小班美術(shù)教案門(mén)和窗

小班美術(shù)教案門(mén)和窗【篇一：小班美術(shù)教案】小班美術(shù)教案：花圍巾作者：|人氣：5931|時(shí)間：2014-11-13【活動(dòng)意圖】小班孩子年齡小，認(rèn)知發(fā)展水平有限，生活經(jīng)驗(yàn)少，操作能力和中大班孩子有很大的差異，往往只對(duì)熟悉的事物感興趣。因此在選材上，我常常選用孩子生活中所熟悉的美術(shù)材料，來(lái)激發(fā)孩子從事創(chuàng)作的興趣。本次活動(dòng)，我就采用了孩子平常看到、用過(guò)和吃到過(guò)的幾種材料，通過(guò)壓印的方法來(lái)裝飾圍巾。最后，通過(guò)“送圍巾”這一環(huán)節(jié)，來(lái)增進(jìn)孩子關(guān)愛(ài)他人的情感。【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)運(yùn)用各種印章印畫(huà)的方法來(lái)裝飾圍巾。2、激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】【活動(dòng)過(guò)程】一、激發(fā)興趣1、寶寶們，你們看我今天和平時(shí)有什么地方不一樣?。繛槭裁?？2、天氣越來(lái)越冷了，我就自己用白絨布，做了一條花圍巾圍在脖子上，這樣既可以讓自己暖和，還可以把自己打扮得更加漂亮，我真喜歡這條漂亮的圍巾。（展示圍巾）寶寶們，你們喜歡我的圍巾嗎？3、圍巾上這些漂亮的花、五角星、圓球是怎么來(lái)的？你們知道嗎？（孩子自由講述。）4、小結(jié)：告訴你們吧，圍巾上的這些美麗的花紋是我請(qǐng)印章寶寶幫忙打扮的、印出來(lái)的。（給予孩子充分表達(dá)、講述的機(jī)會(huì)，這樣孩子可以通過(guò)回憶，并根據(jù)他們已有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)再現(xiàn)自己平時(shí)美術(shù)活動(dòng)所接觸、使用的材料，或運(yùn)用的一些作畫(huà)方法。）二、示范講解1、咦，誰(shuí)來(lái)了？（配班老師扮小熊出場(chǎng)）師：和小熊打個(gè)招呼：“小熊，你好！”（“小熊”：劉老師，你做的花圍巾真漂亮，我也想要一條。）好啊，你等等，我馬上做一條送給你。2、瞧，許多印章寶寶也趕來(lái)幫忙打扮，看看來(lái)了那些印章寶寶？小班美術(shù)教案：撕貼畫(huà)《可愛(ài)的大蘋(píng)果》作者：|人氣：6078|時(shí)間：2014-11-26【活動(dòng)目標(biāo)】1、根據(jù)要求進(jìn)行美工創(chuàng)作。2、通過(guò)美工活動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)運(yùn)用手部小肌肉進(jìn)行撕、貼活動(dòng)。3、通過(guò)活動(dòng)的進(jìn)行讓幼兒體會(huì)美術(shù)創(chuàng)作的積極情緒?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1、16開(kāi)鉛畫(huà)紙（畫(huà)有蘋(píng)果）。2、紅色、綠色美工紙若干。3、固體膠管。4、桌椅?！净顒?dòng)過(guò)程】一、導(dǎo)入過(guò)程1、呈現(xiàn)畫(huà)有大蘋(píng)果的鉛畫(huà)紙，問(wèn)：①小朋友看到了什么？②小朋友想一想蘋(píng)果是什么顏色的？3、進(jìn)行示范活動(dòng)告訴幼兒如何用手指撕紙、如何用膠水粘貼。二、操作過(guò)程1、幼兒進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)。2、老師巡回指導(dǎo)。三、展示、交流、分享1、夸獎(jiǎng)孩子們貼的蘋(píng)果非常的美麗。2、請(qǐng)?jiān)敢饨榻B自己蘋(píng)果的小朋友來(lái)講講。3、把自己的名字寫(xiě)上（可以老師代寫(xiě)，也可以鼓勵(lì)小朋友自己創(chuàng)作特殊符號(hào)表現(xiàn)自己的名字）。【活動(dòng)延伸】如果時(shí)間允許或者孩子們興趣還是很高的話(huà)，可以鼓勵(lì)孩子們給自己的小蘋(píng)果畫(huà)上葉子等其他的添畫(huà)。小班美術(shù)教案：圓圓的湯圓作者：|人氣：3653|時(shí)間：2015-01-08【活動(dòng)目標(biāo)】1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)的技能來(lái)塑造湯圓。（重點(diǎn)）2、通過(guò)情境化的泥塑環(huán)境讓幼兒對(duì)泥工活動(dòng)感興趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】律動(dòng)《小雨點(diǎn)》結(jié)束?！皠偛盼覀儺?huà)了雨，現(xiàn)在讓我們一起和雨做游戲吧！”【篇三：小班上冊(cè)美術(shù)教案】活動(dòng)名稱(chēng)：筆寶寶跳舞活動(dòng)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)油畫(huà)棒、水彩筆這兩種繪畫(huà)工具。2、掌握正確的握筆姿勢(shì)。3、引導(dǎo)幼兒大膽創(chuàng)造多種點(diǎn)、線，感受用筆在紙上畫(huà)出各種線條時(shí)的愉快?；顒?dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒愉快的運(yùn)用各種筆練習(xí)點(diǎn)線。活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒掌握正確的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：輕音樂(lè)錄音帶水彩筆、油畫(huà)棒活動(dòng)過(guò)程：一、介紹繪畫(huà)工具：水彩筆和油畫(huà)棒。師：小朋友們，今天老師請(qǐng)來(lái)了兩個(gè)小客人，他們的本領(lǐng)可大了，猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？出示水彩筆和油畫(huà)棒。師：他們有什么本領(lǐng)，哪個(gè)小朋友給大家介紹一下。引導(dǎo)幼兒描述兩種筆的本領(lǐng)。師：原來(lái)，這兩種筆都能幫助我們來(lái)畫(huà)畫(huà)，可你仔細(xì)看一看，兩種筆一樣嗎？二、引導(dǎo)幼兒感知繪畫(huà)工具的不同。師：“孩子們，請(qǐng)你試一試，這兩種筆畫(huà)畫(huà)有什么不同？組織幼兒畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)他們的不同。教師小結(jié)：水彩筆畫(huà)出的線條細(xì)，油畫(huà)棒筆芯比水彩筆筆軟，畫(huà)出的線條粗，兩種筆的顏色都非常鮮艷。三、組織幼兒與筆玩游戲“點(diǎn)點(diǎn)舞”和“線條舞”。師：“小朋友們，筆寶寶非常喜歡你們大家，想和我們一起跳舞，看，我來(lái)和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。教師演示點(diǎn)點(diǎn)舞，講解如何握筆。師：“小朋友們，筆寶寶說(shuō)了，他喜歡正確握筆的孩子，來(lái)試一試，你也和筆寶寶跳個(gè)點(diǎn)點(diǎn)舞。組織幼兒執(zhí)筆畫(huà)點(diǎn)點(diǎn)。師：“除了點(diǎn)點(diǎn)舞，你還可以和筆寶寶跳什么舞？”組織幼兒練習(xí)線條舞。四、播放輕音樂(lè)，組織幼兒隨音樂(lè)開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)。1、提醒幼兒握筆姿勢(shì)，啟發(fā)幼兒畫(huà)出不同的畫(huà)。2、幼兒展示自己的作品，說(shuō)一說(shuō)自己和筆寶寶跳得什么舞。五、延伸活動(dòng)：組織幼兒練習(xí)用筆，玩游戲“車(chē)輪滾滾”?；顒?dòng)反思：《綱要》中指出：教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律，各領(lǐng)域的內(nèi)容要注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、游戲之中。因此，在生動(dòng)、有趣的游戲情境中學(xué)習(xí)，教師和幼兒都覺(jué)得輕松愉快！在本次活動(dòng)中，從開(kāi)始的導(dǎo)入環(huán)節(jié)：筆寶寶來(lái)做客，到與筆寶寶一起跳舞，我充分的為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)游戲的氛圍，在與筆寶寶的的相互認(rèn)知、感受，操作中，提高幼兒的繪畫(huà)興趣，并掌握正確的握筆姿勢(shì)。幼兒接受愉快，能很好的參與活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中我也感到幼兒的繪畫(huà)技能不是很強(qiáng)，而且，大部分幼兒可能都沒(méi)有用過(guò)油畫(huà)棒，為此，就要提高新生畫(huà)畫(huà)技能，家園合作，共同進(jìn)步。首先請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里為孩子準(zhǔn)備一盒油畫(huà)棒，一張紙，給孩子充分接觸作畫(huà)工具，知道油畫(huà)棒的用法，把對(duì)油畫(huà)棒的興趣轉(zhuǎn)移到畫(huà)畫(huà)上來(lái)。然后教師給這些孩子準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的需要幼兒涂色的畫(huà)紙，請(qǐng)家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子，做到多練習(xí)早提高。對(duì)于剛接觸繪畫(huà)的幼兒來(lái)說(shuō)，對(duì)一切都很陌生，辯別方位的能力很差，手眼不協(xié)調(diào)，握筆困難，控制筆更難，如果立刻要求他們畫(huà)出什么圖象，只會(huì)增加幼兒緊張情緒，而應(yīng)開(kāi)展一些有趣的繪畫(huà)游戲。其次，在教學(xué)過(guò)程中，教師要因材施教，不同幼兒不同看待。對(duì)于那些屬于年紀(jì)較小的孩子要求降低，或者提供一些老師的半成品，請(qǐng)他們完成作品。這樣畫(huà)出的效果很好，無(wú)形中也提高了他們的畫(huà)畫(huà)信心?；顒?dòng)名稱(chēng)：小花衣活動(dòng)目標(biāo)：1、組織幼兒欣賞時(shí)裝表演，感受圖案與色彩的美。2、學(xué)習(xí)用手指作畫(huà)，裝飾小花衣。3、在作畫(huà)中，鼓勵(lì)幼兒用不同形式大膽創(chuàng)新設(shè)計(jì)圖案。活動(dòng)重點(diǎn)：指導(dǎo)幼兒正確的作畫(huà)?；顒?dòng)難點(diǎn)：糾正幼兒的握筆姿勢(shì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各色顏料、抹布、范例活動(dòng)過(guò)程：一、以時(shí)裝表演的形式激發(fā)幼兒的參與意識(shí)。播放樂(lè)曲，幼兒隨音樂(lè)走t臺(tái)。師：小朋友們，你們看，這些小模特的衣服都是一樣的嗎，有什么不同？幼兒描述各種衣服的不同圖案，花樣，顏色，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望。二、欣賞小花衣，感受圖樣的美。出示各種不同花樣的小花衣，幼兒欣賞。師：小花衣上有什么圖案，用了哪些顏色？這些衣服上的花紋是用什么畫(huà)得，怎樣畫(huà)？幼兒欣賞、討論、交流。師：如果請(qǐng)你做小設(shè)計(jì)師，你的花衣會(huì)是什么樣的？鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的想法。三、點(diǎn)畫(huà)“小花衣”，指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作。教師示范點(diǎn)畫(huà)，幼兒觀察作畫(huà)步驟。指導(dǎo)要點(diǎn)：1、手指蘸色不要多。2、手指作畫(huà)要注意畫(huà)面干凈。3、換色時(shí)，手指要擦干凈。組織幼兒按意愿作畫(huà)。四、展示作品，結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思：在本次活動(dòng)中，通過(guò)與幼兒的交流，觀察幼兒的作畫(huà)過(guò)程，及幼兒自己對(duì)作品的評(píng)價(jià)過(guò)程，我發(fā)現(xiàn)，在美術(shù)活動(dòng)中，教師一定要注意幾個(gè)“對(duì)話(huà)”1、作品對(duì)話(huà)。這個(gè)是對(duì)教師的要求。它要求教師要反思自己從幼兒的作品中發(fā)現(xiàn)了什么？獲得了什么？自己是怎樣理解幼兒的作品？幼兒創(chuàng)作的過(guò)程和每一幅作品，都是他們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)和情感的一種自我表達(dá)，因此我們要從孩子的角度去看待孩子的作品，除了技能上的評(píng)估以外，更重要的是去了解孩子的內(nèi)心世界，從關(guān)注“畫(huà)什么”、“怎么樣畫(huà)”等問(wèn)題，更多地轉(zhuǎn)向關(guān)注幼兒的行為過(guò)程、體驗(yàn)、態(tài)度、情感等問(wèn)題，傾聽(tīng)幼兒的談?wù)?、判斷幼兒的需要和發(fā)展水平等方面，引導(dǎo)幼兒不斷發(fā)展進(jìn)步。反思自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)是否符合幼兒的發(fā)展需要？選擇的內(nèi)容是否合適？方法是否恰當(dāng)？開(kāi)展的具體活動(dòng)哪些比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn)，效果反應(yīng)好；哪些內(nèi)容幼兒缺乏興趣、遠(yuǎn)離生活經(jīng)驗(yàn)，效果不夠理想？等等，要鼓勵(lì)幼兒“大膽畫(huà)”。很多小班幼兒拿起筆不敢下手、或者拿起筆不知從何下手。這時(shí)候老師一定要當(dāng)個(gè)“一懶二勤的老師”，即手要懶，眼要勤、嘴要勤。手要懶是指老師千萬(wàn)不要幫幼兒畫(huà)，眼要勤是指要多觀察、發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)。幼兒拿起筆不敢下手時(shí)要鼓勵(lì)幼兒大膽下手，多用一些肯定性的、激勵(lì)性的語(yǔ)言。如對(duì)小班小孩子說(shuō)“你畫(huà)得真棒”！“你畫(huà)的顏色真漂亮！“如果怎么怎么樣就更好了?！鼻f(wàn)不能打擊幼兒的積極性。老師要“大膽放手”。很多老師不敢放手，生怕他們亂涂亂畫(huà)，或者弄亂了色筆、蠟筆等。其實(shí)老師應(yīng)該大膽放手，對(duì)