2024教案人教版小學(xué)語文四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃

教案人教版小學(xué)語文四年級下冊期末復(fù)習(xí)計劃一、指導(dǎo)思想：以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依照，充分利用現(xiàn)有的教材，依照學(xué)生目前存在的咨詢題，作個系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，實在抓好根底知識和根本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、班級學(xué)生掌握知識情況分析本班現(xiàn)有學(xué)生46人。大部分學(xué)生能按教師要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，上課積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真完成。但也有少數(shù)同學(xué)不僅根底較差，而且還特別馬虎，缺乏一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)毅力。他們是復(fù)習(xí)階段重點抓的學(xué)生。希望從適應(yīng)到最終成績都能有一個明顯的提高。，通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，本班學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下，主動參與學(xué)習(xí)，掌握了根本的學(xué)習(xí)方法，初步學(xué)會獨立識字。能運用學(xué)過的詞語造句說話，會給部分學(xué)過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽明白別人講的一件事，邊聽邊記住主要內(nèi)容，并能復(fù)述。能正確朗讀課文，會默讀課文，能說出一個自然段主要講什么，理解課文，具備了一定的閱讀才能。大部分學(xué)生對短文能靜下心來認(rèn)真細(xì)讀，對文中的詞句能有認(rèn)識地深化的體會和理解，明白抓住關(guān)鍵詞句感情其內(nèi)涵。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容和重難點復(fù)習(xí)內(nèi)容：八個單元32篇必學(xué)課文、聽說訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練及練習(xí)。復(fù)習(xí)要求：1.復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能依照拼音寫出已學(xué)的漢字。2.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、理解字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的才能。3.復(fù)習(xí)掌握部首的幾種特別情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑肌?.復(fù)習(xí)掌握本冊《詞語表》中的詞語，明白得意思，能口頭或書面運用。5、復(fù)習(xí)正確轉(zhuǎn)述別人的話，復(fù)習(xí)講述一件完好的事，復(fù)習(xí)聽寫一段話的才能。6、復(fù)習(xí)能借助重點詞句，背誦指定的課文。復(fù)習(xí)能抓住重點詞句，理解一段話的方法。復(fù)習(xí)課文與課題之間的聯(lián)絡(luò)。復(fù)慣用自然段歸并的方法和按事情開展順序給課文分段的方法。7.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。8、復(fù)習(xí)有順序地有重點地觀察圖畫和四周事物的方法，能有條理地記述一件事;復(fù)習(xí)留言條、信件的書寫格式。復(fù)習(xí)重、難點1、從漢語拼音入手，正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語，掌握一部分多音字的讀音和組詞，掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則，能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。2、純熟背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和成語。3、依照每個單元的訓(xùn)練類型進(jìn)展訓(xùn)練講解，使學(xué)生正確掌握，靈敏運用。4、加強閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生讀明白課文，完成課后練習(xí)。5、指導(dǎo)學(xué)生寫好作文。認(rèn)真審題，正確選材，敘事完好，條理清晰。四、復(fù)習(xí)措施1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，注重根底知識和根本技能的結(jié)實掌握。2、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展認(rèn)真地分析，采取結(jié)對子、一幫一等方法，對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提咨詢、多輔導(dǎo)。3、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。4、采納多種方法，比方學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣，5、優(yōu)幫差，加強合作與催促。6、課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點打破，加強處理咨詢題才能的培養(yǎng)，并相機(jī)進(jìn)展口語交際實踐。7、加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地點人人過關(guān)。五、復(fù)習(xí)安排第一部分：漢語拼音掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用一般話朗讀課文、答復(fù)下列咨詢題及對話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊生字260個。接著練習(xí)部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特別情況，能在字典中選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?。掌握本冊《詞語表》中的詞語，明白得意思，能口頭或書面運用。第三部分：閱讀的復(fù)習(xí)接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。練習(xí)借助重點詞句，背誦指定的課文。練習(xí)能帶著咨詢題默讀課文，邊讀邊考慮;能抓住重點詞句，理解一段話的內(nèi)容;能留意到文章標(biāo)題與課文的聯(lián)絡(luò);接著練慣用自然段歸并的方法和按事情開展的順序給課文分段。第四部分：聽說訓(xùn)練集中留意力聽別人說話，能聽明白別人講話的主要意思。能轉(zhuǎn)述別人的話，并完好地講述一件事，條理比擬清晰，語句比擬連接;能聽寫一段話。第五部分：習(xí)作的復(fù)習(xí)練習(xí)有順序有重點地觀察圖畫和四周的事物，條理比擬清晰地記敘一件事，語句通暢連接;練習(xí)給同輩寫信，掌握一般的信和信封的寫法。六、復(fù)習(xí)中留意的咨詢題1、突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別留意差生，多協(xié)助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎么樣把話寫通暢是重點。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來看，探究性的學(xué)習(xí)是重點。提出本人需要理解的咨詢題，是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。2、講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生本人的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是教師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。在課內(nèi)閱讀的根底上要留意標(biāo)點的使用。概括主要內(nèi)容。理解文章的表達(dá)順序。按時間的變化順序;按事情的開展順序;按巡游的順序;按由遠(yuǎn)到近的順序等。11、習(xí)作積累好詞佳句，利用好本學(xué)期的積累本，寫生動的片斷(人物、場