小學音樂聽評課記錄人音

小學音樂聽評課記錄人音一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張老師

學科/課程名稱：小學音樂

班級/年級：五年級二班

教學主題或章節(jié)：音樂鑒賞之《兩只老虎》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李老師

聽課人職務：音樂教研組副組長

聽課目的：教學研究、教師培訓

二.課堂觀察記錄

1.教學準備：

張老師教學計劃清晰，對教學內容進行了充分的預習。教學資源準備充分，使用了教材、圖片、音頻等多媒體資源，有助于學生對音樂的理解和欣賞。

2.教學過程：

開始階段，張老師通過播放《兩只老虎》的音頻，引導學生初步感受音樂的美感，激發(fā)學生的學習興趣。

展開階段，張老師采用講授和討論的方式，詳細講解了歌曲的節(jié)奏、旋律和表現(xiàn)手法。同時，組織學生進行小組討論，分享彼此對歌曲的理解和感受。

結束階段，張老師對本次課程進行了總結，布置了相關的作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學內容。

3.師生互動：

張老師與學生交流頻率適中，能夠積極回應學生的問題和意見。學生參與度較高，反應積極，表現(xiàn)出對音樂的熱愛和興趣。

4.學生學習狀態(tài)：

學生學習積極性高，專注度也較好。在小組合作學習中，學生之間能夠積極配合，共同完成任務。

5.課堂管理：

張老師課堂紀律良好，學生遵守紀律，課堂秩序井然。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。

6.教學技術使用：

張老師有效利用了現(xiàn)代教育技術和工具，如多媒體音頻、圖片等，使教學內容更加生動形象，提高了教學效果。技術對教學效果的支持作用明顯，有助于提升學生的學習興趣和體驗。

三.教學效果評價

1.目標達成：

本次課程的教學目標明確且適切，張老師的設計符合五年級的學生的學習需求。通過課堂觀察，學生們在張老師的引導下，不僅學會了《兩只老虎》的歌曲，還對音樂鑒賞有了更深的理解。學生達到了預期的學習目標，對音樂的欣賞能力和表現(xiàn)能力得到了提升。

2.知識掌握：

學生們在張老師的教學過程中，對音樂知識點有了深入的理解和記憶。他們對《兩只老虎》的節(jié)奏、旋律、表現(xiàn)手法等有了清晰的認識，并能用自己的語言進行描述。同時，學生們在討論中展示了他們對音樂的情感理解，表現(xiàn)出對音樂技能的掌握程度較高。

3.情感態(tài)度價值觀：

本次教學不僅關注了學生知識和技能的學習，更注重了學生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。張老師在教學中積極引導學生體驗音樂的情感，讓學生在欣賞音樂的同時，感受到音樂對生活的意義。學生們在課堂中積極參與，表達自己的觀點，展示了他們的全面發(fā)展。通過本節(jié)課的學習，學生們對音樂的理解更加深入，對生活的感悟更加豐富，他們的情感態(tài)度價值觀得到了進一步的提升。

四、總結與建議

1.總體評價：

我對張老師這節(jié)課的整體印象非常好。張老師教學目標明確，教學方法得當，教學資源運用充分，使得學生們在輕松愉快的氛圍中學習音樂。最突出的優(yōu)點是張老師能夠充分調動學生的學習積極性，讓學生在課堂上充分展示自己，提高了他們的音樂鑒賞能力和表現(xiàn)能力。

2.改進建議：

盡管這節(jié)課的教學效果比較好，但仍然有一些地方可以改進。例如，在課堂導入階段，張老師可以嘗試更多的創(chuàng)新方式，如讓學生自己展示對《兩只老虎》的了解，以激發(fā)學生的學習興趣。此外，在小組討論環(huán)節(jié)，張老師可以更加關注學生的個體差異，引導他們深入思考和表達自己的觀點。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進改進情況，我建議在接下來的幾周內，對張老師的課堂進行一次后續(xù)聽課。通過跟進，我們可以了解張老師是否采取了改