幼兒教師聽評(píng)課記錄格式

幼兒教師聽評(píng)課記錄格式一.基本信息

聽課日期：2022年10月15日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張教師

學(xué)科/課程名稱：幼兒園美術(shù)課程

班級(jí)/年級(jí)：大班

教學(xué)主題或章節(jié)：畫出自己的夢(mèng)想

聽課人姓名：李教師

聽課人職務(wù)：幼兒園教研組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法有明確的安排。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、教具以及多媒體等輔助教學(xué)。

2.教學(xué)過(guò)程：

開始階段，張教師通過(guò)展示自己的夢(mèng)想畫作，激發(fā)學(xué)生的興趣，導(dǎo)入新課。學(xué)生對(duì)新的課題產(chǎn)生濃厚興趣，積極參與討論。

展開階段，張教師選擇了適合幼兒的教學(xué)方法，如講授、示范、引導(dǎo)討論等。在教學(xué)過(guò)程中，張教師注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

結(jié)束階段，張教師對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和總結(jié)，布置了與課題相關(guān)的作業(yè)，使學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師注重與學(xué)生的交流，師生交流頻率較高，互動(dòng)質(zhì)量良好。學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，對(duì)教師的提問(wèn)能及時(shí)回應(yīng)。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)情況良好，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)，使教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了現(xiàn)代教育技術(shù)和工具，如多媒體課件、繪畫軟件等。這些技術(shù)對(duì)教學(xué)效果起到了良好的支持作用，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，張教師設(shè)定了引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)繪畫表達(dá)自己的夢(mèng)想這一目標(biāo)。通過(guò)觀察學(xué)生的作品和課堂表現(xiàn)，可以看出大部分學(xué)生已經(jīng)達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的繪畫技巧，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的夢(mèng)想畫作。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)美術(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。他們能夠熟練地運(yùn)用所學(xué)到的繪畫方法，如線條、色彩搭配等，將自己的夢(mèng)想生動(dòng)地表現(xiàn)出來(lái)。同時(shí)，學(xué)生對(duì)夢(mèng)想主題的理解也較為深刻，能夠在作品中表達(dá)出自己的理想和期望。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

本節(jié)課的教學(xué)在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了積極的效果。學(xué)生對(duì)夢(mèng)想主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，通過(guò)繪畫表達(dá)自己的夢(mèng)想，激發(fā)了他們對(duì)未來(lái)的向往和憧憬。在創(chuàng)作過(guò)程中，學(xué)生不僅關(guān)注自己的夢(mèng)想，還學(xué)會(huì)了欣賞他人的作品，感受到了不同夢(mèng)想的獨(dú)特魅力。此外，學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中培養(yǎng)了堅(jiān)持不懈、勇于嘗試的精神，體現(xiàn)了積極向上的情感態(tài)度。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

我對(duì)本節(jié)課的整體印象是積極的。張教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教學(xué)方法靈活多樣，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，對(duì)夢(mèng)想主題的理解深刻，創(chuàng)作出了富有創(chuàng)意的作品。

本節(jié)課最突出的優(yōu)點(diǎn)是張教師對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教師在教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的想法，并對(duì)學(xué)生的作品給予了積極的評(píng)價(jià)和肯定。這種教學(xué)方式有助于學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)了他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

2.改進(jìn)建議：

盡管本節(jié)課的教學(xué)效果總體良好，但仍有一些方面可以進(jìn)一步改進(jìn)。首先，教師可以更多地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和互動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作能力。其次，教師可以利用現(xiàn)代教育技術(shù)，如多媒體課件、繪畫軟件等，提供更多的互動(dòng)和參與機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠更加主動(dòng)地參與課堂活動(dòng)。此外，教師可以增加一些實(shí)踐活動(dòng)，如實(shí)地觀察、手工制作等，使學(xué)生能夠更好地將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

3.后續(xù)跟蹤：

我認(rèn)為需要進(jìn)行后續(xù)聽課跟進(jìn)改進(jìn)情況。通過(guò)后續(xù)聽課，可以進(jìn)一步了解教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并提供進(jìn)一步的支持和指導(dǎo)。為了幫助教師成長(zhǎng)，可以采取一些支持措施，如組織教師培訓(xùn)、開