《大學(xué)生勞動教育》課程教學(xué)大綱

《大學(xué)生勞動教育》教學(xué)大綱一、課程基本信息課程中文(英文)名：大學(xué)生勞動教育（Laboreducationforcollegestudents）課程代碼：00060104學(xué)分：1總學(xué)時：16課程性質(zhì)：通識選修課先修課程：無適用專業(yè)：全校各專業(yè)后續(xù)課程：無開課學(xué)院：馬克思主義學(xué)院教學(xué)團(tuán)隊：大學(xué)生勞動教學(xué)團(tuán)隊二、課程教學(xué)目標(biāo)及其對畢業(yè)要求的支撐本課程教學(xué)的主要目標(biāo)是通過本課程的學(xué)習(xí)了解勞動相關(guān)法規(guī)和勞動常識，理解勞動新形態(tài)和勞動倫理等，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣，培養(yǎng)大學(xué)生的勞動能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力。樹立馬克思主義勞動觀，弘揚勞動精神，樹立勞動光榮偉大的理念，倡導(dǎo)誠信勞動、公益勞動、創(chuàng)新性勞動和創(chuàng)造性勞動。激勵大學(xué)生投身現(xiàn)代化建設(shè)的偉大勞動實踐之中，投身于臺州“三高三新”的現(xiàn)代化臺州實踐之中。1.課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)本課程有4項教學(xué)目標(biāo)，表1給出了各項教學(xué)目標(biāo)的描述，以及每項教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成途徑與主要判據(jù)。表1本課程教學(xué)目標(biāo)、達(dá)成途徑與主要判據(jù)課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成途徑與主要判據(jù)目標(biāo)1（總目標(biāo)）：樹德、增智、強(qiáng)體、育美，首要目標(biāo)指向?qū)W生的德性養(yǎng)成。由目標(biāo)2，目標(biāo)3，目標(biāo)4共同支撐目標(biāo)2（知識目標(biāo)）：了解馬克思主義勞動觀的基本內(nèi)涵，掌握勞動精神的時代價值、知曉勞動相關(guān)法規(guī)和勞動常識，理解勞動新形態(tài)和勞動倫理等。由課前自主學(xué)習(xí)、課堂講授與研討、課后總結(jié)與練習(xí)等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)平時知識小測試、期末理論考試與練習(xí)測驗來評價。目標(biāo)3（能力目標(biāo)）：養(yǎng)成勞動習(xí)慣，培養(yǎng)勞動能力、實踐動手能力和創(chuàng)新能力。由課前自主學(xué)習(xí)、課堂討論辯論和課后研討共同支撐，主要依據(jù)平時課堂表現(xiàn)、期末考核與練習(xí)測驗來評價。目標(biāo)4（價值觀與素養(yǎng)目標(biāo)）：樹立勞動最光榮、勞動最偉大、勞動最美麗的勞動價值觀，強(qiáng)化勞動觀念、勞動態(tài)度和勞動精神，倡導(dǎo)誠信勞動、公益勞動、創(chuàng)新性勞動和創(chuàng)造性勞動。由課前自主學(xué)習(xí)、課堂講授與研討等環(huán)節(jié)共同支撐；依據(jù)課堂發(fā)言、平時表現(xiàn)、期末理論考試來評價。2.課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點本課程教學(xué)對本專業(yè)畢業(yè)要求的支撐作用和涉及的指標(biāo)點如表2所示。表2本課程支撐的畢業(yè)要求和涉及的指標(biāo)點支撐的畢業(yè)要求涉及的指標(biāo)點對應(yīng)的本課程教學(xué)目標(biāo)貢獻(xiàn)度所有專業(yè)【道德規(guī)范】踐行社會主義核心價值觀與道德規(guī)范，知行合一、言行一致。1.1價值認(rèn)同：準(zhǔn)確理解和把握新時代中國特色社會主義的特征，能夠依據(jù)社會主義核心價值觀正確分析和評判勞動現(xiàn)象。目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4H【學(xué)科素養(yǎng)】具備本科畢業(yè)所具備的學(xué)科知識體系與能力結(jié)構(gòu)3.3知識運用：了解勞動各學(xué)科與社會實踐和現(xiàn)實生活實踐的聯(lián)系，以及與其他學(xué)科的聯(lián)系；關(guān)注本學(xué)科的新動態(tài)。目標(biāo)2目標(biāo)3H【學(xué)會反思】具有終身學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展的意識、能力和規(guī)劃7.1反思理念：具有終身學(xué)習(xí)與反思學(xué)習(xí)的理念，不斷完善勞動學(xué)科知識體系和提升獨立思考能力水平。目標(biāo)2目標(biāo)3目標(biāo)4M說明：“支撐的畢業(yè)要求”和“涉及的指標(biāo)點”指培養(yǎng)方案中的畢業(yè)要求及其指標(biāo)點，貢獻(xiàn)度選用標(biāo)志（如“H”表示“強(qiáng)支撐”，“M”表示“中支撐”，“L”表示“弱支撐”）表示。三、課程內(nèi)容和基本要求1.教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配表3教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配章節(jié)內(nèi)容總學(xué)時理論學(xué)時實踐學(xué)時第一章馬克思主義勞動觀的內(nèi)涵與意義220第二章勞動精神的核心要義與培育路徑220第三章大學(xué)生勞動教育的形式與載體220第四章勞動保障與勞動倫理220第五章勞動法規(guī)與勞動安全220第六章技術(shù)賦能勞動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)220第七章大陳島墾荒精神的演進(jìn)與弘揚220第八章躬耕力行做新時代墾荒者2202.教學(xué)內(nèi)容、細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求第一部分理論教學(xué)（16學(xué)時）第一章馬克思主義勞動觀的內(nèi)涵與意義【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過本課程的學(xué)習(xí)，理解馬克思主義勞動觀的內(nèi)涵，理解中國特色社會主義勞動觀，馬克思樹立正確的勞動觀，掌握勞動觀的方法，在實干中踐行馬克思主義勞動觀。【重點難點】馬克思主義勞動觀的樹立與踐行；中國特色社會主義勞動觀的培育【教學(xué)內(nèi)容】一﹑馬克思勞動觀二﹑中國特色社會主義勞動觀三﹑大學(xué)生應(yīng)當(dāng)樹立正確的勞動價值觀四﹑習(xí)近平總書記的勞動觀第二章勞動精神的核心要義與培育路徑【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過學(xué)習(xí)，深入領(lǐng)會勞動精神的豐富內(nèi)涵，了解勞動精神的弘揚對大學(xué)生養(yǎng)成勞動光榮偉大的重大意義，具體了解實踐中大學(xué)生勞動精神培育的路徑與選擇?！局攸c難點】如何將勞動精神與現(xiàn)實實踐結(jié)合，在實踐中充分理解勞動精神?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一﹑勞動精神的內(nèi)涵二﹑勞動精神的現(xiàn)實價值三﹑大學(xué)生勞動精神的培育路徑第三章大學(xué)生勞動教育的形式與載體【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】了解勞動的形式種類和載體，懂得勞動形式與載體的多樣性，為大學(xué)生領(lǐng)會形式與載體下的正確的勞動內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。【重點難點】勞動知識與科學(xué)的理解與把握第四章勞動保障與勞動倫理【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過學(xué)習(xí)，了解勞動保障的基本常識和倫理道德，深入領(lǐng)悟勞動保障法律的重大意義和勞動倫理道德的軟性約束。【重點難點】勞動保障法律的硬約束與勞動倫理軟約束對勞動者權(quán)益保障的互動關(guān)系。第五章勞動法規(guī)與勞動安全【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過學(xué)習(xí)，了解相關(guān)的勞動法規(guī)的種類與相關(guān)內(nèi)容，領(lǐng)會國家對于勞動者主人翁地位安全的充分保障，樹立勞動主人翁意識?！局攸c難點】通過勞動法規(guī)與勞動安全保障的學(xué)習(xí)深刻認(rèn)識我國勞動者中國特色社會主義勞動者的主人地位。第六章技術(shù)賦能勞動與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過學(xué)習(xí)了解現(xiàn)代勞動的數(shù)字化賦能改造的重大意義，領(lǐng)悟由傳統(tǒng)勞動向現(xiàn)代勞動轉(zhuǎn)型的重大意義和必要性，把握現(xiàn)代勞動的數(shù)字化趨勢和創(chuàng)造性勞動的基本特點，激發(fā)大學(xué)生投身新科技革命的創(chuàng)造性勞動洪流之中。【重點難點】把握現(xiàn)代勞動的迭代升級的特點，積極投身創(chuàng)造性勞動。第七章大陳島墾荒精神的演進(jìn)與弘揚【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解大陳島墾荒的歷史背景,了解大陳島墾荒的發(fā)起,了解登島墾荒的五個歷史時期。通過學(xué)習(xí)胡耀邦總書記對大陳島墾荒的關(guān)心,學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記與大陳島墾荒的相關(guān)故事，領(lǐng)悟臺州人民改天換地的昂揚斗志和艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，充分內(nèi)化為大學(xué)生勞動創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動力?！局攸c難點】兩任總書記對大陳島墾荒人及后代的關(guān)懷，激發(fā)大學(xué)生勞動創(chuàng)業(yè)的激情?！窘虒W(xué)內(nèi)容】一﹑大陳島墾荒的歷史背景二﹑大陳島墾荒的發(fā)起。三﹑登島墾荒的歷程四﹑胡耀邦總書記與大陳島墾荒。五﹑習(xí)近平總書記與大陳島墾荒。第八章躬耕力行做新時代墾荒者【細(xì)化教學(xué)目標(biāo)與要求】通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻領(lǐng)會大陳島墾荒精神對現(xiàn)代化建設(shè)的巨大精神作用,了解墾后代及新時代墾荒人在實踐中踐行大陳島墾荒精神的模范作用,激發(fā)大學(xué)生的擔(dān)當(dāng)和使命，在奮進(jìn)“三高三新”，推動臺州現(xiàn)代化建設(shè)中爭做新時代墾荒者?！局攸c難點】激發(fā)大學(xué)生將臺州作為第二故鄉(xiāng)的內(nèi)生情感，在三臺大地躬耕力行做新時代墾荒者。【教學(xué)內(nèi)容】一﹑充分發(fā)揮大陳島墾荒精神巨大精神作用。二﹑墾后代及新時代墾荒人。三，在奮進(jìn)“三高三新”，推動臺州現(xiàn)代化建設(shè)中爭做新時代墾荒者。四、教學(xué)方法、手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系1.采用的教學(xué)方法手段本課程采用講授法與討論法相結(jié)合的教學(xué)方式，把握勞動的具體涵義和科學(xué)體系，重點理解勞動教育的重要內(nèi)容和意義。鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動獲取。第一，將教學(xué)內(nèi)容中比較抽象、難于理解的內(nèi)容，多結(jié)合史實、案例、現(xiàn)實社會實踐，采取因材施教、互動式與啟發(fā)式教學(xué)方法，具體運用問題討論法、案例分析法、分組討論法等教學(xué)法。同時運用多媒體的現(xiàn)代化教學(xué)手段，有利于把理論轉(zhuǎn)化為圖片、視頻，教學(xué)效果形象、直觀、生動，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二，在實踐教學(xué)中注重文獻(xiàn)閱讀、小組辯論、分析社會歷史現(xiàn)象、課堂展示、親身體驗等多種實踐教學(xué)形式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，鍛煉和提高學(xué)生的實踐能力。其中學(xué)生實踐教學(xué)展示課，教師簡明扼要地點評學(xué)生的學(xué)以致用的能力和存在的問題，幫助學(xué)生提高靈活運用勞動理論分析實際問題和解決問題的能力。2.教學(xué)方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)的對應(yīng)關(guān)系表4教學(xué)環(huán)節(jié)、方法手段與課程教學(xué)目標(biāo)對應(yīng)表教學(xué)環(huán)節(jié)主要教學(xué)方法與手段課程教學(xué)目標(biāo)課前學(xué)生觀看視頻、閱讀資料、預(yù)習(xí)課本目標(biāo)1：掌握勞動理論的相關(guān)涵義、概念、基本原理和基本觀點，掌握勞動教育的基本內(nèi)容，理解勞動教育的重要意義。課內(nèi)課堂知識和原理的講授、小組討論或辯論、課堂展示、熱點評析、師生對話等。目標(biāo)1：掌握勞動理論的相關(guān)涵義、概念、基本原理和基本觀點，掌握勞動教育的基本內(nèi)容，理解勞動教育的重要意義。目標(biāo)2：學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，結(jié)合勞動教育的基本內(nèi)容，分析、研判在勞動實踐中出現(xiàn)的新情況和新問題。目標(biāo)3：堅定對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的政治認(rèn)同，堅信“兩個必然”，樹立“四個自信”，立志做時代新人和中國特色社會主義的建設(shè)者。課后學(xué)生查尋史料、觀看視頻、參加社會實踐、完成測驗?zāi)繕?biāo)1：掌握勞動理論的相關(guān)內(nèi)涵、概念、基本原理和基本觀點，掌握勞動教育的基本內(nèi)容，理解勞動教育的重要意義。目標(biāo)2：學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，結(jié)合勞動理論的基本內(nèi)容，分析、研判在勞動實踐中出現(xiàn)的新情況和新問題。目標(biāo)3：堅定對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的政治認(rèn)同，堅信“兩個必然”，樹立“四個自信”，立志做時代新人和中國特色社會主義的建設(shè)者。五、教學(xué)資源表5本課程的基本教學(xué)資源資源類型資源教材崔鳳軍、樂傳永、李鈞敏、金凌虹主編《勞動科學(xué)概論》待出版主要參考書王琳等，《對話大國工匠致敬勞動模范》中國勞動關(guān)系學(xué)院出版社，2022劉向兵等，《勞動通論》中國勞動關(guān)系學(xué)院出版社，2022朱華炳等，《大學(xué)生勞動教育合肥工業(yè)大學(xué)》，合肥工業(yè)大學(xué)出版社，2022本書編寫組，《新時代大學(xué)生勞動教育教程（本科版）（節(jié)選）》蔡瑞林主編《大學(xué)生勞動教育》，高教出版社，2021,2李國章高偉馬云龍《大學(xué)生勞動教育實用教程》（微課版），中國傳媒大學(xué)出版社，2021,8唐偉軍王立群黃小益《大學(xué)生勞動教育實用教程》（微課版），湖南科學(xué)技術(shù)出版社，2021,8主要教學(xué)網(wǎng)站超星學(xué)習(xí)通教學(xué)平臺六、課程考核方式及成績評定方法1.課程總體考核《勞動科學(xué)概論》為考試課程，本課程考核以課后感悟形式，重點在理解，難點在于綜合運用。學(xué)生自選題目提交一篇不少于3000字的小論文，要求有觀點有論據(jù)。2.課程考核與成績評定細(xì)則表6本課程考核和成績評定方法及與課程教學(xué)目標(biāo)關(guān)聯(lián)考核項目考核內(nèi)容與考核關(guān)聯(lián)的課程教學(xué)目標(biāo)考核依據(jù)與方法占課程總成績的比重平時考核0%期末考試小論文（不少于3000字）目標(biāo)2，3，4綜合運用勞動理論知識，觀點正確，論證充分100%七、達(dá)成度評價與教學(xué)改進(jìn)表7本課程達(dá)成度評價方案評價主體與方式評價方法評價結(jié)果利用任課教師評價運用平時聽課、學(xué)習(xí)測驗開展課程達(dá)成度統(tǒng)計與評價；運用期末小論文測試進(jìn)行課程達(dá)成度評價；運用訪談法、問卷調(diào)查了解和評定學(xué)生課程目標(biāo)的達(dá)成度。供學(xué)院與教師從主要教學(xué)環(huán)節(jié)及其產(chǎn)出角度了解課程教學(xué)成效，并作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)；也供同行或教學(xué)專家審核之用。學(xué)生評價依托學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)的學(xué)生期末課程教學(xué)滿意度評價，進(jìn)行課程達(dá)成度的評價。供學(xué)院與教師從學(xué)生體驗與收獲角度了解課程教學(xué)成效，并作為教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。專家(督導(dǎo))審核學(xué)院指派相關(guān)的同行專家或教學(xué)專家(督導(dǎo))，依據(jù)任課教師和學(xué)生評價，并結(jié)合必要的佐證材料或匯報答辯程序，審核本課程的達(dá)成度評價結(jié)果。供學(xué)院掌握課程教學(xué)成效，也作為教師教學(xué)改進(jìn)的依據(jù)。八、評分標(biāo)準(zhǔn)表8課程教學(xué)目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)課程教學(xué)目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-10080-8970-7960-690-59優(yōu)秀良好中等及格不及格目標(biāo)1掌握勞動理論的相關(guān)涵義、概念、基本原理和基本觀點，掌握勞動教育的基本內(nèi)容，深刻理解勞動教育的重要意義。較好掌握勞動理論的相關(guān)涵義、概念、基本原理和基本觀點，較好掌握勞動教育的基本內(nèi)容，較全面理解勞動教育的重要意義?；菊莆談趧永碚摰南嚓P(guān)涵義、概念、基本原理和基本觀點，較好掌握勞動教育的基本內(nèi)容，較全面理解勞動教育的重要意義。掌握一定的勞動理論的相關(guān)涵義、概念、基本原理和基本觀點，掌握一定的勞動教育的基本內(nèi)容，一定程度上理解勞動教育的重要意義。欠缺掌握勞動理論的相關(guān)涵義、概念、基本原理和基本觀點，欠缺掌握勞動教育的基本內(nèi)容，不能全面理解勞動教育的重要意義。目標(biāo)2熟練學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，并結(jié)合勞動理論的基本內(nèi)容，分析、研判在勞動實踐中出現(xiàn)的新情況和新問題。較好地學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，并結(jié)合勞動理論的基本內(nèi)容，分析、研判在勞動實踐中出現(xiàn)的新情況和新問題。基本學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法，并結(jié)合勞動理論的基本內(nèi)容，分析、研判在勞動實踐中出現(xiàn)的新情況和新問題。能夠運用一定的馬克思主義的立場、觀點和方法，結(jié)合勞動理論的基本內(nèi)容，分析、研判在勞動實踐中出現(xiàn)的新情況和新問題。欠缺運用馬克思主義的立場、觀點和方法，結(jié)合勞動理論的基本內(nèi)容，分析、研判在勞動實踐中出現(xiàn)的新情況和新問題。目標(biāo)3堅定對馬克思主義理論和中國特色社會主義理論的政治認(rèn)同，堅信“兩個必然”，樹立“四個自信”，立志做時代新人和中國特色社會主義的建設(shè)者。較好地