重慶市西南大學附中2024-2025學年八年級（上）期末語文試題（含解析）

重慶市西南大學附中2024-2025學年八年級（上）期末語文試卷一、語文知識及運用（30分）（本大題共5小題）1．閱讀以下文段，完成問題。團圓與堅守，如同年的兩翼，周而復(fù)始地在歲月長河中出現(xiàn)。每至歲末，無論身在何方，人們總會長途跋涉，向著家的方向前行。城市的車站里，人群如潮水般涌動，摩肩接踵，行色匆匆卻眼神堅定。①游子邁進家門的那一刻，塵世的喧囂與疲憊便如輕煙般散去。母親仔細地擦shì（）著家具，父親則忙著準備年貨。一幅幅遒（）勁有力的春聯(lián)，書寫著對新春的美好期許；一盤盤鮮yú（）可口的菜肴，慰藉（）著歸家游子的味蕾鄉(xiāng)愁。闔家歡愉，巧妙絕倫，其樂融融。然而，在這團圓的主旋律中，總有一些激昂的變奏。②醫(yī)護人員在醫(yī)院里忙碌穿梭，為患者點燃了希望之火的光芒；③外賣小哥騎著車在大街小巷中飛馳，傳遞著人與人的溫暖；武警戰(zhàn)士們以挺拔的身姿，緘默中屹立，捍衛(wèi)著國家的安寧……④他們用行動詮釋著使命，以“一人孤寂”換取“萬家燈火”，成為團圓畫卷中獨特的風景。（1）根據(jù)拼音寫漢字，給加點字注音。①擦shì②遒勁③鮮yú④慰藉（2）文段中畫橫線的詞語使用不當?shù)囊豁検茿.周而復(fù)始B.長途跋涉C.摩肩接踵D.巧妙絕倫（3）文段中畫波浪線的句子有語病的一項是A.①B.②C.③D.④2．托物言志是通過描繪具體事物，寄托情感、抱負或志趣的文學表現(xiàn)手法。請參照示例，用托物言志的手法，從備選詞語中選擇一種進行描寫。示例：白楊樹——白楊樹是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝，在北方風雪的壓迫下保持倔強挺立。備選詞語：野草蠟燭蓮花3．閱讀《昆蟲記》語段，回答問題。語段一：她們猶如捕獵內(nèi)奴隸的亞馬孫人——不善于哺育兒女，不會尋找食物，即使食物在身邊也不會去拿，必須依靠仆人伺候她們進食，幫她們料理家務(wù)。語段二：這幫亞馬孫強盜打劫搶掠之后，便開始沿著小白石子所標示的那條路返回。打劫點點與它們的家相距百米。（1）上面兩段文字寫的是，這種膜翅目昆蟲從陌生地方返回自己家園，靠的是。（2）下面的描述符合語段中的昆蟲特點的是A.有以傷害同伴為食的癖好B.寧死絕不丟掉戰(zhàn)利品C.蛻變過程快得出奇D.能把蝸牛肉變成蝸牛肉粥4．法布爾在研究昆蟲時大膽假設(shè)、反復(fù)實驗，最后得出結(jié)論，體現(xiàn)出求真的實驗精神和執(zhí)著的探究精神，請從下面?zhèn)溥x昆蟲中任選一例分析。備選昆蟲：小闊條紋蝶、螢火蟲、蟬求真的實驗精神：執(zhí)著的探究精神：5．學校開展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動，你所在的小組準備選取大足石刻作為研究對象。（1）文化遺產(chǎn)包含兩個方面，大足石刻屬于A.物質(zhì)文化遺產(chǎn)B.非物質(zhì)文化遺產(chǎn)（2）小組準備進行大足石刻的考察，請你補充下表。考察前考察中考察后了解大足石刻背景資料詳細記錄觀察所得，并注意攝取音響資料③①訪問權(quán)威人士，索取宣傳資料，深入了解大足石刻的獨特價值匯總資料了解交通路線，提前聯(lián)系向?qū)В⒁饨M員安全②討論、分析大足石刻與文化遺產(chǎn)評定標準（3）在實地考察研究過程中，你發(fā)現(xiàn)有一個中學生趁人不備準備涂鴉“到此一游”以作紀念。你準備對他說：“?！倍?、古詩文積累與閱讀（25分）（本大題共2小題）6．葉嘉瑩說詩歌有一種生生不息的力量，表達豐富的情感。請按要求填空。磅礴之氣勢①《漁家傲》中以“天接云濤連曉霧，”展現(xiàn)出一幅遼闊、壯美的海天一色圖卷。②《望洞庭湖贈張丞相》中以“氣蒸云夢澤，”來寫出了洞庭湖的氣勢磅礴。思鄉(xiāng)之情切③《黃鶴樓》中直抒胸臆，表現(xiàn)自己的思鄉(xiāng)情懷的句子是：“，?！雹堋洞和分幸浴?，家書抵萬金”來表達戰(zhàn)火之后對家人的強烈思念。心境之落寞⑤《浣溪沙》中以“無可奈何花落去，”抒發(fā)了對時光的感慨，又隱隱含有希望。⑥《使至塞上》用比喻的手法寫出自己的飄零之感，抒發(fā)自己內(nèi)心的激憤抑郁和孤寂落寞的句子是：“，。”追求之執(zhí)著⑦《蒹葭》中以“溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，”寫出了詩人可望而難即但仍然執(zhí)著追求的精神。⑧《關(guān)雎》中以關(guān)雎之聲引出“窈窕淑女，”表達了對淑女的愛慕和追求。7．閱讀下面文言文，完成問題。甲晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸觯闷浯?，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。（選自陶淵明《桃花源記》）乙漢永平五年，剡縣劉晨、阮肇①共入天臺山，迷不得返。經(jīng)十三日，糧乏盡，饑餒殆死。遙望山上，有一桃樹，大有子實，而絕巖邃澗，永無登路。攀援藤葛，乃得至上。各啖數(shù)枚，而饑止體充。復(fù)下山，持杯取水，欲盥漱。見蕪菁葉從山腹流出，甚鮮新，復(fù)一杯流出，有胡麻飯糝。便共沒水逆流，行二三里，得度山，出一大溪，邊有二女子，姿質(zhì)妙絕。見二人持杯出，便笑曰：“劉阮二郎捉向所失流杯來?！背空丶炔蛔R之，緣二女便呼其姓，如似有舊，乃相見忻喜。而悉問來何晚，因邀還家。遂停半年。氣候草木是春時，百鳥啼鳴，更懷悲思，求歸甚苦。遂呼前來女子有三四十人，集會奏樂，共送劉阮，指示還路。既出，親舊零落②，邑屋改異，無相識。問訊得七世孫，傳聞上世入山，迷不得歸。至晉太元八年，忽復(fù)去，不知何所。（選自劉義慶《幽明錄》，有刪改）注：①阮肇：人名。肇念“zhào”。②零落：去世。（1）字詞理解是讀懂文言文的基礎(chǔ)，請你進行字詞梳理。文言詞句方法提示解釋率妻子邑人來此絕境課內(nèi)積累A劉阮二郎捉向所失流杯來課內(nèi)勾連：尋向所志B緣二女便呼其姓查找工具書①憑借，靠著；②攀援；③緣分；④因為。C填序號而悉問來何晚課內(nèi)勾連：悉如外人D（2）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①阡陌交通，雞犬相聞。②復(fù)下山，持杯取水，欲盥漱。（3）下列選項表達不正確的一項是A.甲文以武陵漁人進出桃花源的行蹤為線索，描繪了一個環(huán)境優(yōu)美、沒有剝削、沒有壓迫、沒有戰(zhàn)爭、人人豐衣足食安居樂業(yè)的理想社會。B.乙文中劉晨、阮肇在天臺山經(jīng)歷了饑餓、奇遇、停留、思鄉(xiāng)、返回等過程。C.甲文中“不足為外人道也”表明桃花源中的人不希望外人打擾他們寧靜的生活，為后文漁人再尋桃花源不得埋下伏筆。D.乙文中劉晨、阮肇偶遇仙境后受到了女子的熱情款待，在仙境中停留半年，流連忘返，不愿離開。（4）甲、乙兩文都有不少匪夷所思的地方使故事充滿神秘的奇幻色彩，請找出兩篇文章相似的意外之筆，并做簡要分析。三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（本大題共2小題）8．閱讀下面文學類文本，完成問題。黑夜給了我黑色的眼睛佚名一位年邁的老人出現(xiàn)在湍急的伏爾加河的岸邊。他總是在老地方坐下——在那棵長在水中的盤根錯節(jié)的老樹旁，然后就向太陽凝望。太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅。老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上。這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發(fā)。有一天，老人正這樣坐著的時候，聽到背后有人說話：“您好，老爺爺！”老人點了點頭。一個少女在他身旁坐下，她手里提著一只扁平的小箱子，“我給您畫一張像，可以嗎？”少女問。老人沉默了片刻。他望著太陽，眨動著微微發(fā)紅的眼瞼，那上面已經(jīng)沒有睫毛了。“我如今可不好看了?！彼f，“為什么？”少女有些茫然地說，“不，您很美，老爺爺。”“而且還有病?！鄙倥畬先丝戳撕芫?。然后，她用自己柔軟的小手撫摸著老人那只醬色的干枯的手說：“您很美，老爺爺。真的。”老人淡淡地笑了笑?！凹热贿@樣，那你就畫吧！”少女打開了箱子。老人一直望著太陽。少女畫著，她從側(cè)面仔細端詳老人的面容。“多好的太陽??！”老人低聲地贊嘆說。“怎么好？”少女不懂?！八啻蟀?！”“你看那河水，多好看……對面岸邊的……”太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上。“太陽落下去了?！崩先藝@息說。少女把畫紙疊好，放進箱子。他們就這樣靜坐了一會兒，諦聽微微的水波急促地拍打河岸的聲音?！澳魈斓竭@里來嗎，老爺爺？”她問老人?！皝怼！彼饝?yīng)道。少女站起身，到村里去了。老人又坐了一會兒，也走了。他回到家里，在爐子旁邊那個小角落里坐下。他默默無言地坐著。兒子下工回來時總是疲憊不堪，百事都不順心的樣子，兒媳婦也總是帶著氣。孫子都已長大，進城去了。家里沒有他們冷清得很。大家坐下來吃晚飯。他們給老人把面包捏碎，和到牛奶里。他挨在桌子邊喝著，小心翼翼地不讓勺子碰到盤子，生怕弄得太響。大家都不說話。第二天傍晚，老人和少女又坐在河岸邊那棵盤根錯節(jié)的樹旁。少女匆忙地畫著，老人一面望著太陽，一面說：“以前我當木工，活兒總是挺多。幾個兒子也都是木匠。打仗的時候死了四個，剩下兩個?，F(xiàn)在我跟一個兒子過，他叫斯捷潘。萬卡在城里住，是一個工地上的主任。他有信來，說生活不錯。他們來這里做過客。我有許多孫子，他們都喜歡我，現(xiàn)在都分散在各個城市里……”少女在畫老人的雙手，她畫了又涂，涂了又畫，心情很急迫，也很激動?！吧詈芷D難吧？”她問道，好像沒聽見老人的話。“什么？艱難？”老人很驚訝，“我活得挺好呀！”現(xiàn)在輪到少女驚訝了，為老人的安詳和平靜而驚訝。太陽又落到山后去了。天邊又悄悄燃起紅霞?！懊魈焓顷幱晏臁！崩先苏f。少女看了看明朗的天空，“為什么？”“我渾身酸疼。”“你明天來嗎，老爺爺？”“不知道，”老人沒有立刻回答，“不知怎么回事，渾身都疼?！崩先苏酒鹕恚刂÷飞掀铝?。少女望著他的背影，一直等他折進小巷。他走得很慢，低頭看著腳下的路。少女忽然產(chǎn)生一個奇怪的猜想：她仿佛覺得老人是個盲人。第二天老人沒到河岸邊來。少女獨自坐著，想念著老人。他的一生是那樣簡單，那樣平常，而其中又含有某種不簡單、不平常的東西。“太陽是平平常常地升起，平平常常地落下，”少女想道，“但難道這是平平常常嗎？”于是她長久地審視著自己的畫，憂傷起來。老人第三天、第四天都沒有來。少女于是去尋找他的家。她找到了。院子里一個身材高大、年近五十的男人正在臺子上刨松木板?！罢垎枺形焕蠣敔斒亲≡谶@里……”男人仔細而又有點奇怪地打量她。“原來在，”男人說，“我這不正在給他做棺材嘛?！鄙倥@愕地張開了嘴。男人又低下頭來刨木板?！罢垎?，他是盲人嗎？”少女沉默了許久說?！笆窍棺印！薄跋沽撕芫脝?？”“十年了。怎么？”“沒什么……”少女走出院子，她靠著籬笆哭了。不過，又覺得自己好像在不知不覺中長大了。語文課上，艾老師和同學們一起學習《黑夜給了我黑色的眼睛》，對小說的寫作技巧進行探討。請結(jié)合文章，補全對話。艾老師：人物、情節(jié)和環(huán)境被稱為“小說的三要素”，小說的主要人物可以推動情節(jié)發(fā)展，也能揭示小說主題，你認為這篇小說的主人公是誰？為什么？（1）小希：艾老師：分析得很好，我發(fā)現(xiàn)文中多次出現(xiàn)“太陽”，能否從文中找出幾處具體的描寫分析“太陽”對人物塑造的作用？（2）。艾老師：作者別具匠心，無一處閑筆。在情節(jié)的設(shè)置上，大家還有沒有別的發(fā)現(xiàn)？小福：我發(fā)現(xiàn)小說最后揭示老人是一個瞎子的情節(jié)設(shè)置很有意蘊，卻又不突兀，前文已有暗示。（3），（找出兩處即可），這樣的情節(jié)設(shè)置能起到的作用。艾老師：小說的題目對于一篇文章也至關(guān)重要的，你們能分析一下這篇文章以“黑夜給了我黑色的眼睛”為題目的作用嗎？（4）小希：。艾老師：小說最后說，少女覺得自己好像在不知不覺中長大了。這句話有著豐富的意蘊，請結(jié)合文中畫波浪線的句子，分別從歷史政治意蘊、倫理道德意蘊以及最重要的生命意蘊三個方面進行分析。（5）小福：。9．閱讀下面實用類文本，完成問題。材料一古人也講“知識產(chǎn)權(quán)”？每年4月26日這一天是世界知識產(chǎn)權(quán)日，目的是在世界范圍內(nèi)樹立尊重知識、崇尚科學和保護產(chǎn)權(quán)的意義，營造鼓勵知識創(chuàng)新的法律環(huán)境！但早在中國古代古人就已經(jīng)有知識產(chǎn)權(quán)意識啦！春秋戰(zhàn)國時期的百家爭鳴，那時候的文人為了表明自己的身份或?qū)W術(shù)派別，就已經(jīng)會在作品上署名！畢昇發(fā)明的印刷術(shù)還推動了我國版權(quán)制度的進程！唐朝政府禁止人們私自復(fù)印歷法、歷書等文獻。宋代則明確要求私人印刷者將出版物送交官府接受審查，通過審查的出版物則可以在書上刻印不許盜版的聲明。關(guān)于這點也有實證：在四川發(fā)現(xiàn)的古籍上即有“眉山程舍人宅刊行，已申上司，不許覆板”字樣。完全意義上的商標出現(xiàn)，也是在北宋時期，就是北宋山東濟南“劉家功夫針鋪”。這家針鋪使用了圖文并茂的“認門前白兔兒為記”商標。商業(yè)活動開始，知識產(chǎn)權(quán)就如影隨形，在商品交流時候，就用印章/印記作為憑信。而商業(yè)活動中知識產(chǎn)權(quán)的出現(xiàn)也推動了我國商業(yè)的繁榮與發(fā)展，所以保護知識產(chǎn)權(quán)至關(guān)重要?！皷F朏小課堂”漫畫科普材料二短視頻博主“李子柒”官宣回歸自2021年7月14日以來，李子柒已經(jīng)斷更三年之久，李子柒回歸后發(fā)布的非遺漆器視頻在一小時內(nèi)播放量破759萬，截至12日晚10點，該視頻在微博平臺播放量破1億！2022年12月27日，據(jù)“微念”官方消息，杭州微念品牌管理有限公司（以下簡稱“微念”）與李子柒在綿陽市中級人民法院的調(diào)解下，雙方達成和解。杭州微念向子柒文化轉(zhuǎn)讓了123件“李子柒”“子柒”相關(guān)的商標。一場由“IP”引發(fā)的博弈停息后，李子柒回歸，一夜引爆熱搜，由此深思，“IP”的力量有多強！在李子柒停更期間，她深知商標品牌的重要性，在“商標布局”“商標異議”和“商標無效”等方面都進行了一系列動作，為“李子柒”品牌建立起堅固的“護城河”。在陸續(xù)拿回被微念搶先注冊的“李子柒”品牌后，又注冊了“子柒”“柒家好物”等商標，涵蓋教育娛樂、餐飲住宿、廣告銷售等方面。單“李子柒”一個品牌，涵蓋了80余個品類。李子柒與杭州微念的合作中，最初對于“李子柒”商標等知識產(chǎn)權(quán)的歸屬沒有明確界定，導致后期雙方出現(xiàn)糾紛。這警示企業(yè)在合作或建立品牌的初期，必須通過合同、協(xié)議等法律文件明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，避免后續(xù)因歸屬不清而產(chǎn)生矛盾和法律風險。例如，合作協(xié)議中應(yīng)詳細規(guī)定商標、專利、著作權(quán)等知識產(chǎn)權(quán)的申請主體、權(quán)利分配、使用范圍等內(nèi)容。成功的知識產(chǎn)權(quán)可以為企業(yè)帶來更多的商業(yè)機會和收益，例如，企業(yè)可以通過授權(quán)、轉(zhuǎn)讓等方式將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟利益?！獏R標網(wǎng)材料三瓊瑤：文化繁榮離不開對知識產(chǎn)權(quán)的保護記者18日獲悉，北京市高級人民法院就臺灣作家瓊瑤起訴大陸編劇于正等著作權(quán)侵權(quán)案作出二審終審判決，維持原判，認定《宮鎖連城》侵犯《梅花烙》的改編權(quán)和攝制權(quán)，判令被告方停止侵權(quán)，于正向瓊瑤道歉，被告方賠償原告500萬元?！拔沂冀K堅信法律會有一個公平公正的判決。在經(jīng)過將近2年的焦灼等待后，這一天終于到來?！杯偓幪寡?，在采取多種方式維權(quán)效果并不理想后，才最終下定決心通過訴訟維護自身權(quán)益。瓊瑤認為，好的劇本應(yīng)該兼顧內(nèi)容、質(zhì)量、正能量、價值觀和教育意義，一部優(yōu)秀的劇本離不開編劇多年不間斷的辛苦學習和艱辛創(chuàng)作，要真正靜下心來，耐得住寂寞，才有可能為觀眾奉獻出優(yōu)秀的影視作品?！翱砍u、炒作的手法來吸引觀眾，短期內(nèi)或許能夠博到眼球，但長遠來看，還是要靠作品立身?！杯偓幷f，“原創(chuàng)作者的積極性要保護，原創(chuàng)的良好環(huán)境要維系。唯有如此，才會有更多的優(yōu)秀作品出現(xiàn)?！薄氯A社材料四（1）下列對材料的理解和分析正確的一項是A.在四川發(fā)現(xiàn)的古籍上有“眉山程舍人宅刊行，已申上司，不許覆板”字樣，這意味著在北宋時期完全意義上的商標就已經(jīng)出現(xiàn)。B.李子柒與杭州微念的糾紛警示企業(yè)在合作或建立品牌的后期，必須通過合同、協(xié)議等法律文件明確知識產(chǎn)權(quán)的歸屬問題，避免后續(xù)因歸屬不清而產(chǎn)生矛盾和法律風險。C.企業(yè)可以通過授權(quán)、轉(zhuǎn)讓知識產(chǎn)權(quán)的方式將其轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟利益，這就是說所有的知識產(chǎn)權(quán)都可以為企業(yè)帶來更多的商業(yè)機會和收益。D.瓊瑤認為，只有保護原創(chuàng)作者的積極性，維系原創(chuàng)的良好環(huán)境，才會有更多的優(yōu)秀作品出現(xiàn)。（2）請你從說明文語言的角度，分析下列句子中加點詞語的表達效果。在李子柒停更期間，她深知商標品牌的重要性，在“商標布局”“商標異議”和“商標無效”等方面都進行了一系列動作，為“李子柒”品牌建立起堅固的“護城河”。（3）下面這句話使用了什么說明方法？有什么作用？自2021年7月14日以來，李子柒已經(jīng)斷更三年之久，李子柒回歸后發(fā)布的非遺漆器視頻在一小時內(nèi)播放量破759萬，截至12日晚10點，該視頻在微博平臺播放量破1億?。?）小慶想為學校設(shè)計的一系列文創(chuàng)產(chǎn)品注冊商標，請根據(jù)材料四幫助他。小慶：按照申請流程，我應(yīng)該先提交我的申請，相關(guān)部門受理之后，將會進入初步審查階段，那接下來呢？我：接下來有兩種情況，。小慶：哦，明白了。同樣的進入實質(zhì)審查階段后如果不合格也會被駁回再復(fù)審。我：是的，如果實質(zhì)審查通過，。小慶：那授權(quán)公告了就意味著已經(jīng)申請成功了嗎？我：。小慶：好的，謝謝你，我已經(jīng)完全明白了。（5）小渝認為好東西要分享給大家一起使用，保護知識產(chǎn)權(quán)沒有意義。請結(jié)合材料一二三，說說你的看法。四、作文（55分）（本大題共2小題）10．閱讀下面村上春樹的小詩，自選角度，自擬題目，寫一篇作文。無論何人無論何時，人們總要在烏云周圍，尋索著浪漫的微光活下去。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C代替；③不得抄襲、套作。11．作文。同學之間的矛盾往往是因為立場和角度不同而引起的誤會。本學期即將結(jié)束，請你以“橫看成嶺側(cè)成峰”為題，給同學寫一封信，告訴他你在那件事中的立場和角度。注意：落款為“小語”，時間為“2024年1月8日”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實的人名、校名、地名，一律用A、B、C代替；③不得抄襲、套作。重慶市西南大學附中2024-2025學年八年級（上）期末語文試卷答案及簡析1.（1）答案：①拭；②qiú；③腴；④jiè簡析：考查字詞基礎(chǔ)，“擦拭”的“拭”注意右邊部分寫法；“遒勁”的“遒”讀音為“qiú”；“鮮腴”的“腴”不要寫錯；“慰藉”的“藉”是多音字，此處讀“jiè”。（2）答案：D簡析：“巧妙絕倫”形容精巧奇妙到了極點，在同類事物中沒有能與之相比的。用在此處形容闔家團聚的情景不恰當，可改為“共享天倫”等詞。A選項“周而復(fù)始”指不斷循環(huán)；B選項“長途跋涉”形容路途遙遠，行路辛苦；C選項“摩肩接踵”形容人很多，擁擠不堪，這三個詞使用均正確。（3）答案：B簡析：B句中“點燃了希望之火的光芒”搭配不當，“點燃”與“光芒”不能搭配，可刪去“的光芒”。A、C、D句無語病。2.答案：示例一：野草——即使不能長成參天大樹，也從不卑微，用生命的綠色裝點大地。示例二：蠟燭——燃燒了自己，照亮了世界，用行動詮釋著奉獻的意義。示例三：蓮花——生長在淤泥中，卻有一顆潔白的心，不懼世俗的流言。簡析：托物言志需抓住事物特點，賦予其象征意義。如野草生命力頑強且平凡渺小卻努力奉獻；蠟燭燃燒自己照亮他人象征奉獻；蓮花出淤泥而不染象征高潔。按照示例的句式和表現(xiàn)手法進行創(chuàng)作即可。3.（1）答案：紅螞蟻；極強的記憶力簡析：根據(jù)《昆蟲記》內(nèi)容，文中描述的不善于哺育兒女、打劫搶掠且能找到回家路的膜翅目昆蟲是紅螞蟻，它們從陌生地方返回靠的是極強的記憶力。（2）答案：B簡析：紅螞蟻在潰散時寧死也不丟掉戰(zhàn)利品，B選項符合其特點。A選項中紅螞蟻沒有以傷害同伴為食的癖好；C選項紅螞蟻蛻變過程在文中未提及有快得出奇的特點；D選項能把蝸牛肉變成蝸牛肉粥的是螢火蟲，不是紅螞蟻。4.答案：示例：小闊條紋蝶：求真的實驗精神：通過對小闊條紋蝶的觀察提出假設(shè)，設(shè)計實驗嚴格控制變量并多次重復(fù)，排除偶然因素得出準確結(jié)論。執(zhí)著的探究精神：面對樣本獲取、環(huán)境模擬等困難，仍不斷尋找方法克服，持續(xù)探究其奧秘。（選擇螢火蟲或蟬也可，按照對應(yīng)思路分析即可）簡析：以小闊條紋蝶為例，求真的實驗精神體現(xiàn)在科學探究的過程遵循科學方法，從觀察到假設(shè)，再到實驗驗證，確保結(jié)論準確；執(zhí)著的探究精神體現(xiàn)在克服研究過程中的各種困難，不輕易放棄探究。螢火蟲和蟬也可從類似角度，結(jié)合其研究難點和法布爾的研究方法進行分析。5.（1）答案：A簡析：大足石刻屬于石窟寺、石刻類，具有歷史、藝術(shù)和科學價值的文物，屬于物質(zhì)文化遺產(chǎn)。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)指各種以非物質(zhì)形態(tài)存在的與群眾生活密切相關(guān)、世代相承的傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式。（2）答案：①準備考察工具（如筆記本、相機、測量工具等）；②遵守考察地規(guī)定，不破壞文物，保護考察環(huán)境等；③整理所搜集的資料，并做好分類簡析：考察前準備工具是為記錄和研究做準備；考察中遵守規(guī)定保護文物和環(huán)境是基本要求；考察后整理資料并分類有助于后續(xù)的研究分析。（3）答案：示例：同學，大足石刻是珍貴的文化遺產(chǎn)，它承載著悠久的歷史和文化價值。在這里涂鴉是不文明且破壞文物的行為，我們應(yīng)該尊重和保護這些文化遺產(chǎn)，而不是破壞它們，你說對嗎？簡析：勸說時先強調(diào)大足石刻的價值，再指出涂鴉行為的錯誤，最后以詢問的方式引導對方，語氣委婉，易于接受。6.答案：①星河欲轉(zhuǎn)千帆舞；②波撼岳陽城；③日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁；④烽火連三月；⑤似曾相識燕歸來；⑥征蓬出漢塞，歸雁入胡天；⑦宛在水中坻；⑧君子好逑簡析：本題為古詩詞理解性默寫。需準確記憶詩句內(nèi)容，注意易錯字，如“撼”“暮”“烽”“蓬”“坻”“逑”等。7.（1）答案：A與人世隔絕的地方；B從前的；C④；D全，都簡析：A“絕境”在文中是古今異義詞，結(jié)合語境是“與人世隔絕的地方”；B“向”結(jié)合“尋向所志”可理解為“從前的”；C“緣”結(jié)合語境“緣二女便呼其姓”，“緣”是“因為”的意思，選④；D“悉”結(jié)合“悉如外人”可知是“全，都”的意思。（2）答案：①田間小路交錯相通，村落間雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。②又他們又下了山，拿出杯子來打水，想要洗漱一番。簡析：①句中“阡陌”指田間小路，“交通”是交錯相通，“聞”是聽到；②句中“復(fù)”是又，“持”是拿，“盥漱”是洗漱，翻譯時注意字詞準確。（3）答案：D簡析：D選項中劉晨、阮肇在仙境中“流連忘返，不愿離開”錯誤，文中提到“更懷悲思，求歸甚苦”，說明他們思鄉(xiāng)心切，想要回家。A、B、C選項表述均正確。（4）答案：兩篇文章都以山洞內(nèi)的世界既與外界隔絕，但似乎又與外界息息相通和再去找尋未果的意外之筆使故事充滿神秘的奇幻色彩。簡析：甲文桃花源中“男女衣著，悉如外人”體現(xiàn)與外界似有聯(lián)系，“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”增添神秘；乙文“二女便呼其姓，如似有舊”顯示與外界有聯(lián)系，“忽復(fù)去，不知何所”增加奇幻色彩。8.（1）答案：我認為這篇小說的主人公是老人。從老人每天坐在伏爾加河岸邊凝望太陽的行為，到與少女的交流，再到最后老人離世的情節(jié)，都是以老人的生活和他所展現(xiàn)出的精神狀態(tài)為核心來推進故事發(fā)展的，老人這個人物形象，揭示了即使生活歷經(jīng)磨難但依然能保持熱愛、平和的主題。簡析：判斷主人公可從情節(jié)圍繞誰展開以及誰能揭示主題來分析。本文圍繞老人的生活經(jīng)歷和精神狀態(tài)展開，通過他展現(xiàn)出樂觀面對生活苦難的主題。（2）答案：文中對“太陽”有多處描寫起到了塑造人物的作用。比如“太陽正落到山后去。傍晚時的太陽看上去又大，又紅”，老人總是望著太陽，在他與少女的交談中也多次提及太陽，像“多好的太陽啊”“它多大啊”，太陽在這里象征著老人對生活中美好的事物的關(guān)注與熱愛，盡管他經(jīng)歷了諸多苦難，但依然能從平常的太陽中發(fā)現(xiàn)美好，凸顯出老人積極樂觀、熱愛生活的形象特點；還有“太陽輕輕接觸到阿爾泰山的山頂，便開始緩慢地沉入遠方藍色的天底里去。后來，太陽完全隱藏到山脊后面了。一束鮮艷的金光，投在淡綠的天幕上”，老人看著太陽落下會發(fā)出嘆息，體現(xiàn)出他對生活點滴的細膩感受，也從側(cè)面反映出老人內(nèi)心對生活的珍視，豐富了老人的形象。簡析：從文中找出描寫太陽的語句，分析太陽與老人的關(guān)系，如太陽象征美好，老人對太陽的關(guān)注體現(xiàn)其對生活的熱愛，對太陽變化的反應(yīng)體現(xiàn)其內(nèi)心世界。（3）答案：前文有這樣的暗示，比如“老人一動也不動地坐著，雙手放在膝上。這是一雙深褐色、干枯的手，手上的皺紋多得驚人。他的頸項很細，頭也小，但蓋滿了白發(fā)”，從對老人外貌的細致描寫中，能讓人感覺到老人身體的衰老以及可能存在的一些不便，為后面揭示他是盲人做鋪墊；還有“老人一直望著太陽”“老人一面望著太陽，一面說”，多次寫老人望著太陽，會讓人疑惑為什么總是望著太陽，結(jié)合后文可知這其實暗示了老人看不到其他東西，只能通過感受太陽來感知外界，這樣的情節(jié)設(shè)置起到了出人意料卻又在情理之中的作用，讓故事更具可讀性和感染力，同時也更深刻地展現(xiàn)出老人在失明狀態(tài)下對生活的獨特感悟，深化了主題。簡析：從文中找出暗示老人是盲人的語句，分析這些語句在情節(jié)設(shè)置上的作用，如為后文做鋪墊，使故事更具吸引力，深化主題等。（4）答案：“黑夜”可以象征著老人所經(jīng)歷的艱難困苦的生活，比如戰(zhàn)爭中失去兒子、如今家庭氛圍冷清等這些生活中的苦難時刻，就如同身處黑夜；“黑色的眼睛”可以寓意老人雖然經(jīng)歷黑暗，但依然有著能夠感知生活美好的心靈之眼，即便看不見外界具體的景象，卻能通過感受太陽等平常事物發(fā)現(xiàn)生活的美，也體現(xiàn)出老人堅韌、積極的生活態(tài)度，同時也引發(fā)讀者對生活中苦難與美好的思考，讓讀者更深入地去理解小說所傳達的主題。簡析：理解題目中“黑夜”和“黑色的眼睛”的象征意義，結(jié)合老人的經(jīng)歷分析其蘊含的情感和主題，以及對讀者的啟發(fā)。（5）答案：從歷史政治意蘊方面來看，體現(xiàn)出戰(zhàn)爭給普通家庭帶來的沉重災(zāi)難，讓我們看到了大的歷史背景在普通百姓生活中留下的深刻傷痛痕跡，是歷史對個體生活影響的一種寫照。從倫理道德意蘊來講，展現(xiàn)出老人家庭中那種有些壓抑、冷漠的氛圍，然而老人面對這樣的家庭環(huán)境依然保持著平和的心態(tài)，也能堅守內(nèi)心平和、豁達的倫理道德觀念，給人傳遞出一種在平凡生活中如何對待家人、對待生活的道德啟示。從生命意蘊角度分析，老人經(jīng)歷了諸多苦難，但他依舊能從平常的事物如太陽的起落中感受到美好，深刻地展現(xiàn)了生命的堅韌，而少女在知曉老人這些經(jīng)歷后，被老人對待生活的態(tài)度所觸動，所以覺得自己好像不知不覺長大了，是她對生命的意義有了更深層次的感悟，明白了生命的價值不在于外在的順遂與否，而在于內(nèi)心對生活的態(tài)度，實現(xiàn)了