2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 6 I'm tall Lesson 35說(shuō)課稿 人教精通版（三起）

2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I'mtallLesson35說(shuō)課稿人教精通版（三起）學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以“2024年四年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit6I'mtallLesson35”為主題，旨在通過(guò)學(xué)習(xí)身體部位描述詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。通過(guò)實(shí)際情境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和合作精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)身體部位的描述，提升學(xué)生的觀察力和想象力。同時(shí)，通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力，增強(qiáng)跨文化交流意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已具備一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和說(shuō)出簡(jiǎn)單的身體部位詞匯，如head,arm,leg等。在語(yǔ)法方面，學(xué)生能夠使用簡(jiǎn)單的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)描述動(dòng)作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠快速記憶新詞匯和句型。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好直觀、互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，如游戲、角色扮演等。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在記憶身體部位詞匯時(shí)感到困難，尤其是在區(qū)分形近詞時(shí)。此外，學(xué)生在運(yùn)用句型進(jìn)行描述時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤或詞匯選擇不當(dāng)?shù)膯栴}。此外，學(xué)生可能在小組合作中缺乏溝通技巧，影響學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（如投影儀、電腦）、實(shí)物教具（如人體模型）、白板或黑板

-課程平臺(tái)：人教英語(yǔ)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：英語(yǔ)學(xué)習(xí)APP、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源

-教學(xué)手段：PPT課件、英語(yǔ)歌曲、視頻片段、互動(dòng)游戲、角色扮演活動(dòng)教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

-激發(fā)興趣：教師通過(guò)展示一張有趣的人體部位圖片，引導(dǎo)學(xué)生猜測(cè)圖片中的人物特征，激發(fā)學(xué)生對(duì)身體部位描述的興趣。

-回顧舊知：教師提問學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)的身體部位詞匯，如head,arm,leg等，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約15分鐘）：

-講解新知：教師展示PPT課件，詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括新的身體部位詞匯（如eye,ear,nose,mouth）和句型（如"Ihaveabignose."）。

-舉例說(shuō)明：教師通過(guò)示范句子，如"Ihavetwoeyes."，讓學(xué)生直觀地理解句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-互動(dòng)探究：教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生嘗試用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的身體部位。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）：

-學(xué)生活動(dòng)：教師將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組獲得一套包含身體部位詞匯和句型的卡片。學(xué)生需要根據(jù)卡片上的詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，互相描述。

-教師指導(dǎo)：教師巡視各小組，提供必要的幫助和糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)身體部位詞匯和句型的重要性。

-通過(guò)游戲或問答形式，讓學(xué)生再次練習(xí)使用新學(xué)的詞匯和句型。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生在家里用英語(yǔ)描述自己的家庭成員，并使用至少三個(gè)新學(xué)的身體部位詞匯。

-學(xué)生可以繪制家庭成員的簡(jiǎn)筆畫，并附上描述性句子，以提高作業(yè)的趣味性和創(chuàng)造性。

6.拓展活動(dòng)（約10分鐘）：

-教師播放一段與身體部位相關(guān)的英語(yǔ)歌曲，讓學(xué)生跟唱，以加深對(duì)詞匯的記憶。

-通過(guò)PPT展示不同文化中身體部位的名稱，引導(dǎo)學(xué)生了解跨文化差異。

7.課堂反思（約5分鐘）：

-教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果，收集學(xué)生的反饋，并根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和說(shuō)出本節(jié)課所學(xué)的身體部位詞匯，如eye,ear,nose,mouth等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述，如"Ihaveabignose."，并能根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。

-學(xué)生能夠通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫等方式，綜合運(yùn)用英語(yǔ)知識(shí)描述自己的身體特征。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，提高了團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

-學(xué)生通過(guò)角色扮演活動(dòng)，鍛煉了語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。

-學(xué)生在互動(dòng)探究過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何通過(guò)討論和實(shí)驗(yàn)來(lái)解決問題。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和積極性得到提高，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心。

-學(xué)生在描述自己身體部位的過(guò)程中，培養(yǎng)了自我認(rèn)知和自我表達(dá)的能力。

-學(xué)生通過(guò)了解不同文化中身體部位的名稱，拓寬了視野，增強(qiáng)了跨文化交流意識(shí)。

4.實(shí)踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如向他人介紹自己的身體特征，或描述他人的外貌。

-學(xué)生在家庭作業(yè)中，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作英語(yǔ)小故事，提高英語(yǔ)寫作能力。

-學(xué)生在課外活動(dòng)中，能夠主動(dòng)運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流，如參加英語(yǔ)角、觀看英語(yǔ)電影等。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。

-教師通過(guò)觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋。

-學(xué)生通過(guò)自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，了解自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和不足，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)

-身體部位詞匯：head,eye,ear,nose,mouth,arm,leg,foot

-句型結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+have/has+形容詞+名詞

②詞匯

-head：頭

-eye：眼睛

-ear：耳朵

-nose：鼻子

-mouth：嘴

-arm：手臂

-leg：腿

-foot：腳

③句型

-Ihaveabignose.

-Shehassmalleyes.

-Theyhavelonglegs.教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得整體來(lái)說(shuō)還是不錯(cuò)的。孩子們?cè)谡n堂上參與度很高，對(duì)于身體部位詞匯和句型的學(xué)習(xí)也顯得比較積極。但是，回顧一下，我還是發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能可以更加生動(dòng)一些。雖然我用了圖片來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，但是感覺效果不是特別明顯。或許我可以在未來(lái)的教學(xué)中嘗試更多的互動(dòng)方式，比如讓學(xué)生自己畫一畫他們想象中的人體部位，這樣既能提高他們的創(chuàng)造力，也能更好地吸引他們的注意力。

其次，關(guān)于新課呈現(xiàn)的部分，我注意到有些學(xué)生對(duì)于句型的掌握還是有些吃力。這可能是因?yàn)槲抑v解的時(shí)候沒有足夠的時(shí)間讓學(xué)生消化吸收。所以，我覺得在今后的教學(xué)中，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的反饋，如果他們聽起來(lái)有些困惑，就應(yīng)該放慢速度，多給一些例子和練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M活動(dòng)中互動(dòng)得很好，但是在個(gè)別學(xué)生身上，我還是看到了一些問題，比如有些學(xué)生不太愿意開口說(shuō)英語(yǔ)。這可能是因?yàn)樗麄兊淖孕判牟蛔恪Ｒ虼耍掖蛩阍诮窈蟮慕虒W(xué)中，多組織一些小型的個(gè)人展示活動(dòng)，幫助學(xué)生建立自信。

課堂總結(jié)時(shí)，我用了游戲和問答的形式，孩子們的參與度很高，但是也有一些孩子似乎沒有完全跟上節(jié)奏。這可能是因?yàn)橛螒虻碾y度對(duì)我來(lái)說(shuō)可能有些簡(jiǎn)單，而對(duì)一些