活剝(bǒ)B.編撰(zuàn)懨懨(yān)剽悍(piāo)嶄露頭角(lù)C.滂沱(pāng)靦腆(tiǎn)諦聽(dì)義憤填膺(yīng)D.忸怩(ní)鏤空(liu)戲謔(nüè)踽踽獨(dú)行(jū)7、下列對課文內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A.《宣州謝朓樓餞別校書叔云》這首詩是李白為族叔李云餞別之作,詩中不直言離別,重筆寫因懷才不遇、壯志難酬而引發(fā)的無盡煩憂。B.《敬業(yè)與樂業(yè)》一文,標(biāo)題便提出了中心論題,按照總—分—總的結(jié)構(gòu)方式,開篇總起全篇,然后分別論述敬業(yè)和樂業(yè),最后總結(jié)全篇,條理清晰。C.《紫藤蘿瀑布》中最后一段“我不覺加快了腳步”是由于作者被紫藤蘿的生命活力所感染、所催促。D.《白楊禮贊》是一篇托物抒情的散文,作者在文中反復(fù)強(qiáng)調(diào)它是西北“極普通”的一種樹,并以此為線索組織文章。8、下列各組詞語中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是()A.差使(chā)頹唐(tuí)拭干(shì)愧怍(zuò)B.蹣跚(pān)奔喪(sàng)晶瑩(yíng)交卸(yù)C.迂腐(yū)躊躇(zhù)伎倆(zhī)尷尬(gāng)D.慘淡(cǎn)賦閑(fù)舉箸(zhù)詰問(jiē)9、下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.瀕臨花卉連瑣反應(yīng)刀耕火種B.灰盡統(tǒng)籌不言而喻生死存亡C.悠長委謝不無裨益萬紫千紅D.柑橘關(guān)鍵濫砍濫伐生態(tài)平衡評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)10、請將下面的長句改寫為三個(gè)短句(可增減個(gè)別字詞;必須是單句)

為了貫徹落實(shí)高校招生的“陽光工程”計(jì)劃;規(guī)范高校招生秩序;教育部將在2005年5月10日在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)開通“陽光高考”信息平臺。

改為:①____

②____

③____11、下面橫線上應(yīng)填的詞語。

在地球上,我是如此喜歡戶外活動,____(以至以致)什么都不能阻止我跑步、騎車、游泳——或所有三項(xiàng)——每天的練習(xí)。12、有一天,兩個(gè)強(qiáng)盜闖進(jìn)了圓明園。一個(gè)強(qiáng)盜洗劫,另一個(gè)強(qiáng)盜放火。似乎得勝之后,便可以動手行竊了。對圓明園進(jìn)行了大規(guī)模的劫掠,臟物由兩個(gè)勝利者均分。我們看到,這整個(gè)事件還與額爾金的名字有關(guān),這名字又使人不能不憶及巴特農(nóng)神廟。從前對巴特農(nóng)神廟怎么干,現(xiàn)在對圓明園也怎么干,只是更徹底,更漂亮,以至于蕩然無存。我們所有大教堂的財(cái)寶加在一起,也許還抵不上東方這座了不起的富麗堂皇的博物館。那兒不僅僅有藝術(shù)珍品,還有大堆的金銀制品。豐功偉績!收獲巨大!兩個(gè)勝利者,一個(gè)塞滿了腰包,這是看得見的,另一個(gè)裝滿了箱篋。他們手挽手,笑嘻嘻地回到了歐洲。這就是這兩個(gè)強(qiáng)盜的故事。本段文字主要通過____的修辭手法對侵略者進(jìn)行譴責(zé)、諷刺,能鮮明體現(xiàn)這種感情色彩的詞語有____、____。(寫兩個(gè))13、《己亥雜詩》中表現(xiàn)龔自珍愛國熱忱的詩句是:____14、1、下列句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字,請改正后將正確的句子用正楷字抄寫在方格中。退盡枯黃緣雨潤,遷洗候鳥借風(fēng)歸。。評卷人得分三、名著閱讀(共8題,共16分)15、【題文】下列關(guān)于文學(xué)名著、文學(xué)常識表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(2分)。A.孫犁的《白洋淀紀(jì)事》是最負(fù)盛名和最能代表他創(chuàng)作風(fēng)格的一部小說和散文的合集,《蘆花蕩》是他的“白洋淀紀(jì)事之二”。B.《駱駝祥子》中主人公祥子在經(jīng)歷買車的三起三落之后,從原先的麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄變得老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞。C.新聞在結(jié)構(gòu)上,一般包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語五部分,其中標(biāo)題、導(dǎo)語、主體三部分必不可少。D.《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾在孩提時(shí)代被迫退學(xué)后,到餐館當(dāng)童工,經(jīng)常被廚子頭毒打,從此經(jīng)歷了生活的種種磨難。16、填空。

(1)《史記》作者_(dá)_____;字______,______(朝代)夏陽人,偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家。

(2)《史記》原名《______》或《______》,東漢末年才改稱今名。它是我國第一部______(體裁).《史記》包括十二本紀(jì)、______、______、三十世家、______,共______篇,五十二萬多字。魯迅贊為“______,______”。17、閱讀下列名著選段;完成1-3題。

行者笑道:“老人家;茶飯倒不必賜。我問你:鐵扇仙在那里住?”老者道:“你問他怎的?”行者道:“適才那賣糕人說,此仙有柄‘芭蕉扇’.求將來,一扇息火,二扇生風(fēng),三扇下雨,你這方布種收割,才得五谷養(yǎng)生。我欲尋他討來扇息火焰山過去,且使這方依時(shí)收種,得安生也。”老者道:“固有此說;你們卻無禮物,恐那圣賢不肯來也。”三藏道:“他要甚禮物?”老者道:“我這里人家,十年拜求一度。四豬四羊,花紅表里,異香時(shí)果,雞鵝美酒,沐浴虔誠,拜到那仙山,請他出洞,至此施為。”行者道:“那山坐落何處?喚甚地名?有幾多里數(shù)?等我問他要扇子去?!崩险叩溃骸澳巧皆谖髂戏?,名喚翠云山。山中有一仙洞,名喚芭蕉洞。我這里眾信人等去拜仙山,往回要走一月,計(jì)有一千四百五六十里?!毙姓咝Φ溃骸安淮蚓o,就去就來?!蹦抢险叩溃骸扒易?,吃些茶飯,辦些干糧,須得兩人做伴。那路上沒有人家,又多狼虎,非一日可到。莫當(dāng)耍子。”行者笑道:“不用,不用!我去也!”說一聲,忽然不見。那老者慌張道:“爺爺呀!原來是騰云駕霧的神人也!”

(1)選文中孫悟空想借“芭焦扇”的目的是:①______;②______。

(2)結(jié)合選文中的語言描寫;分析孫悟空這一人物形象。

(3)聯(lián)系原著,概述孫悟空三次借調(diào)“芭蕉扇”的經(jīng)過。18、名著常識填空(1)《海底兩萬里》中尼摩船長的潛水艇從太平洋出發(fā),途經(jīng)澳大利亞珊瑚海,在游歷了印度洋、____、____等海域后到達(dá)南極。(2)“昨天,我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就已看見。歌德掙脫了我的手臂,站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話,不能使他再走一步。于是我按了一按帽子,扣上外衣的紐子,背著手,往最密的人叢中撞去?!边@段文字節(jié)選自《____》,選文中的“我”是____,選文集中表現(xiàn)了“我”叛逆的性格。19、名著閱讀(1)《名人傳》是法國作家____所寫的,敘述了____、____、____三位名人苦難和坎坷的一生。(2).《名人傳》中最讓你感動的是那一位名人?請概括說說他的事跡并對他寫一句評價(jià)的話。答:_________________________________________________________________________________________________________________________________20、名著閱讀。

請讀下面兩段文字;回答后面問題。

多少人已贊頌過他藝術(shù)上的偉大;但他遠(yuǎn)不止是音樂家中的第一人,而是近代藝術(shù)的最英勇的力。對于一切受苦而奮斗的人,他是最大而最好的朋友。

一個(gè)窮困潦倒;殘廢而孤獨(dú)、生而痛苦、世界從未給予他歡樂的人;卻創(chuàng)造了歡樂奉獻(xiàn)給全世界!他用自己的苦難鍛造歡樂。

(1)以上文字出自名著《______》;“他”指的是______。

(2)“他用自己的苦難鍛造歡樂。”請你結(jié)合他的生活經(jīng)歷和杰出成就,說說“苦難”和“歡樂”各指什么?21、【題文】下列關(guān)于名著的表述中____的是(2分)()。A.保爾的第一份工作是車站餐廳洗刷間的工作,有一次他擰開水龍頭沒水,因?yàn)樘哿怂屗堫^開著,自己倒在柴堆上睡著了,幾分鐘后水龍頭的水突然流出,引起了混亂,他因此失去了這份工作。B.朱赫來善于循循善誘,把深刻的道理用淺顯的言語表達(dá)出來,在和保爾一起生活的時(shí)間里給他講了許多革命道理,傳授了許多革命知識,對保爾思想的成長起到了巨大的引導(dǎo)作用。C.保爾·柯察金是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》中根據(jù)自己的生活所描畫出來的完美的青年革命戰(zhàn)士的形象。因此,保爾就是作者自己。他勇敢、堅(jiān)強(qiáng),相信自己的力量,并在任何情況下也不怕困難。D.在保爾·柯察金短暫的一生中,曾經(jīng)有過多次男女間的感情生活,最終他娶了母親好友的女兒達(dá)雅。22、走進(jìn)名著。

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過:當(dāng)他回首往事的時(shí)候;他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧--這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說:“我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?!?/p>

小說《鋼鐵是怎樣煉成的》是原蘇聯(lián)作家尼古拉?奧斯特洛夫斯基在病榻上歷時(shí)三年寫成的;出版后對全世界一代代的青年產(chǎn)生了巨大影響。相信你一定讀過這部小說,并且喜歡小說中的人物和故事。請你回答下面幾個(gè)問題:

①《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是______。

②主人公是在______的影響下逐步走上革命道路。在革命的熔爐中;他從一個(gè)工人子弟鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

③在他身上凝聚著那個(gè)時(shí)代最美好的精神品質(zhì):______精神;鋼鐵般的意志,______的高貴品質(zhì)。

④這部小說回答了作為青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題,這個(gè)問題是:______?評卷人得分四、書寫(共1題,共3分)23、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)少年做了一番豐功偉績的父親,老境卻是如此tuítáng!偏偏家庭suǒxiè又讓他疲憊不堪。盡管如此,父親對我的教育卻一刻也沒有松懈!評卷人得分五、寫作題(共1題,共10分)24、掌聲,生活中一個(gè)美麗而動聽的名詞。它可以表達(dá)肯定和贊美,也可以表達(dá)尊重和鼓勵。你在舞臺上精彩的表演感染了我,我把掌聲送給你!你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我,我把掌聲送給你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我把掌聲送給你!你可以是個(gè)人或集體,可以是非凡人士或普通人物,還可以是身邊的親人或朋友請以“我把掌聲送給你”為題目寫一篇作文,可以講述你身邊的故事,抒發(fā)你的真實(shí)感受;也可以闡明你的思想觀點(diǎn)。要求:(1)自定角度作文;(2)除詩歌外,文體自選;(3)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等透露個(gè)人身份的信息;(4)不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題,共18分)1、A【分析】【解析】試題分析:①句是對偶,一下就能判斷出來,排比是三句以上,①句也沒有夸大的內(nèi)容。考點(diǎn):修辭手法判斷【解析】【答案】A2、B【分析】A.正確;

B.詞語搭配不當(dāng).“增強(qiáng)”應(yīng)該搭配能力;“激發(fā)”配熱情.改為“學(xué)校開展的愛國主義教育周活動,極大地增強(qiáng)了學(xué)生投身社會實(shí)踐的能力”;

C.正確;

D.正確.

故選:B.

本題考查病句辨析及修改;學(xué)生要學(xué)會從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法,還需要提高修改病句的語感能力.

此題考查學(xué)生病句辨析與修改的能力.解答此題,要逐項(xiàng)審讀,從句意,用詞,修辭,標(biāo)點(diǎn),結(jié)構(gòu),詞語搭配等多方面去考慮,確定最后選項(xiàng).【解析】B3、D【分析】此題考查學(xué)生對文章主題及寫作手法的分析理解能力。解答此題,需要疏通文意,反復(fù)閱讀,整體感知文本,理清思路,體會寫法,揣摩文章的主旨,在此基礎(chǔ)上,按照題目要求,結(jié)合選文分析概括。D項(xiàng)對文章理解和分析有誤,D項(xiàng)應(yīng)是講學(xué)家不切實(shí)際,認(rèn)識片面;寺僧不深思熟慮而盲目行動。故選D?!窘馕觥緿4、A【分析】A.有誤;句意為:兩名公差綁著一個(gè)人到楚王面前來.詣:到。

B.正確;句意為:綁著的人是干什么的?曷:同“何”

C.正確;句意為:犯了偷竊罪.坐:犯罪。

D.正確;句意為:齊國人本來都善于偷竊嗎?固:本來。

故選:A

參考譯文:喝酒喝得正高興的時(shí)候;公差兩名綁著一個(gè)人到楚王面前來.楚王問道:“綁著的人是干什么的?’(公差)回答說:“(他)是齊國人,犯了偷竊罪.楚王瞟著晏子說:“齊國人都善于偷竊嗎?”

本題考查文言實(shí)詞的積累和辨析.在回答此類題時(shí)要注意古今異義詞,一詞多義詞,詞類活用詞,通假字詞的解釋.還要注意聯(lián)系句子意思,具體語句具體分析.【解析】A5、C【分析】略【解析】C6、C【分析】選項(xiàng)A:應(yīng)為:驀然(mò)枯瘠(jí)生吞活剝(bō);

選項(xiàng)B:應(yīng)為:編撰(zhuàn)

選項(xiàng)C:正確;

選項(xiàng)D:應(yīng)為:鏤空(lòu)戲謔(xuè)踽踽獨(dú)行(jǔ).

故選C.

答案:

C

本題考查給漢字正確拼音的能力.平時(shí)要注意一些形聲字;多音字的正確讀法;養(yǎng)成遇見不認(rèn)識的字要查字典的好習(xí)慣.

要做到給漢字正確拼音要做到:1.注重積累.將形近字集中起來辨識它們各自的讀音;記住與聲旁讀音不一致的一些常見形聲字.2.不要盲目地讀字的半邊.3.多音字根據(jù)詞義、詞性或口語書面語的區(qū)別來辨別讀音.【解析】C7、D【分析】此題考查學(xué)生對作家作品的閱讀與識記能力。解答此題,關(guān)鍵在平時(shí)的閱讀與識記。這類題的判斷點(diǎn)是:作者的名(字、號)、稱謂、生活時(shí)代;作品的名稱、體裁、人物、內(nèi)容(情節(jié))、主題、風(fēng)格、流派等。抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn),根據(jù)知識積累判斷正誤即可?!栋讞疃Y贊》一文中作者反復(fù)強(qiáng)調(diào)白楊樹是“不平凡”的樹,并以此為線索組織文章,并非反復(fù)強(qiáng)調(diào)它是西北“極普通”的一種樹。D項(xiàng)理解有誤,故選D?!窘馕觥緿8、D【分析】試題分析:A中應(yīng)是“差使(chaī)”;B中應(yīng)是“奔喪(sāng)”“交卸(xiè)”;C中應(yīng)是“躊躇(chú)”“伎倆(jì)”“尷尬(gān)”考點(diǎn):識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。【解析】【答案】D9、D【分析】A.連瑣反應(yīng)--連鎖反應(yīng);

B.灰盡--灰燼;

C.委謝--萎謝;

D.正確;

答案:D

本題考查學(xué)生對字形的辨析;要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語來辨析字形,要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的書寫,對一些多音字;形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析.

本題需要做個(gè)有心人,平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對文章中出現(xiàn)的詞語進(jìn)行積累,解答此題的關(guān)鍵是平時(shí)認(rèn)真書寫,規(guī)范書寫,仔細(xì)辨析.【解析】D二、填空題(共5題,共10分)10、教育部將在2005年5月10日開通“陽光高考”信息平臺。這一信息平臺是在中國高等教育學(xué)生信息網(wǎng)上開通。開通信息平臺是為了貫徹落實(shí)高校招生“陽光工程”和規(guī)范高校招生宣傳秩序?!痉治觥俊痉治觥堪验L句分成幾個(gè)意思;用短句表達(dá)出來。

【點(diǎn)評】考查學(xué)生長短句的轉(zhuǎn)化能力。11、以至【分析】【分析】“以至”引起一般結(jié)果;而“以致”引起不良后果。

【點(diǎn)評】本題要求填的詞語,就要考慮與其后內(nèi)容搭配問題,填空后要讀一讀,看句子是否通順,從詞義、情感色彩、適用范圍來判斷詞語是否表達(dá)準(zhǔn)確。12、反語更徹底更漂亮(或豐功偉績、收獲巨大等)【分析】【分析】這段話主要用了反語的手法。這段話里評價(jià)強(qiáng)盜行為“只是更徹底,更漂亮”,描摹他們的心理“豐功偉績!收獲巨大!”,是反語的修辭手法,辛辣地嘲諷了他們的強(qiáng)盜行為,抨擊了他們的無恥行為、丑惡心態(tài)?!军c(diǎn)評】這道題考查從修辭角度理解文章的藝術(shù)技巧的能力。凡是使句子更加生動形象,富有表現(xiàn)力和藝術(shù)美感的方法或手段,就是修辭手法。修辭手法是針對具體的句子而言的。就該段來說,就是反語修辭的運(yùn)用。反語是運(yùn)用跟本意相反的詞語來表達(dá)本意,含有嘲弄、諷刺的意思,文中用這種方法表現(xiàn)了作者強(qiáng)烈的感情。13、“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花?!薄痉治觥俊痉治觥孔プ☆}中“愛國熱忱”即可判斷是本詩的主旨句“落紅不是無情物;化作春泥更護(hù)花?!?/p>

【點(diǎn)評】在一些詩歌中,作者的情感集中表現(xiàn)在某一句上,即為主旨句,學(xué)習(xí)時(shí)要記憶。14、略

【分析】本題考查辨析漢字正誤以及規(guī)范書寫的能力。結(jié)合詞語的意思進(jìn)行辨別以及規(guī)范書寫即可。學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)分類整理,易寫錯(cuò)的字要進(jìn)行積累,并且還要進(jìn)行階段總結(jié),要經(jīng)常把積累的內(nèi)容拿出來讀一讀,寫一寫,把印象淡薄的字音字形要重點(diǎn)突破。接近考試時(shí)要適當(dāng)做一些強(qiáng)化訓(xùn)練,以及時(shí)查漏補(bǔ)缺?!窘馕觥客恕氏础阃时M枯黃緣雨潤遷徙?候鳥借風(fēng)歸三、名著閱讀(共8題,共16分)15、略

【分析】【解析】

試題分析:B中祥子本來是一個(gè)老實(shí)堅(jiān)忍;自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞;在經(jīng)歷了買車的三起三落之后,最終變成了麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄的人。

考點(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?!窘馕觥俊敬鸢浮緽16、略

【分析】(1)《史記》作者司馬遷;字子長,西漢(朝代)夏陽人,偉大的歷史學(xué)家和文學(xué)家.

(2)《史記》原名《太史公傳》或《太史公書》;東漢末年才改稱今名.它是我國第一部紀(jì)傳體通史(體裁).《史記》包括十二本紀(jì);十表、八書、三十世家、七十列傳,共一百三十篇,五十二萬多字.魯迅贊為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”.

答案:

(1)司馬遷子長西漢(2)《太史公傳》《太史公書》紀(jì)傳體通史十表八書七十列傳一百三十史家之絕唱無韻之《離騷》

本題考查文學(xué)常識的把握;注意平時(shí)的積累.

做本題時(shí)注意作者、作品及內(nèi)容的把握.【解析】司馬遷;子長;西漢;《太史公傳》;《太史公書》;紀(jì)傳體通史;十表;八書;七十列傳;一百三十;史家之絕唱;無韻之《離騷》17、略

【分析】(1)《西游記》中三調(diào)芭蕉扇的故事情節(jié)中個(gè);孫悟空借芭蕉扇的目的從悟空說的話中就可以提取;

(2)分析人物形象要本著全面客觀的原則;遵循“找原文--細(xì)分析--得結(jié)論”的思維過程進(jìn)行;

(3)要在熟知原著情節(jié)的基礎(chǔ)上;用簡潔的語言概括主要事件和情節(jié),可以按照“誰+做什么+結(jié)果”的過程進(jìn)行概括。

答案:(1)①“扇息火焰山過去”。②“使這方依時(shí)收種;得安生”。(亦可用自己的話表述,意思對同樣得分。)

(2)①說話和氣有禮;尊敬長者:悟空與老者對話;尊稱“老人家”。

②自信;樂觀、不懼艱險(xiǎn):老者提醒借扇途中充滿艱險(xiǎn);悟空說“不打緊”。

③關(guān)心民眾疾苦:悟空借扇“使這方依時(shí)收種;得安生”。

④本領(lǐng)高強(qiáng);神通廣大:老者說“原來是騰云駕霧的神人也”。

(3)一借芭蕉扇;孫悟空先被鐵扇公主扇飛,后變成小蟲進(jìn)入鐵扇公主的肚里,借來假扇;二借芭蕉扇,孫悟空變成牛魔王得到真扇,又被牛魔王騙回;三借芭蕉扇,孫悟空請來天兵天將,降伏牛魔王,終于借到芭蕉扇。

名著填寫和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多;即有文學(xué)文化常識,也有作品主題;人物形象、故事情節(jié)、寫作特色類,還有對作品的品讀、分析等。解答這類題,首先要將相關(guān)知識記牢,同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容,經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味,這樣就能輕松地提取有用信息,整理故事情節(jié)和分析人物形象。

這道題主要考查的是對名著中故事情節(jié)識記,我們要在平時(shí)認(rèn)真閱讀名著,在復(fù)習(xí)時(shí),還應(yīng)把作品中主要人物的典型事件做梳理,并能用凝練的語言進(jìn)行概括總結(jié)。【解析】扇息火焰山過去;使這方依時(shí)收種,得安生也18、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著的掌握情況。閱讀名著,首先要了解名著的故事內(nèi)容;其次對所讀名著有關(guān)的知識信息要大致的了解,比如作者的情況;再深一步,對名著中的人物要略加分析,掌握其形象特征,盡可能的寫點(diǎn)讀后感,這樣閱讀名著才會更有意義。閱讀名著最好讀原著,也可以讀一些介紹性的文字,總之對一些名著方面的常識要熟悉。做此類常識題,注意題干要求答什么,簡要回答即可。本題可結(jié)合《海底兩萬里》和《名人傳》具體內(nèi)容來解答即可。

【解析】(1)紅海(阿拉伯海)地中海大西洋(寫出其中兩個(gè)即可)(2)名人傳貝多芬19、略

【分析】本題考查學(xué)生對名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著,了解作者、國別、關(guān)鍵情節(jié),經(jīng)典片段和名言警句,就能輕松應(yīng)對試題。(1)《名人傳》是法國作家羅曼·羅蘭寫的,敘述貝多芬、米開朗基羅、托爾斯泰三位名人苦難和坎坷的一生。(2)《名人傳》中最讓你感動的是名人是誰,概括其事跡并簡要評價(jià)即可。注意名人和事跡要一致。【解析】(1)羅曼·羅蘭貝多芬米開朗基羅托爾斯泰(2)示例:德國音樂家叫貝多芬,他譜寫了許多名曲。其中有一首著名的鋼琴曲叫《月光曲》。貝多芬是一個(gè)不向命運(yùn)低頭,頑強(qiáng)不屈,并且富有同情心的人。20、略

【分析】(1)本題考查文學(xué)常識的把握;這段話選自《名人傳》,作者為法國作家羅曼?羅蘭,這本書包含《貝多芬傳》;《米開朗琪羅傳》和《托爾斯泰傳》.根據(jù)“音樂家中的第一人”字眼判定這是貝多芬.

(2)本題考查名著內(nèi)容的把握;要根據(jù)原著內(nèi)容明確三位名人各自經(jīng)受的苦難和成就.貝多芬經(jīng)歷的痛苦,如貧窮;失聰?shù)龋皻g樂”指他創(chuàng)作的樂曲給人們帶來的愉悅.

答案:

(1)名人傳貝多芬。

(2)示例:“苦難”指貝多芬經(jīng)歷的痛苦;如貧窮;失聰?shù)龋皻g樂”指他創(chuàng)作的樂曲給人們帶來的愉悅.

本題選取名著中的文段進(jìn)行考察;需要填寫作家作品,主人公,根據(jù)積累直接填寫.

這道題告訴我們,要注意名著中的經(jīng)典語句,并且要理解全書概貌.【解析】名人傳;貝多芬21、略

【分析】【解析】

試題分析:名著常識關(guān)鍵在平時(shí)積累;文學(xué)常識正誤的判斷點(diǎn)是,作者名(字;號)、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。本題要根據(jù)各項(xiàng)中關(guān)鍵信息點(diǎn)即人物名判斷情節(jié)出自《鋼鐵是怎樣煉成的》,再回顧小說內(nèi)容,與各項(xiàng)表達(dá)一一比照,C句問題在“完美的青年革命戰(zhàn)士的形象”,保爾并不是完美的形象,書中也有他因懦弱而欲自殺的情節(jié)。

考點(diǎn):識記文學(xué)常識。能力層級為識記A?!窘馕觥俊敬鸢浮緾22、略

【分析】①本題考查名著人物的積累。根據(jù)文段描述;所描述的是《鋼鐵是怎樣煉成的》的保爾,在朱赫來的影響下逐步走向革命道路,他傷寒未愈,便要求回工廠。他用了漫長的歲月,克服了難以想象的困難,終于完成了他的第一部中篇小說《暴風(fēng)雨所誕生的》,所以保爾?柯察金是《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公。

②本題考查對名著內(nèi)容的了解;解決此類題的關(guān)鍵是要熟讀名著,寫成自己的閱讀體驗(yàn)。文中保爾?柯察金是在朱赫來的影響下鍛煉成為無產(chǎn)階級戰(zhàn)士。

③本題考查了人物形象和故事情節(jié)的分析能力。熟讀課文和加上自己的閱讀體驗(yàn)很重要;在保爾身上體現(xiàn)出他為理想而獻(xiàn)身的精神,鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

④本題考查小說的主要內(nèi)容的理解;解決此類題的關(guān)鍵是要熟讀名著,寫成自己的閱讀體驗(yàn)。保爾?柯察金在小說的結(jié)尾說道:“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過;當(dāng)他回首往事的時(shí)候,他不因虛度年華而悔恨,也不因碌碌無為而羞愧--這樣,在臨死的時(shí)候,他能夠說:我整個(gè)的生命和全部精力,都已獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭。”他是在鐵路工人朱赫來的影響下走上了革命的道路。這部小說解決了青年人最迫切需要回答的一個(gè)問題:人的一生該怎樣度過?

答案:

①保爾?柯察金。

②朱赫來。

③為理想而獻(xiàn)身的精神;頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)。

④人的一生應(yīng)該怎樣度過。

本題考查對名著《鋼鐵是怎樣煉成的》相關(guān)知識的了解能力。首先要將相關(guān)知識記牢;同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味,注意人物在作品中重要的故事情節(jié)。

本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》作者、主要人物及相關(guān)情節(jié)的了解能力。閱讀名著要記住名著的作者及情節(jié)、內(nèi)容,了解名著中人物的性格、經(jīng)歷和命運(yùn)?!窘馕觥勘?柯察金;朱赫來;為理想而獻(xiàn)身的精神;頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì);人的一生應(yīng)該怎樣度過四、書寫(共1題,共3分)23、略

【分析】試題分析:這是一道根據(jù)拼音寫漢字的題型。因?yàn)榇祟}有語言環(huán)境,并且出自于課文內(nèi)部,因此寫應(yīng)該寫錯(cuò)。但“瑣”是一個(gè)易錯(cuò)字,要注意??键c(diǎn):識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A。【解析】【答案】頹唐瑣屑五、寫作題(共1題,共10分)24、略

【分析】試題分析:文題中的“掌聲”一詞,有不同的含義,它可以表達(dá)肯定和贊美,也可以表達(dá)尊重和鼓勵。比如說:你在舞臺上精彩的表演感染了我,我可以把掌聲送給你!你在平凡崗位上的辛勤耕耘打動了我,我可以把掌聲送給你!你在逆境中拼搏的精神震撼了我,我也可以把掌聲送給你!也就是說,在這篇作文中,掌聲只能寫成對“你”的肯定與褒獎,而不能帶有其它的意味?!段野颜坡曀徒o你》是一道讓學(xué)生有話可說的題目,同樣也是讓學(xué)生有創(chuàng)新空間的好題目。大多數(shù)學(xué)生的思維受囿于“我”和“你”兩字,純粹的將“我”和“你”理解為自己和別人,且“我”的身份就是一個(gè)中學(xué)生,而將“你”的身份理解為身邊的人,或許是父母、是老師、是同學(xué)等。

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