化學(xué)備課組聽評(píng)課記錄

化學(xué)備課組聽評(píng)課記錄一.基本信息

聽課日期：2022年10月10日

聽課時(shí)間：上午第二節(jié)課

授課教師姓名：張偉

學(xué)科/課程名稱：化學(xué)

班級(jí)/年級(jí)：八年級(jí)一班

教學(xué)主題或章節(jié)：第三章第二節(jié)《分子的性質(zhì)》

聽課人員信息：

聽課人姓名：李莉

聽課人職務(wù)：化學(xué)備課組組長(zhǎng)

聽課目的：教學(xué)研究、教師培訓(xùn)

二.課堂觀察記錄

1.教學(xué)準(zhǔn)備：

教師的教學(xué)計(jì)劃清晰，對(duì)教學(xué)內(nèi)容的安排合理。教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，教材、教具和多媒體設(shè)備均到位。

2.教學(xué)過程：

開始階段，張教師通過一個(gè)生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的興趣。在展開階段，張教師采用了講授和實(shí)驗(yàn)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握分子的性質(zhì)。在實(shí)驗(yàn)過程中，張教師引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并進(jìn)行討論，提高了學(xué)生的參與度。在結(jié)束階段，張教師對(duì)本次課的內(nèi)容進(jìn)行了總結(jié)，并布置了相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)。

3.師生互動(dòng)：

張教師在課堂上注重與學(xué)生的互動(dòng)，提問頻率適中，能夠針對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行及時(shí)的反饋。學(xué)生參與度較高，反應(yīng)積極。

4.學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：

學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)積極性和專注度，能夠認(rèn)真聽講、記錄，并主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)和討論。學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)良好，能夠共同完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。

5.課堂管理：

張教師課堂紀(jì)律良好，學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。時(shí)間分配合理，課堂節(jié)奏控制得當(dāng)。

6.教學(xué)技術(shù)使用：

張教師有效利用了多媒體教學(xué)，通過播放實(shí)驗(yàn)視頻和動(dòng)畫，使學(xué)生更直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和分子性質(zhì)。現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用對(duì)提高教學(xué)效果起到了積極的支持作用。

三.教學(xué)效果評(píng)價(jià)

1.目標(biāo)達(dá)成：

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確且適切，主要包括讓學(xué)生理解分子的基本性質(zhì)，掌握分子在化學(xué)反應(yīng)中的作用以及分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。通過張教師的引導(dǎo)和學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。在課堂提問和實(shí)驗(yàn)操作中，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋一些化學(xué)現(xiàn)象，表明他們對(duì)分子的性質(zhì)有了較好的理解。

2.知識(shí)掌握：

學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好。在課堂講解和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠跟隨教師的步伐，掌握分子的基本概念和性質(zhì)。通過課堂互動(dòng)和討論，學(xué)生對(duì)分子的運(yùn)動(dòng)規(guī)律和化學(xué)反應(yīng)中的分子作用有了更深入的理解。在課后作業(yè)和測(cè)驗(yàn)中，學(xué)生的成績(jī)普遍較好，反映出他們對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握較為牢固。

3.情感態(tài)度價(jià)值觀：

張教師在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和探索精神，通過生動(dòng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣。在討論和實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)化學(xué)知識(shí)的熱情和對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的積極性。同時(shí)，教師在課堂上強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力?？傮w來說，本節(jié)課在情感態(tài)度價(jià)值觀方面取得了較好的教學(xué)效果，有助于學(xué)生的全面發(fā)展。

綜合以上評(píng)價(jià)，本節(jié)課在教學(xué)效果方面表現(xiàn)良好，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度較高，學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶情況較好，情感態(tài)度價(jià)值觀方面也取得了積極的成果。但仍有一些改進(jìn)空間，如在課堂互動(dòng)中可以進(jìn)一步鼓勵(lì)學(xué)生提問和發(fā)表觀點(diǎn)，以提高學(xué)生的思考能力和批判性思維。

四、總結(jié)與建議

1.總體評(píng)價(jià)：

本節(jié)課給聽課者的整體印象是教師教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂有序，學(xué)生參與度高。最突出的優(yōu)點(diǎn)在于張教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的深入理解和有效傳授，以及對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的充分調(diào)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)的運(yùn)用使得課堂生動(dòng)有趣，有利于學(xué)生對(duì)抽象化學(xué)概念的理解。

2.改進(jìn)建議：

盡管教學(xué)效果整體良好，但仍有一些細(xì)節(jié)可以進(jìn)一步完善。首先，教師在課堂上的提問可以更加開放，鼓勵(lì)學(xué)生提出不同觀點(diǎn)和疑問，以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。其次，實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然生動(dòng)，但教師可以增加一些探究性實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更多地參與到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作中，提高他們的實(shí)踐能力。此外，課堂互動(dòng)可以更加頻繁，教師可以適時(shí)小組討論，增強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作。

3.后續(xù)跟蹤：

為了跟進(jìn)改進(jìn)情況，建議在接下來的幾周內(nèi)對(duì)同一節(jié)課在不同班級(jí)進(jìn)行聽課，以觀察教師是否采納了建議以及改進(jìn)后的效果。同時(shí)，可以定期的教師培訓(xùn)和研討會(huì)