2025年外研版三年級起點高一生物上冊階段測試試卷

…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點高一生物上冊階段測試試卷191考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、【題文】下列有關人體細胞生命歷程的敘述，正確的是()A.已分化的細胞癌變后恢復分裂增殖能力，細胞周期變長B.細胞分化導致基因選擇性表達，細胞種類增多C.癌細胞不能進行正常的分化，機體清除癌細胞與細胞凋亡有關D.衰老的細胞酶活性均下降2、組成糖原、淀粉、纖維素的單體都是（）A.葡萄糖B.半乳糖C.核糖D.脫氧核糖3、某組織細胞被蘇丹Ⅲ試劑染成橘黃色，被染色的物質是（）A.葡萄糖B.脂肪C.蛋白質D.蘋果組織液4、【題文】如下圖表示將植物放在不同的CO2環(huán)境條件下；其光合速率受光照強度影響的變化曲線。有關圖中各點的限制因素的敘述中不正確的是()

A.圖中a點的主要限制因素為光照強度和CO2濃度B.圖中b點的主要限制因素為光照強度C.圖中c點的主要限制因素為酶的數(shù)量和活性D.圖中d點的主要限制因素為光照強度和CO2濃度5、【題文】如圖2－3－1表示一種物質的跨膜運輸方式；下列敘述中正確的是()

圖2－3－1A.此膜中載體也能運輸蔗糖B.碘以該方式進入海帶細胞C.該方式不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象D.該方式發(fā)生的條件為順濃度梯度6、細胞中不能合成ATP的部位是A.線粒體的內膜B.葉綠體中進行光反應的膜結構C.內質網(wǎng)的膜D.藍藻(藍細菌)中進行光反應的膜結構7、在觀察植物細胞質壁分離和復原的實驗過程中，一個發(fā)生了細胞質壁分離和復原的細胞，其細胞液濃度的變化曲線是（）A.B.C.D.評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、如表示細胞中四種有機物的組成及功能；請分析回答：

（1）A是____，E在動物體內是指____，在植物體內主要指____．

（2）F是____．

（3）C是____．

（4）在細胞中H是____．

9、為了從甲；乙、丙三種微生物獲取高性能堿性淀粉酶；興趣小組的同學在科研人員的幫助下，從上述三種微生物提取了淀粉酶提取液（提取液中酶濃度相同），進行了如下實驗．

【實驗步驟】：

（1）取四支試管；分別編號．

（2）按下表要求完成操作．并在表中各列的字母位置，填寫相應試劑的體積量（mL）．。試管1試管2試管3試管4蒸餾水222ApH=8緩沖液0.50.50.50.5淀粉溶液1111甲生物提取液0.3乙生物提取液0.3丙生物提取液0.3總體積3.83.83.8B（3）將上述四支試管放入37℃的水?。槐?小時．

（4）取出上述四支試管；冷卻后滴入碘液．

（5）觀察比較各支試管溶液顏色及其深淺．

【實驗結果】（“+”表示顏色變化的深淺，“﹣”表示不變色）：。試管1試管2試管3試管4顏色深淺程度++﹣+C請回答下列問題：

（1）填寫表中的數(shù)值：A為____，C的顏色深淺程度為____（用“+”或“﹣”表示）．該實驗作為實驗組的試管是____，設置對照實驗的目的是____

（2）該實驗的自變量是____，無關變量有____（至少寫出2種）．

（3）除了用碘液檢驗淀粉的剩余量來判斷實驗結果外，還可以用____試劑來檢測生成物．若用該試劑檢驗，還需要對試管____處理；才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結果．

（4）根據(jù)上述結果得出的實驗結論是：不同來源的淀粉酶，雖然酶濃度相同，但活性不同．你認為造成實驗中三種酶活性差異的根本原因是____10、分析回答下列有關植物代謝問題下方左圖是某植物葉肉細胞內代謝活動示意圖，其中①、②、③、④、⑤表示生理過程，A、B、C、D、E表示生理活動中的相關物質。下方右圖是溫度影響該植物光合作用與呼吸作用的研究結果。

(1).上方左圖中，已知B表示[H]，則A表示的物質是____；C表示的物質是____；E表示的物質是____。

(2).上方左圖中，④表示的生理過程是____，其發(fā)生的場所是____。

(3).上方左圖中，有氧呼吸過程中釋放能量最多的生理過程是____（填圖中數(shù)字）。

(4).上方右圖中，用“光照條件下CO2的吸收量”所表示的光合作用強度，其實質是（填選項編號）____(①植物的凈光合作用強度;②植物真光合作用強度,即實際光合作用強度）。假設每天光照12小時，最有利于該植物生長的溫度是____℃。

(5).上方右圖所示實驗中，在30℃條件下,如果還需要提高該植物的光合作用強度,可以采取的措施有____。（填編號）①適當提高溫度②適當增加光照強度③適當增加CO2濃度④適當增加光照時間11、腸道病毒EV71為單股正鏈（+RNA）病毒；是引起手足口病的主要病原體之一．下面為該病毒在宿主腸道細胞內增殖的示意圖．請據(jù)圖分析回答：

（1）合成物質M的原料是由宿主細胞提供的____，合成的場所是____．過程①、②為____

（2）圖中+RNA的功能是作為____的模板及病毒的重要組成成分．

（3）EV71病毒感染機體后，引發(fā)的特異性免疫有____和____．

（4）病毒衣殼由VP1、VP2、VP3和VP4四種蛋白組成，其中VP1、VP2、VP3裸露于病毒表面，而VP4包埋在衣殼內側并與RNA連接，另外VP2不受胃液中胃酸的破壞．四種蛋白中不宜作為抗原制成疫苗的是____，更適宜作為抗原制成口服疫苗的是____．12、如圖是物質通過細胞膜的示意圖，圖中A、B、C代表分子或結構，a、b；c、d表示物質通過細胞膜的方式．請據(jù)圖回答下列相關問題：

（1）細胞膜的基本骨架在圖中是____（填字母）．

（2）圖中C代表____．

（3）圖中a～d代表被動運輸?shù)挠衉___．

（4）動物的小腸上皮細胞可以從腸道內吸收葡萄糖，而難以吸收分子量比它小的木糖醇，這種差異主要是由膜上載體蛋白的種類和數(shù)量的不同而導致的，這個事實說細胞膜在進行物質吸收時具有____（功能特點）．

（5）胰腺細胞合成的分泌蛋白是以胞吐方式運出細胞的，這也體現(xiàn)出細胞膜的結構特點是____．評卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)13、人類有22對常染色體，1對性染色體，經(jīng)減數(shù)分裂只產(chǎn)生兩種組成不同的配子．()14、動物細胞和植物葉肉細胞的功能差異較大，其主要原因是構成細胞膜的蛋白質不同。（）15、水在生命中的意義在于很多生化反應都必須在水中進行。（）16、抑制細胞呼吸作用會影響葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的速率。（）17、兔的白毛與黑毛，狗的長毛與卷毛都是相對性狀．()____18、染色體和染色質是不同物質在同一時期細胞中的兩種形態(tài)．（）____19、水分子進出細胞，取決于細胞內外液體的濃度差．20、大分子或顆粒性物質不能以擴膜運輸?shù)姆绞竭M入細胞。（）21、幼葉生長、葉面積逐漸擴大，這是細胞生長的結果．（）評卷人得分四、探究題(共2題，共18分)22、如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2的釋放量和O2吸收量的變化；請據(jù)圖回答：

（1）在外界氧濃度在12%以下時；該器官的呼吸作用方式是______．

（2）說明從A到B再到C細胞呼吸強度與O2濃度之間的關系______．

（3）實線和虛線相交于C點；對于B；C點，以下敘述正確的有______．

A．C點時；植物只進行有氧呼吸，此時無氧呼吸被完全抑制。

B．C點時；植物既進行無氧呼吸，又進行有氧呼吸。

C．B點時；植物細胞呼吸最弱。

D．B點時；無氧呼吸強度最弱。

（4）AB段表示CO2釋放量減少；其原因是______

（5）圖中陰影部分的面積代表______．

（6）當外界氧濃度為3%-5%時，該器官CO2的釋放量相對值為0.6，而O2的吸收量相對值為0.4．此時；無氧呼吸消耗葡萄糖的相對值約相當于有氧呼吸的______倍．

（7）由此可見，保存水果、蔬菜，應控制空氣流通，使氧濃度保持在______左右．23、圖可用來表示下哪些生物細的重大生命動？______（真生；原核生物）．

A；B、C、D四項生命活動；在人幼年時夠生是______，對于人積極意義的是______（填母序號）．

B過程的結果；導致細胞態(tài)方面發(fā)生了改變，是胞中遺傳物質______（填生”或“發(fā)生”）改．/空/已經(jīng)分的植物胞還可以發(fā)育為體，是因為細有______性具此特性的原因是______．

真核生物，A過程主要方式______．評卷人得分五、解答題(共4題，共28分)24、現(xiàn)有氨基酸800個，其中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，則由這些氨基酸合成的含有2條肽鏈的蛋白質共有肽鍵、氨基和羧基的數(shù)目依次分別是多少？25、完成下面有關核酸分子的概念圖；將有關內容填入圈內：

26、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？27、有絲分裂和無絲分裂在不同時期的區(qū)別？有絲分裂和無絲分裂的DNA、染色體、染色單體的區(qū)別？評卷人得分六、其他(共4題，共32分)28、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。29、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。30、【題文】（1）細胞增殖是以細胞分裂的方式使細胞數(shù)目____，分裂完成后____數(shù)目保持不變，使后代在形態(tài)、結構和功能上保持了相似性；細胞分化則是形態(tài)、結構、功能發(fā)生____的過程。

（2）單細胞生物：____的衰老或死亡就是個體的衰老或死亡；多細胞生物：個體衰老的過程也是組成個體的細胞____衰老的過程。

（3）癌細胞：有的細胞受到____的作用，細胞中的遺傳物質發(fā)生變化，就變成____的、____的惡性增殖細胞；在適宜條件下，癌細胞能夠____增殖；而一般正常人體細胞只能分裂____次。31、【題文】從模板和產(chǎn)物上分析，轉錄不同于復制之處在于轉錄是以_____________為模板，而復制是以___________為模板；轉錄的產(chǎn)物是____________，復制的產(chǎn)物是_________。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、C【分析】【解析】

試題分析:A.已分化的細胞癌變后恢復分裂增殖能力；細胞周期變短。B基因選擇性表達導致細胞分化，種類增多，因果倒置。C正確。D.衰老的細胞與衰老相關的酶活性升高。

考點：本題考查了衰老、分化、癌變細胞的知識。意在考查考生能理解所學知識要點，把握知識間的內在聯(lián)系的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緾2、A【分析】解：A；葡萄糖是多聚體糖原、淀粉纖維素的單體；A正確．

B；半乳糖是乳糖的組成成分；不是淀粉、糖原、纖維素的組成單位，B錯誤；

C；核糖是RNA的組成成分；不是淀粉、糖原、纖維素的組成單位，C錯誤；

D；脫氧核糖是DNA的組成成分；不是淀粉、糖原、纖維素的組成單位，D錯誤．

故選：A．

糖原；淀粉和纖維素屬于多糖；是由葡萄糖聚合形成的多聚體．

本題的知識點是糖類的分類和功能，多糖的基本組成單位，對于相關知識點的記憶是解題的關鍵．【解析】【答案】A3、B【分析】【分析】本題主要考查了生物組織中化合物的鑒定相關知識，熟記檢測脂肪所用試劑及實驗現(xiàn)象是解答本題的關鍵?！窘獯稹恐究捎锰K丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）鑒定，呈橘黃色（或紅色）。某組織細胞被蘇丹Ⅲ試劑染成橘黃色，說明被染色的物質是脂肪，綜上所述ACD錯誤，B正確。?故選B?！窘馕觥緽4、D【分析】【解析】圖中d點的主要限制因素是CO2濃度、溫度等。【解析】【答案】D5、D【分析】【解析】圖中運輸方式需要載體，不消耗能量，屬于協(xié)助擴散。載體蛋白具有特異性，因此載體蛋白只能運輸一種或一類化合物，A項錯誤；碘進入海帶細胞屬于主動運輸，B項錯誤；該方式會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象，C項錯誤；協(xié)助擴散是順濃度梯度進行的，D項正確?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、C【分析】【分析】線粒體內膜進行有氧呼吸第三階段，產(chǎn)生物大量ATP，光反應過程中，將光能轉化成ATP中活躍的化學能。ABD都正確。內質網(wǎng)膜上進行物質合成時消耗ATP，選C。7、B【分析】【解答】解：當外界溶液濃度＞細胞液濃度；細胞失水，發(fā)生質壁分離，液泡體積由大變小，細胞液濃度增加；當外界溶液濃度＜細胞液濃度，細胞吸水，發(fā)生質壁分離的復原，液泡體積由小變大，細胞液濃度減少．

故選：B．

【分析】1、當細胞液的濃度小于外界溶液的濃度時，細胞液中的水分就透過原生質層進入到外界溶液中，由于原生質層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，液泡逐漸縮小，原生質層就會與細胞壁逐漸分離開來，既發(fā)生了質壁分離．2、當細胞液的濃度大于外界溶液的濃度時，外界溶液中的水分就透過原生質層進入到細胞液中，液泡逐漸變大，整個原生質層就會慢慢地恢復成原來的狀態(tài)，既發(fā)生了質壁分離復原．二、填空題(共5題，共10分)8、葡萄糖糖原淀粉脂肪氨基酸DNA【分析】【解答】解：（1）由于糖類是主要的能源物質；因此E表示多糖，A為葡萄糖．動物體內的多糖為糖原；植物體的多糖包括淀粉和纖維素，由于纖維素不能提供能量，不屬于能源物質，因此植物中的E主要指淀粉．

（2）脂肪是主要的儲能物質；此外脂肪還有保溫；緩沖、減壓的作用，故F是脂肪．

（3）蛋白質是重要的結構物質；因此G是蛋白質，C是氨基酸．

（4）核酸是遺傳物質；因此H是核酸，D是核苷酸，細胞中的遺傳物質的DNA，故H是DNA．

故答案為：

（1）葡萄糖糖原淀粉。

（2）脂肪。

（3）氨基酸。

（4）DNA．

【分析】根據(jù)不同化合物的功能可以判斷：糖類是主要的能源物質，因此E表示多糖，A為葡萄糖；脂肪是主要的儲能物質，因此F是脂肪，B是甘油和脂肪酸；蛋白質是重要的結構物質，因此G是蛋白質，C是氨基酸；核酸是遺傳物質，因此H是核酸，D是核苷酸．9、2.3+++（或多于+++）試管1、2、3排除無關變量對實驗結果的干擾不同來源的淀粉酶各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等斐林試劑（水?。┘訜釠Q定這3種酶的DNA（或基因）不同【分析】【解答】解：（1）實驗設計應遵循單一變量原則；四支試管中溶液的總體積為3.8，所以A的數(shù)值為3.8﹣0.5﹣1=2.3；四組實驗中試管4為對照，試管1；2、3為實驗組，設置對照實驗的目的是排除無關變量對實驗結果的干擾，從結果可推測三種酶的活性大小的關系為乙＞丙＞甲，即試管2中淀粉酶的活性最高，其次是試管3、試管1，試管4的顏色最深應為+++（或多于+++）．

（2）該實驗的目的是比較甲；乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性；因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關變量，應相同且適宜．

（3）實驗結果是用碘液檢測分解后的淀粉量；也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物．若用該試劑檢驗，還需要對試管水浴加熱處理，才能據(jù)顏色變化深淺判斷出實驗結果．

（4）淀粉酶的化學本質是蛋白質；是由基因決定的，所以三種酶活性差異的根本原因是決定這三種酶的DNA（基因）不同．

【分析】該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性，因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如PH、溫度、提取液的量和濃度都為無關變量，應相同且適宜．四組實驗中試管4為對照，從結果可推測三種酶的活性大小的關系為乙＞丙＞甲，即試管2中淀粉酶的活性最高，其次是試管3、試管1，試管4的顏色最深應為+++（或多于+++）．淀粉酶的化學本質是蛋白質，是由基因決定的．實驗結果是用碘液檢測分解后的淀粉量，也可以用斐林試劑檢測淀粉分解的產(chǎn)物．10、（1）丙酮酸二氧化碳ATP+NADPH（ATP+[H]）

（2）光反應葉綠體中的類囊體膜（基粒）

（3）③

（4）①20

（5）②③【分析】【分析】本題的知識點是光合作用和呼吸作用的過程，溫度對光合作用和呼吸作用的影響，主要考查學生的識圖能力和利用題圖信息解決問題的能力。光反應需要暗反應提供的ADP和Pi，暗反應需要光反應提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體。光合作用為呼吸作用提供有機物和氧氣，呼吸作用為光合作用提供二氧化碳和水。根據(jù)題意和圖示分析可知：下方左圖中，④表示光反應，⑤表示暗反應，①表示細胞呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸的第二階段，③表示有氧呼吸的第三階段。E表示[H]和ATP，D表示ADP和Pi，F(xiàn)表示水，C表示二氧化碳，B表示[H]，A表示丙酮酸。圖乙中，表示溫度對凈光合作用和呼吸作用的影響?！窘獯稹?1).上方左圖中；已知B表示[H]，則A表示的物質是丙酮酸；C表示的物質是二氧化碳；E表示的物質是ATP+[H]。

(2).上方左圖中；④表示的生理過程是光反應，其發(fā)生的場所是葉綠體中的類囊體膜。

(3).上方左圖中；有氧呼吸過程中釋放能量最多的生理過程是③有氧呼吸的第三階段。

(4).上方右圖中，用“光照條件下CO2的吸收量”所表示的光合作用強度，其實質是①植物的凈光合作用強度。假設每天光照12小時；最有利于該植物生長的溫度是20℃，即12小時凈光合速率和12小時呼吸速率差值最大時。

(5).上方右圖所示實驗中，在30℃條件下,如果還需要提高該植物的光合作用強度,可以采取的措施有②③。①由圖示可知30℃和35℃時，該植物的光合作用強度相等，故適當提高溫度無法提高該植物的光合作用強度,①錯誤；②若未達到光飽和點，適當增加光照強度可提高該植物的光合作用強度，②正確；③若未達到CO2飽和點，適當增加CO2濃度可提高該植物的光合作用強度，③正確；④適當增加光照時間并不能改變該植物的光合作用強度，④錯誤。故選②③?！窘馕觥浚?）丙酮酸二氧化碳ATP+NADPH（ATP+[H]）

（2）光反應葉綠體中的類囊體膜（基粒）

（3）③

（4）①20

（5）②③11、氨基酸宿主細胞的核糖體RNA的復制翻譯和復制體液免疫細胞免疫VP4VP2【分析】【解答】（1）由圖可知M是+RNA翻譯形成的病毒蛋白質；原料是由宿主細胞提供的氨基酸，病毒蛋白質合成是在宿主細胞內核糖體合成的，①②為RNA復制．

（2）由圖可知；+RNA的作用是翻譯的模板；復制的模板、病毒的重要組成成分．

（3）病毒感染人體后可引起的免疫包括細胞免疫和體液免疫．

（4）由于VP4包埋在衣殼內不能與免疫細胞接觸，所以不宜作為抗原制成疫苗．四種衣殼蛋白質中只有VP2不受胃液中胃酸的破壞；所以適宜作為抗原制成口服疫苗．

【分析】分析題圖：圖示表示腸道病毒EV71在宿主細胞腸道內增殖的過程，①、②過程都表示RNA的自我復制過程，需要RNA聚合酶，則N表示RNA聚合酶．此外還以EV71的+RNA為模板翻譯形成病毒的衣殼蛋白和相應的蛋白酶（催化復制和翻譯過程）．12、B糖蛋白（糖被）bcd選擇透過性具有（一定的）流動性【分析】【解答】（1）細胞膜的基本骨架在圖中是B（磷脂雙分子層）．

（2）圖中C代表糖蛋白（糖被）．

（3）被動運輸包括自由擴散和協(xié)助擴散，即圖中bcd．

（4）動物的小腸上皮細胞可以從腸道內吸收葡萄糖；而難以吸收分子量比它小的木糖醇，這種差異主要是由膜上載體蛋白的種類和數(shù)量的不同而導致的，這個事實說細胞膜在進行物質吸收時具有選擇透過性．

（5）胰腺細胞合成的分泌蛋白是以胞吐方式運出細胞的；體現(xiàn)出細胞膜的結構特點是具有（一定的）流動性．

【分析】分析題圖：A是蛋白質分子，B磷脂雙分子層，C是多糖，和蛋白質構成糖蛋白，有糖蛋白的一側是膜外，a需要載體，需要能量，是物質主動運輸進細胞；b不需載體，不需能量，是自由擴散進細胞；c需要載體，不需要能量，是協(xié)助擴散進細胞；d需要載體，不需要能量，是自由擴散出細胞．三、判斷題(共9題，共18分)13、B【分析】【解答】根據(jù)分析：雖然人類只有22對常染色體；1對性染色體，經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生配子類型多種多樣，并不僅僅產(chǎn)生2種配子類型．

故答案為：×

【分析】在同源染色體上有很多的等位基因．在減數(shù)分裂過程中，等位基因隨同源染色體的分離而分開．一對等位基因Aa可產(chǎn)生2種（A、a）配子；兩對等位基因（AaBb）如果位于兩對同源染色體上，則能產(chǎn)生4種（AB、Ab、aB、ab）配子；如果是n對等位基因，則產(chǎn)生2n種配子類型．14、A【分析】【解答】細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，而細胞膜功能的不同主要是由于構成細胞膜的蛋白質不同，蛋白質的種類和數(shù)量越多，功能越復雜。所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}要求學生明確組成不同細胞的細胞膜的成分都是脂質、蛋白質和糖類，但不同細胞的功能不同則取決于其膜上的蛋白質，通過判斷學生即可做出解答。15、A【分析】【解答】水是細胞內良好的溶劑，很多物質都溶于自由水中，細胞內很多化學反應都在水溶液中進行，沒有水就沒有生命。故上述說法正確。【分析】通過本題學生應明確水作為細胞內良好的溶劑，很多化學反應都在水溶液中進行，從而認識到?jīng)]有水就沒有生命。16、A【分析】【解答】葡萄糖進入小腸絨毛上皮細胞的運輸方式是主動運輸，既需要消耗能量又需要載體蛋白，因此若抑制細胞呼吸的話，則能量供應不足，將減緩主動運輸?shù)乃俾剩陨鲜稣f法正確?！痉治觥勘绢}考查了學生對主動運輸?shù)奶攸c的掌握，意在提高學生的識記能力，難度不大，但容易出錯。17、B【分析】【解答】根據(jù)相對性狀是指同種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型可判斷：兔的白毛與黑毛符合“同種生物”和“同一性狀”；屬于一對相對性狀；狗的長毛與卷毛不符合“同一性狀”一詞，不屬于相對性狀，應該是狗的長毛與短毛；直毛與卷毛，才分別屬于相對性狀．

故答案為：錯誤。

【分析】相對性狀是指同種生物相同性狀的不同表現(xiàn)類型．判斷生物的性狀是否屬于相對性狀需要扣住概念中的關鍵詞“同種生物”和“同一性狀”答題．18、B【分析】【解答】染色質與染色體為同種物質的兩種不同形態(tài)；主要成分都是DNA和蛋白質；染色質與染色體存在于細胞分裂的不同時期，染色質在細胞分裂間期存在，染色體在細胞分裂期存在．

故答案為：錯。

【分析】細胞核中有DNA和蛋白質緊密結合成的染色質．染色質是極細的絲狀物，存在于細胞分裂間期，在細胞分裂期，染色質高度螺旋化，呈圓柱狀或桿狀，這時叫染色體．染色質和染色體是同一物質在不同時期的兩種存在．19、A【分析】【解答】解：水分子進出細胞屬于自由擴散；不需要載體和能量，靠濃度差進行，故取決于細胞內外液體的濃度差．

故答案為：正確。

【分析】水分子的運輸方式屬于自由擴散，原理是滲透作用，滲透作用是指水分子等溶劑分子通過半透膜從低濃度一側運輸?shù)礁邼舛纫粋龋粭l件是半透膜和濃度差．20、A【分析】【解答】大分子有機物或顆粒性物質要進出細胞內必須通過胞吞或胞吐的方式，依賴的結構基礎是細胞膜具有一定的流動性，胞吞或胞吐需要消耗能量，所以上述說法正確?！痉治觥勘绢}考查了學生對胞吞和胞吐的掌握，意在提高學生的識別能力，難度不大，但容易出錯。21、A【分析】【解答】幼葉生長；葉面積逐漸擴大；葉片的細胞個數(shù)和細胞體積都增多，這是細胞生長的結果，故這句話正確．

故答案為：正確．

【分析】細胞分裂使一個細胞變成兩個，所以細胞數(shù)目增多結果；細胞分化，是細胞分裂產(chǎn)生的新細胞，在形態(tài)、結構、功能上出現(xiàn)差異，這就是細胞分化細胞分化形成不同的組織．母細胞通過分裂形成兩個相似的子細胞，兩個子細胞的體積和與母細胞相同，新產(chǎn)生的細胞體積都較??；新產(chǎn)生的細胞通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收營養(yǎng)物質，并轉化成細胞內部自身的物質，使其體積不斷增大；這種細胞體積增大的過程就是細胞的生長．四、探究題(共2題，共18分)22、略

【分析】解：（1）在O2濃度為零時該器官只進行無氧呼吸；O2濃度為12%以下，既進行有氧呼吸又進行無氧呼吸；O2濃度為12%以上的C點以后；只進行有氧呼吸．

（2）圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無氧呼吸的強度，據(jù)此，無氧呼吸強度隨O2濃度的升高而逐漸減弱而有氧呼吸的強度逐漸增強．

（3）B點時二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低；則有機物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．C點時兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．故選：AC．

（4）氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱，因此AB段表示CO2釋放量減少．

（5）圖中陰影部分的面積代表無氧呼吸釋放的CO2量或CO2釋放量與O2的消耗量之差．

（6）設外界氧的濃度為4--5%時；無氧呼吸消耗葡萄糖為X，有氧呼吸消耗的葡萄糖為Y，由題意可得關系式：①2X+6Y=0.6，6Y=0.4，解得：X：Y=1.5．

（7）由此可見；保存水果；蔬菜，應控制空氣流通，使氧濃度保持在5%左右．

故答案為：

（1）無氧呼吸和有氧呼吸。

（2）無氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱而有氧呼吸的強度逐漸增強。

（3）AC

（4）氧氣濃度逐漸升高到5%時；無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱。

（5）無氧呼吸釋放的CO2量或CO2釋放量與O2的消耗量之差。

（6）1.5

（7）5%

解答此題首先必須知道該植物既能進行有氧呼吸又能進行無氧呼吸，用方程式表示如下：有氧呼吸：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量；無氧呼吸：C6H12O6C2H5OH+2CO2+能量．

根據(jù)反應式可知；有氧呼吸中氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量；無氧呼吸中只釋放二氧化碳而不吸收氧氣．觀察曲線可知，在氧氣濃度小于10%時，氧氣的吸收量曲線低于二氧化碳的釋放量曲線，表明植物既在進行有氧呼吸又在進行無氧呼吸．A點對應氧氣的吸收量為零，則說明此時只進行無氧呼吸，B點時二氧化碳的釋放量表現(xiàn)為最低，則有機物的分解量最少，即呼吸作用最弱，此時無氧呼吸得到了的抑制而有氧呼吸還很弱．C點時兩曲線重合，氧氣的吸收量等于二氧化碳的釋放量，則說明只進行有氧呼吸，而無氧呼吸受到了完全的抑制．圖中陰影部分的面積表示二氧化碳總釋放量與氧氣吸收量的差值，即無氧呼吸釋放的二氧化碳量，故它可代表無氧呼吸的強度．

本題結合曲線圖考查植物的有氧呼吸與無氧呼吸之間的關系，意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點，把握知識間內在聯(lián)系的能力；能運用所學知識，對生物學問題作出準確的判斷．【解析】無氧呼吸和有氧呼吸；無氧呼吸強度隨氧氣濃度的升高而逐漸減弱，而有氧呼吸的強度逐漸增強；AC；氧氣濃度逐漸升高到5%時，無氧呼吸逐漸被抑制，而有氧呼吸仍十分微弱；無氧呼吸釋放的CO2量；1.5；5%23、真核生物；ABCD；ABCD；未發(fā)生；全能性；細胞中含有該生物全部的遺傳物質；有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂【分析】解：核物為單細胞生；不會發(fā)生細分化因此圖示表示真細胞生命活的歷程．

核生物。

A細胞分裂助于細數(shù)目的多；生物個體的生長有利B細胞分有于細胞功能不同細胞，C衰老的細胞被細胞替代能夠更好執(zhí)行相應的功能D細胞凋有利于生物結構的形成在人幼年時都能發(fā)生，并對人有積極義．

核細胞的增殖方式有：無絲分；減數(shù)和有絲裂．

故案為：

BCDABCD

絲分裂；無絲分裂和減裂。

分析題圖：圖示為細胞生活動；中A表示細胞，該過能增細胞的數(shù)量，但不能增加細胞種；B細胞分，該過能加細胞的種類但不會增加細胞的數(shù)量；為細衰老；D為細胞過程．這四種都是正常生命活動，都生體都是有利的．

本結合胞要的生命活圖，增殖、細胞分化、細胞衰老和細胞凋亡等知識意在考查分及定義的識記能力．【解析】真核生物；ABCD；ABCD；未發(fā)生；全能性；細胞中含有該生物全部的遺傳物質；有絲分裂、無絲分裂和減數(shù)分裂五、解答題(共4題，共28分)24、798個肽鍵，12個氨基是10個羧基【分析】【解答】根據(jù)氨基酸的結構通式可知；每個氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基，800個氨基酸，即有800個氨基和800個羧基連接在碳原子上，題干中氨基總數(shù)為810個，羧基總數(shù)為808個，由此可知10個氨基和8個羧基位于R基上。800個氨基酸脫水縮合形成兩條肽鏈，則會形成800-2=798個肽鍵，兩條肽鏈至少含有兩個氨基和兩個羧基，再加上R基上的氨基和羧基，所以該多肽中有12個氨基和10個羧基。

【分析】本題主要考查學生對氨基酸脫水縮合形成蛋白質過程中的相關計算，從而提高學生理解、應用知識的能力。25、答：【分析】【解答】解：核酸的組成元素是C；H、O、N、P；由基本組成元素組成核酸的基本單位是核苷酸，核苷酸分核糖核苷酸和脫氧核糖核苷酸，脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子脫氧核糖組成，核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成，脫氧核糖核苷酸是DNA的基本組成單位，核糖核苷酸是RNA的基本組成單位，DNA和RNA統(tǒng)稱為核酸．

【分析】本題是對核酸的組成元素、基本單位、化學組成成分、及核酸的分類、DNA與RNA的區(qū)別與聯(lián)系的考查，回憶相關知識點，然后結合題圖完成概念圖．26、1；有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式；具有周期性，分為間期、前期、中期、后期、末期．

無絲分裂是細胞分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體等結構的變化．

2；有絲分裂過程中；染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點（體細胞染色體為2N）：（1）染色體變化：后期加倍（4N），平時不變（2N）；（2）DNA變化：間期加倍（2N→4N），末期還原（2N）；（3）染色單體變化：間期出現(xiàn)（0→4N），后期消失（4N→0），存在時數(shù)目同DNA．

無絲分裂的DNA先復制再平均分配到兩個子細胞中，沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體等結構的變化．【分析】【解答】1；有絲分裂是真核生物進行細胞分裂的主要方式；具有周期性，分為間期、前期、中期、后期、末期．

無絲分裂是細胞分裂過程中沒有出現(xiàn)紡錘絲和染色體等結構的變化．

2；有絲分裂過程中；染色體數(shù)目、染色單體數(shù)目、DNA含量變化特點（體細胞染色