2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 表內(nèi)乘法（一）2 12 的乘法口訣第3課時(shí) 12的乘法口訣說課稿 西師大版VIP

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)一表內(nèi)乘法（一）21，2的乘法口訣第3課時(shí)1，2的乘法口訣說課稿西師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《一表內(nèi)乘法（一）21，2的乘法口訣第3課時(shí)1，2的乘法口訣》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課在學(xué)生已經(jīng)掌握1-5的乘法口訣的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)1，2的乘法口訣。通過聯(lián)系已有知識(shí)，學(xué)生能夠更好地理解和記憶1，2的乘法口訣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過學(xué)習(xí)1，2的乘法口訣，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)符號(hào)的簡(jiǎn)潔和規(guī)律性。

2.增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)算能力，通過熟練掌握乘法口訣，提高學(xué)生進(jìn)行乘法運(yùn)算的速度和準(zhǔn)確性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過探究乘法口訣的規(guī)律，激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)邏輯思維習(xí)慣。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了1-5的乘法口訣，具備初步的乘法運(yùn)算基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法計(jì)算。

2.學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)普遍具有好奇心和興趣，尤其是在接觸新知識(shí)時(shí)，能夠積極參與課堂活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力因個(gè)體差異而異，部分學(xué)生可能已經(jīng)能夠獨(dú)立運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算，而部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好通過圖形和直觀方式理解抽象概念，有的則更擅長(zhǎng)邏輯推理。在教學(xué)過程中，需要關(guān)注不同學(xué)習(xí)風(fēng)格的學(xué)生，通過多種教學(xué)方法滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

4.學(xué)生在掌握1，2的乘法口訣時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：記憶口訣的順序，理解乘法口訣與乘法運(yùn)算之間的關(guān)系，以及在具體問題中靈活運(yùn)用乘法口訣。此外，對(duì)于一些抽象思維較弱的學(xué)生來說，理解乘法口訣的內(nèi)在規(guī)律可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。教師需要通過多種教學(xué)策略，如游戲化學(xué)習(xí)、實(shí)際操作和小組合作，來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)》教材，特別是包含乘法口訣的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如1，2的乘法口訣對(duì)應(yīng)的物品圖片，以及相關(guān)的圖表和動(dòng)畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘法口訣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備小卡片或計(jì)數(shù)器等教學(xué)工具，用于學(xué)生在課堂上進(jìn)行乘法口訣練習(xí)和游戲活動(dòng)。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，并在適當(dāng)位置放置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法操作練習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)乘法口訣的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們還記得我們之前學(xué)習(xí)的乘法口訣嗎？今天我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)新的乘法口訣?！?/p>

展示一些日常生活中使用乘法的場(chǎng)景圖片，如購(gòu)物、烹飪等，讓學(xué)生初步感受乘法口訣在生活中的應(yīng)用。

簡(jiǎn)短介紹乘法口訣的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)它在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的實(shí)用性。

2.乘法口訣基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解乘法口訣的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解乘法口訣的定義，即通過簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算得出的一組規(guī)律性表達(dá)。

詳細(xì)介紹乘法口訣的組成部分，如乘數(shù)、被乘數(shù)和乘積，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.乘法口訣案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解乘法口訣的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的乘法口訣案例進(jìn)行分析，如2的乘法口訣和3的乘法口訣。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解乘法口訣的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的影響，以及如何應(yīng)用乘法口訣解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與乘法口訣相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何利用乘法口訣解決實(shí)際問題”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)乘法口訣的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括乘法口訣的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)乘法口訣在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用乘法口訣。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

過程：

布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

（1）復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的乘法口訣，并嘗試運(yùn)用它們解決生活中的實(shí)際問題。

（2）收集與乘法口訣相關(guān)的資料，如圖片、故事等，以豐富自己的知識(shí)庫。

（3）撰寫一篇關(guān)于乘法口訣的小文章，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.乘法口訣的定義：乘法口訣是小學(xué)數(shù)學(xué)中一種簡(jiǎn)便的記憶乘法運(yùn)算的方法，通過一組有規(guī)律的句子，將乘法運(yùn)算的結(jié)果進(jìn)行表達(dá)。

2.乘法口訣的組成：乘法口訣由乘數(shù)、被乘數(shù)和乘積組成。乘數(shù)和被乘數(shù)是進(jìn)行乘法運(yùn)算的兩個(gè)因數(shù)，乘積是乘法運(yùn)算的結(jié)果。

3.乘法口訣的規(guī)律：乘法口訣的規(guī)律主要體現(xiàn)在乘積的規(guī)律上。當(dāng)乘數(shù)和被乘數(shù)分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9時(shí)，乘積的變化具有一定的規(guī)律性。

4.乘法口訣的書寫：乘法口訣的書寫有特定的格式，通常以乘數(shù)和被乘數(shù)的順序排列，中間用“乘”字連接，后面跟上乘積。

5.乘法口訣的應(yīng)用：

a.進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算：通過查閱乘法口訣，可以快速得到乘積的結(jié)果，提高計(jì)算速度。

b.解決實(shí)際問題：在日常生活中，如購(gòu)物、烹飪、測(cè)量等場(chǎng)景中，乘法口訣可以幫助我們進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。

c.培養(yǎng)學(xué)生的記憶能力：通過學(xué)習(xí)乘法口訣，可以鍛煉學(xué)生的記憶能力和邏輯思維能力。

6.乘法口訣的拓展：

a.乘法口訣表：將1-9的乘法口訣整理成表格形式，方便學(xué)生查閱和記憶。

b.乘法口訣的變形：通過對(duì)乘法口訣進(jìn)行變形，如倒序排列、交叉排列等，提高學(xué)生的記憶效果。

c.乘法口訣的應(yīng)用題：設(shè)計(jì)一些與乘法口訣相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法口訣。

7.乘法口訣的教學(xué)方法：

a.直觀教學(xué)：利用圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解乘法口訣的規(guī)律和意義。

b.游戲教學(xué)：通過設(shè)計(jì)有趣的乘法口訣游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

c.合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探究乘法口訣的規(guī)律，培養(yǎng)他們的合作能力和解決問題的能力。

8.乘法口訣的評(píng)價(jià)方法：

a.知識(shí)掌握情況：通過提問、測(cè)試等方式，了解學(xué)生對(duì)乘法口訣的掌握程度。

b.能力應(yīng)用情況：觀察學(xué)生在實(shí)際問題中運(yùn)用乘法口訣的能力，評(píng)估其應(yīng)用效果。

c.學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度：關(guān)注學(xué)生對(duì)乘法口訣學(xué)習(xí)的興趣和態(tài)度，了解他們的學(xué)習(xí)需求。內(nèi)容邏輯關(guān)系①乘法口訣的定義與組成

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣的定義、組成部分（乘數(shù)、被乘數(shù)、乘積）。

-關(guān)鍵詞：乘法口訣、乘數(shù)、被乘數(shù)、乘積。

②乘法口訣的規(guī)律與書寫

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣的規(guī)律性、書寫格式。

-關(guān)鍵詞：規(guī)律性、書寫格式、乘法口訣表。

③乘法口訣的應(yīng)用與拓展

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：乘法口訣的實(shí)際應(yīng)用、拓展方法（乘法口訣變