7 媽媽睡了（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊

7媽媽睡了（說課稿）2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《媽媽睡了》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級上冊的一篇課文。本文通過生動描繪媽媽在夜晚照顧孩子的場景，展現(xiàn)了母愛的偉大與溫馨。課文語言優(yōu)美，富有情感，旨在培養(yǎng)學(xué)生的愛心和責任感。本節(jié)課以課文為主要內(nèi)容，通過朗讀、感悟、實踐等方式，引導(dǎo)學(xué)生體會母愛的偉大，激發(fā)學(xué)生對家庭的關(guān)愛。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對家庭、親情的感悟和珍惜，增強學(xué)生的家庭責任感。

2.提升學(xué)生的語言表達能力和審美鑒賞能力，通過朗讀和創(chuàng)作，體驗文字的優(yōu)美和情感的力量。

3.培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，學(xué)會從不同角度思考問題，發(fā)展學(xué)生的批判性思維。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-重點一：把握課文情感。通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，體會媽媽照顧孩子的場景，理解母愛的偉大，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖。

-重點二：朗讀技巧。指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過示范和練習(xí)，讓學(xué)生掌握朗讀的節(jié)奏和情感表達。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解抽象的情感。對于二年級學(xué)生來說，理解“母愛”這一抽象情感有一定難度。教師可以通過圖片、視頻等方式，幫助學(xué)生直觀感受母愛的偉大。

-難點二：朗讀的情感投入。學(xué)生在朗讀時，可能難以準確把握情感的變化。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過表情、動作等方式，增強朗讀的情感表達，使朗讀更具感染力。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、音響設(shè)備

-課程平臺：統(tǒng)編版語文二年級上冊電子教材平臺

-信息化資源：與課文相關(guān)的圖片、視頻資料

-教學(xué)手段：實物教具（如小床模型）、卡片、繪畫工具教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭對每個人的意義。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道媽媽的愛是怎樣的嗎？你們有沒有見過媽媽照顧你們的情景？

3.學(xué)生分享：請同學(xué)們分享自己與媽媽之間的溫馨故事，激發(fā)情感共鳴。

二、講授新課（15分鐘）

1.朗讀課文：教師范讀課文，學(xué)生跟讀，感受課文中的情感。

2.分析課文：講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解媽媽在夜晚照顧孩子的場景，體會母愛的偉大。

-用時：5分鐘

3.情感體驗：播放與課文相關(guān)的圖片或視頻，讓學(xué)生感受母愛的溫暖，激發(fā)情感。

-用時：5分鐘

4.朗讀技巧：講解朗讀課文時的節(jié)奏和情感表達，讓學(xué)生練習(xí)朗讀，教師點評指導(dǎo)。

-用時：5分鐘

三、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.情景模擬：組織學(xué)生進行情景模擬，扮演媽媽和孩子，體會課文中的情感。

2.朗讀比賽：分組進行朗讀比賽，鼓勵學(xué)生大膽表達，提高朗讀水平。

3.創(chuàng)作環(huán)節(jié)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅畫或?qū)懸皇自?，表達對媽媽的愛。

-用時：10分鐘

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問：同學(xué)們，你們認為媽媽的愛是什么樣的？

2.學(xué)生回答：學(xué)生自由發(fā)言，分享對媽媽愛的理解。

3.教師總結(jié)：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)母愛的偉大。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，你們有沒有想過如何回報媽媽的愛？

2.學(xué)生討論：學(xué)生分組討論，提出回報媽媽愛的具體方法。

3.學(xué)生分享：每組選派代表分享討論結(jié)果，教師點評指導(dǎo)。

六、總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)家庭的重要性。

2.拓展：布置課后作業(yè)，讓學(xué)生為媽媽寫一封信或制作一張感恩卡片。

3.鼓勵：鼓勵學(xué)生在生活中關(guān)心家人，學(xué)會感恩。

總計用時：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《媽媽的吻》：介紹不同文化背景下，母親對孩子的愛。

-《爸爸去哪兒》：通過親子互動，展示家庭成員之間的關(guān)愛和陪伴。

-《我愛我家》：選取一些溫馨的家庭生活片段，讓學(xué)生感受家庭的溫暖。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集關(guān)于家庭、親情的名言警句，了解不同文化對家庭和親情的看法。

-鼓勵學(xué)生觀察自己家庭的生活，記錄下家庭成員之間的關(guān)愛瞬間，撰寫一篇關(guān)于家庭感的作文。

-組織學(xué)生進行家庭角色扮演活動，讓學(xué)生體驗不同家庭成員的責任和情感。

3.結(jié)合語文實踐活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)：

-開展家庭攝影比賽，讓學(xué)生用鏡頭記錄家庭美好瞬間。

-組織學(xué)生進行家庭才藝展示，展示家庭成員的特長和才藝。

-邀請家長參與課堂，分享家庭教育心得，增進家校溝通。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，拓展視野：

-通過網(wǎng)絡(luò)、書籍等渠道，了解不同國家的家庭文化，對比分析。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)公益活動，關(guān)注弱勢群體，培養(yǎng)社會責任感。

-組織學(xué)生參觀博物館、紀念館等，了解歷史，傳承家庭美德。

5.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力：

-鼓勵學(xué)生設(shè)計家庭親子游戲，增進家庭成員間的感情。

-組織學(xué)生開展家庭環(huán)?；顒樱岣攮h(huán)保意識。

-鼓勵學(xué)生參與家庭創(chuàng)業(yè)，培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)精神和實踐能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-母愛的偉大：通過描述媽媽夜晚照顧孩子的場景，展現(xiàn)母愛的無私和偉大。

-家庭的溫暖：通過課文中的細節(jié)，傳達家庭對每個人的重要性和溫暖。

-孩子的成長：課文中的孩子通過媽媽的照顧，感受到了關(guān)愛，促進了成長。

②重點詞：

-母愛：強調(diào)媽媽對孩子的無私關(guān)愛。

-溫暖：形容家庭給予人的舒適和安全感。

-陪伴：指家人在一起度過的時間，體現(xiàn)親情。

③重點句：

-“媽媽，我困了?！保ū憩F(xiàn)孩子的需求和對媽媽的依賴）

-“媽媽，我愛你。”（表達孩子對媽媽的感激和愛意）

-“媽媽輕輕拍著我，哼著搖籃曲?！保枥L媽媽照顧孩子的溫馨場景）反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試通過播放家庭生活視頻，讓學(xué)生在真實情境中感受家庭的溫暖，這種直觀的方式能更好地激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，使教學(xué)內(nèi)容更加生動形象，有助于學(xué)生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.課堂互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的參與度不高，回答問題時缺乏自信，這可能是因為我對學(xué)生的鼓勵和引導(dǎo)不夠。

2.學(xué)生朗讀技巧訓(xùn)練不夠：在朗讀技巧的講解和練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對情感表達的掌握不夠，這可能是因為我在教學(xué)過程中對朗讀技巧的講解不夠深入。

3.課后拓展不夠豐富：雖然我布置了課后作業(yè)，但內(nèi)容相對單一，缺乏多樣性，未能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

反思改進措施（三）

1.加強課堂互動，提高學(xué)生參與度：在今后的教學(xué)中，我將更多地鼓勵學(xué)生提問和回答問題，通過小組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生在互動中學(xué)習(xí)，提高他們的自信心。

2.深入講解朗讀技巧，提高學(xué)生的朗讀水平：我會針對學(xué)生的朗讀問題，進