16 金色的草地 說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊

16金色的草地說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文三年級上冊一、教材分析

《16金色的草地》選自統(tǒng)編版語文三年級上冊，是一篇充滿童趣的課文。通過描述草地在陽光和風雨中變化的奇妙現(xiàn)象，激發(fā)學生熱愛大自然、保護環(huán)境的情感。教學過程中，引導學生關注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力，與課本內容緊密相連。二、核心素養(yǎng)目標分析

本課旨在培養(yǎng)學生的語言建構與運用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解等核心素養(yǎng)。通過閱讀《16金色的草地》，學生能夠學習觀察自然、表達感受，提升語言表達能力；同時，激發(fā)對大自然的熱愛，培養(yǎng)審美情趣和文化意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：三年級學生對自然界有一定的認知，能夠識別常見的植物和動物，對自然現(xiàn)象有一定的觀察和思考。但他們對自然界的深層次變化和生態(tài)關系的理解還不夠深入。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對自然界的變化尤其感興趣。他們的學習能力和接受新知識的能力較強，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學活動來維持學習興趣。學習風格上，學生個體差異較大，有的學生善于觀察和動手實踐，有的則更傾向于聽講和思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在閱讀《16金色的草地》時，可能對草地變化的科學原理感到困惑，需要教師適當講解。此外，學生可能難以用準確的語言描述自己的觀察和感受，需要教師提供指導和示范。在書寫方面，學生可能對“金色”等抽象詞語的運用不夠熟練，需要通過寫作練習來提升。四、教學方法與策略

1.采用講授與討論相結合的教學方法，引導學生理解草地變化的科學原理。

2.設計角色扮演活動，讓學生扮演草地中的不同角色，體驗草地的變化過程。

3.進行草地觀察實驗，讓學生親自觀察草地在陽光和風雨中的變化，增強實踐能力。

4.利用多媒體展示草地變化的圖片和視頻，豐富學生的視覺體驗。

5.通過游戲化的學習活動，如“草地知識競賽”，激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂參與度。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

-教師出示一張描繪草地的圖片，引導學生觀察并描述畫面中的景象。

-提問：“同學們，你們見過這樣的草地嗎？你們知道草地為什么會變化嗎？”

-學生自由發(fā)言，教師簡要總結，引出課題《16金色的草地》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師講解草地變化的原因，結合圖片和視頻，讓學生直觀感受。

-引導學生觀察草地中的植物，了解它們在陽光和風雨中的生長特點。

-通過小組討論，讓學生分享自己對草地變化的觀察和感受。

-教師總結草地變化的規(guī)律，強調自然界的奇妙之處。

3.鞏固練習（10分鐘）

-進行“草地知識競賽”，以小組為單位，回答關于草地的問題。

-分發(fā)草地變化的觀察記錄表，讓學生填寫自己在生活中觀察到的草地變化。

-教師挑選部分學生的觀察記錄進行展示，引導學生互相學習。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的學習內容，強調觀察自然、保護環(huán)境的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中關注自然現(xiàn)象，培養(yǎng)對大自然的熱愛。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生回家后，與家人一起觀察家附近的草地，記錄下草地的變化。

-要求學生用自己喜歡的方式，將觀察到的草地變化畫下來或寫下來，下節(jié)課分享。

-提醒學生注意安全，遵守交通規(guī)則，按時完成作業(yè)。六、學生學習效果

學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握情況**：

-學生能夠理解和描述草地隨季節(jié)變化的現(xiàn)象，如草地的顏色變化、植物的生長狀態(tài)等。

-學生掌握了觀察自然的方法，學會了如何通過觀察和記錄來了解自然界的規(guī)律。

-學生對草地的生態(tài)價值有了初步的認識，理解了保護環(huán)境的重要性。

2.**能力提升情況**：

-觀察能力：通過觀察草地變化，學生的觀察能力得到提升，能夠細致地觀察和描述自然現(xiàn)象。

-語言表達能力：學生在課堂上能夠用準確的語言描述自己的觀察和感受，提高了口頭表達能力。

-創(chuàng)造力：學生在完成觀察記錄和分享時，展現(xiàn)出了豐富的想象力和創(chuàng)造力。

3.**情感態(tài)度價值觀**：

-學生對大自然產生了更深的興趣和熱愛，愿意主動去探索和了解自然界的奧秘。

-學生增強了環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境是每個人的責任，并愿意從自身做起。

-學生在合作學習的過程中，學會了尊重他人、傾聽他人的意見，培養(yǎng)了良好的團隊協(xié)作精神。

4.**具體知識點掌握**：

-學生掌握了“金色”、“草地”、“季節(jié)變化”、“生態(tài)”等關鍵詞匯的含義。

-學生理解了“光合作用”、“蒸騰作用”等與草地變化相關的自然現(xiàn)象。

-學生學會了如何運用科學的方法來解釋自然現(xiàn)象，培養(yǎng)了科學探究的能力。

5.**實踐應用能力**：

-學生能夠將課堂上學到的知識應用到實際生活中，如在家中觀察植物的生長變化，記錄天氣變化等。

-學生在家庭作業(yè)中，能夠獨立完成觀察記錄表，并用自己的語言進行描述。

-學生在分享環(huán)節(jié)，能夠清晰地表達自己的觀察結果，并能夠與同學進行有效的交流。七、板書設計

①本文重點知識點：

-草地隨季節(jié)變化的現(xiàn)象

-光合作用和蒸騰作用

-觀察自然的方法

-生態(tài)保護意識

②關鍵詞：

-金