粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié) 土地資源》第一課時(shí)聽課評(píng)課記錄

粵人版地理八年級(jí)上冊(cè)《第二節(jié)土地資源》第一課時(shí)聽課評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張華

學(xué)科/課程名稱：地理

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)1班

教學(xué)主題或章節(jié)：第二節(jié)土地資源

聽課人員信息：

聽課人姓名：李明

聽課人職務(wù)：地理教研組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

張華老師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了充分的預(yù)習(xí)。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，使用了教材、多媒體課件等多種教學(xué)資源。

2.教學(xué)過程：

（1）開始階段：張華老師通過展示我國(guó)土地資源的分布圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注土地資源的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）展開階段：張華老師采用講授法，結(jié)合多媒體課件，詳細(xì)講解土地資源的分類、特點(diǎn)和利用狀況。在講解過程中，老師還學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此的學(xué)習(xí)心得。

（3）結(jié)束階段：張華老師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，布置了一道關(guān)于土地資源利用的實(shí)踐作業(yè)，讓學(xué)生課后思考。

3.師生互動(dòng)：

張華老師注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行有效引導(dǎo)。學(xué)生參與度較高，積極回答問題。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上保持較好的學(xué)習(xí)積極性，課堂氛圍活躍。同學(xué)之間互相合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.課堂管理：

張華老師嚴(yán)格控制課堂紀(jì)律，課堂秩序良好。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏把握得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張華老師有效利用多媒體課件，直觀展示土地資源的相關(guān)數(shù)據(jù)和圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，老師還運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)效果。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生了解土地資源的分類、特點(diǎn)和利用狀況，提高學(xué)生對(duì)土地資源的認(rèn)識(shí)和重視。通過課堂觀察和課后作業(yè)的反饋，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，對(duì)土地資源有更深入的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，以及對(duì)課后作業(yè)的完成情況來看，他們對(duì)土地資源的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有較好的理解和記憶。此外，通過課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生對(duì)土地資源的利用和保護(hù)技能也有所掌握。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張華老師在本節(jié)課的教學(xué)中，不僅注重知識(shí)的傳授，還注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀。通過案例分析、小組討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到土地資源的重要性，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和合理利用土地資源的意識(shí)。學(xué)生在這方面的表現(xiàn)也有了明顯的提升，對(duì)土地資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展有更深入的認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給我留下了深刻的印象。張華老師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度高，教學(xué)設(shè)計(jì)合理，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最突出的優(yōu)點(diǎn)是張華老師注重學(xué)生的互動(dòng)和合作，能夠引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂討論，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.改進(jìn)建議：

（1）在教學(xué)過程中，可以進(jìn)一步增加學(xué)生的實(shí)踐操作機(jī)會(huì)，例如學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，加深對(duì)土地資源的理解和認(rèn)識(shí)。

（2）在課堂管理方面，張華老師可以進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和監(jiān)督，確保課堂紀(jì)律的良好狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

（3）在教學(xué)資源的使用上，可以更多地利用網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3.后續(xù)跟蹤：

我建議對(duì)張華老師的后續(xù)課堂教學(xué)進(jìn)行跟進(jìn)，了解改進(jìn)情況。可以采取以下支持措施幫助教師成長(zhǎng)：

（1）教師培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)能力和課堂管理技巧。

（2）提供