北師大版歷史九年級下冊第10課《“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)》聽課評課記錄

北師大版歷史九年級下冊第10課《“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)》聽課評課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年3月25日

聽課時間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：歷史

班級/年級：九年級

教學(xué)主題或章節(jié)：第10課《“冷戰(zhàn)”的出現(xiàn)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李華

聽課人職務(wù)：歷史教研組長

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計劃清晰，對課程內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的規(guī)劃。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過程：

開始階段，教師通過播放一段關(guān)于“冷戰(zhàn)”時期的視頻資料，激發(fā)了學(xué)生的興趣，為新課的導(dǎo)入打下了良好的基礎(chǔ)。

展開階段，教師主要運用了講授法和討論法。在講解冷戰(zhàn)政策的內(nèi)容和影響時，教師注重引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論，提高了學(xué)生的思考和分析能力。

結(jié)束階段，教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了一道關(guān)于冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系變化的作業(yè)，有助于鞏固所學(xué)知識。

3.師生互動：

教師注重與學(xué)生的互動，提問頻率適中，能夠針對學(xué)生的回答進(jìn)行及時的反饋。學(xué)生參與度較高，課堂氣氛活躍。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生對冷戰(zhàn)時期的歷史事件表現(xiàn)出較高的興趣，學(xué)習(xí)積極性較高。在課堂討論中，學(xué)生能夠主動發(fā)表自己的觀點，并與同學(xué)進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

5.課堂管理：

教師對課堂紀(jì)律把控得當(dāng)，學(xué)生能夠遵守課堂紀(jì)律。時間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

教師有效利用了多媒體課件和視頻資料，生動形象地展示了冷戰(zhàn)時期的歷史場景，提高了教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評價

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解冷戰(zhàn)政策的背景、內(nèi)容及其影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。通過課堂觀察和課后作業(yè)的完成情況來看，學(xué)生基本達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2.知識掌握：

學(xué)生對冷戰(zhàn)政策的相關(guān)知識點有了較為深入的理解和記憶。在課堂討論和問題解答中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地回答出冷戰(zhàn)時期的重大事件及其影響。同時，學(xué)生對冷戰(zhàn)時期國際關(guān)系的變化趨勢也有一定的掌握。

3.情感態(tài)度價值觀：

教師在教學(xué)過程中注重對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。通過分析冷戰(zhàn)時期的歷史事件，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到和平與發(fā)展的重要性，使學(xué)生在掌握歷史知識的同時，樹立了正確的世界觀和價值觀。此外，教師還鼓勵學(xué)生在課堂討論中發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)了學(xué)生的思辨能力和批判精神。

四、總結(jié)與建議

1.總體評價：

本節(jié)課的整體印象良好。教師在教學(xué)過程中表現(xiàn)出了較高的專業(yè)素養(yǎng)，對教材內(nèi)容的把握準(zhǔn)確，教學(xué)方法靈活多樣。學(xué)生在本節(jié)課中積極參與，課堂氣氛活躍，對冷戰(zhàn)時期的歷史知識有了較好的理解和掌握。

最突出的優(yōu)點是教師對課堂節(jié)奏的控制得當(dāng)，教學(xué)目標(biāo)明確，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下逐步深入理解冷戰(zhàn)政策及其影響。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，建議教師增加一些歷史背景的資料，幫助學(xué)生更好地理解冷戰(zhàn)政策的產(chǎn)生和發(fā)展的歷史脈絡(luò)。

（2）在課堂討論環(huán)節(jié)，建議教師引導(dǎo)學(xué)生更多地關(guān)注歷史事件的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系，提高學(xué)生的分析問題的能力。

（3）建議教師在布置作業(yè)時，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合運用知識的能力，可以布置一些研究性學(xué)習(xí)的作業(yè)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入探究。

3.后續(xù)跟蹤：

需要后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。計劃采取以下支持措施幫助教師成長：

（1）定期歷史教研活動，邀請有經(jīng)驗的教師分享教學(xué)心得，促進(jìn)教師之間的交流和學(xué)習(xí)。

（2）鼓勵教師參加