2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊 第4課 工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課稿 新人教版

2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課稿新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊第4課工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立說課稿新人教版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2024-2025學(xué)年八年級歷史下冊第4課，主題為“工業(yè)化的起步和人民代表大會制度的確立”。主要內(nèi)容包括：新中國成立初期我國工業(yè)化的起步，包括“一五”計劃的主要成就；1954年第一屆全國人民代表大會的召開及其重要意義。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生史料實證意識，通過分析“一五”計劃成就，認(rèn)識我國工業(yè)化起步的歷程。

2.培養(yǎng)學(xué)生法治意識，理解第一屆全國人民代表大會的意義，認(rèn)識到人民代表大會制度的重要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生國家認(rèn)同感，感受新中國成立初期國家發(fā)展的成就，增強(qiáng)民族自豪感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入八年級之前，已對新中國成立的歷史背景有所了解，掌握了新中國成立的基本情況和一些重要?dú)v史事件。然而，對于工業(yè)化起步的具體過程和人民代表大會制度的細(xì)節(jié)，學(xué)生可能掌握不夠深入，需要本節(jié)課進(jìn)行補(bǔ)充和深化。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級學(xué)生對歷史課程普遍保持一定的興趣，他們對于新中國的發(fā)展歷程和重大政治事件有較強(qiáng)的好奇心。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，他們已具備一定的歷史思維和分析能力，能夠進(jìn)行簡單的歷史比較和歸納。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，多數(shù)學(xué)生偏好通過實例和故事來學(xué)習(xí)歷史，同時也愿意參與討論和小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解工業(yè)化起步的過程時，可能會遇到對一些歷史概念和數(shù)據(jù)的理解困難，如“一五”計劃的實施細(xì)節(jié)和成就的量化分析。在理解人民代表大會制度的確立時，學(xué)生可能難以把握其歷史意義和政治影響。此外，學(xué)生可能對歷史的復(fù)雜性和多面性缺乏足夠的認(rèn)識，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行更深入的思考和分析。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、黑板、粉筆。

2.課程平臺：人教版歷史課程教學(xué)平臺。

3.信息化資源：新中國成立初期工業(yè)化成就的相關(guān)圖片、視頻資料、文獻(xiàn)資料。

4.教學(xué)手段：多媒體展示、小組討論、案例分析、歷史地圖使用。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對工業(yè)化的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道我們國家是如何從一個農(nóng)業(yè)國發(fā)展成為工業(yè)強(qiáng)國的嗎？工業(yè)化與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新中國成立初期工業(yè)化建設(shè)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受工業(yè)化進(jìn)程中的變化和成就。

簡短介紹工業(yè)化的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、工業(yè)化基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解工業(yè)化的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解工業(yè)化的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如工業(yè)體系、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)進(jìn)步等。

詳細(xì)介紹工業(yè)化的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解工業(yè)化的發(fā)展過程。

三、工業(yè)化案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解工業(yè)化的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的工業(yè)化案例進(jìn)行分析，如鞍山鋼鐵公司的建設(shè)、長春第一汽車制造廠的投產(chǎn)等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解工業(yè)化的多樣性和復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用工業(yè)化解決實際問題。

小組討論：將學(xué)生分成小組，討論工業(yè)化的未來發(fā)展趨勢，如智能制造、綠色工業(yè)等，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與工業(yè)化相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何促進(jìn)區(qū)域工業(yè)化發(fā)展”、“工業(yè)化與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對工業(yè)化的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)工業(yè)化的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括工業(yè)化的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)工業(yè)化在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用工業(yè)化。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于工業(yè)化發(fā)展歷程的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并思考如何將工業(yè)化成果應(yīng)用于日常生活。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《中國工業(yè)發(fā)展史》：這本書詳細(xì)介紹了中國工業(yè)從起步到發(fā)展的歷程，包括各個時期的重大事件和工業(yè)化進(jìn)程中的關(guān)鍵人物。

-《第一屆全國人民代表大會》：這本書是對1954年第一屆全國人民代表大會的全面回顧，包括大會的背景、過程和影響。

-《中華人民共和國憲法》：憲法是國家的根本法，其中包含了人民代表大會制度的基本原則和規(guī)定，閱讀憲法有助于學(xué)生更深入地理解人民代表大會制度。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以查閱資料，了解“一五”計劃期間我國工業(yè)發(fā)展的具體項目，如長春第一汽車制造廠、沈陽飛機(jī)廠等，以及這些項目對我國工業(yè)化的影響。

-學(xué)生可以研究新中國成立初期我國工業(yè)化面臨的困難和挑戰(zhàn)，以及黨和政府采取的措施，如優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)、引進(jìn)蘇聯(lián)援助等。

-學(xué)生可以探討人民代表大會制度的確立對我國政治體制的影響，以及這一制度在保障人民民主權(quán)利方面的作用。

-學(xué)生可以嘗試分析新中國成立初期工業(yè)化與農(nóng)業(yè)、商業(yè)等其他領(lǐng)域的關(guān)系，以及它們之間的相互促進(jìn)和制約作用。

-學(xué)生可以撰寫小論文，結(jié)合所學(xué)知識，對新中國成立初期工業(yè)化的重要性和人民代表大會制度的意義進(jìn)行深入探討。板書設(shè)計①工業(yè)化的起步

-“一五”計劃（1953-1957）

-主要成就：鞍山鋼鐵公司、長春第一汽車制造廠、沈陽飛機(jī)廠等

-工業(yè)化進(jìn)程：重工業(yè)基礎(chǔ)建立，工業(yè)門類增多

②人民代表大會制度的確立

-第一屆全國人