2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 語(yǔ)文園地七配套說(shuō)課稿 新人教版VIP

2023一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七配套說(shuō)課稿新人教版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元語(yǔ)文園地七配套說(shuō)課稿

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：一年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言文字積累和運(yùn)用能力，提升學(xué)生的語(yǔ)言素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，通過(guò)閱讀和討論，激發(fā)對(duì)中華傳統(tǒng)文化的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，引導(dǎo)學(xué)生感受語(yǔ)文文字的魅力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過(guò)思考、討論和表達(dá)，提高學(xué)生的邏輯思維能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：一年級(jí)學(xué)生在進(jìn)入第七單元之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的漢語(yǔ)拼音和簡(jiǎn)單的漢字書寫。他們能夠識(shí)別一些常用字，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的拼音拼讀。在閱讀方面，他們能夠閱讀一些簡(jiǎn)單的短文，但對(duì)長(zhǎng)篇閱讀和深入理解文本的能力還有待提高。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，對(duì)于生動(dòng)有趣的教學(xué)內(nèi)容和游戲化的學(xué)習(xí)方式較為適應(yīng)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于視覺學(xué)習(xí)，通過(guò)圖片和實(shí)物來(lái)輔助理解；而另一部分學(xué)生則可能更偏向聽覺學(xué)習(xí)，通過(guò)聽故事、聽讀來(lái)提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在語(yǔ)文園地七的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)一些生字詞的認(rèn)讀和書寫感到困難，尤其是形近字和難寫字；二是對(duì)于長(zhǎng)句的理解和概括能力不足，難以把握文章的主旨；三是對(duì)于語(yǔ)文園地中的活動(dòng)，如看圖說(shuō)話、續(xù)編故事等，可能缺乏創(chuàng)造性思維和語(yǔ)言組織能力。針對(duì)這些困難，教師應(yīng)通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，如游戲化教學(xué)、互動(dòng)式學(xué)習(xí)等，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-采用情境教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)與課文內(nèi)容相關(guān)的情境，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-實(shí)施游戲化教學(xué)，設(shè)計(jì)趣味性的字詞游戲，幫助學(xué)生輕松掌握生字詞。

-運(yùn)用討論法，鼓勵(lì)學(xué)生參與小組討論，提高他們的合作能力和表達(dá)能力。

2.教學(xué)手段：

-利用多媒體課件展示圖片和動(dòng)畫，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的直觀理解。

-運(yùn)用電子白板進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，提高課堂參與度和學(xué)習(xí)效率。

-結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生的知識(shí)面，豐富教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

1.老師角色：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第七單元的語(yǔ)文園地七。在上課之前，請(qǐng)大家先閉上眼睛，深呼吸，放松一下心情。今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)充滿故事和想象的世界，準(zhǔn)備好了嗎？

2.學(xué)生角色：準(zhǔn)備好了，老師。

二、新課導(dǎo)入

1.老師角色：好的，現(xiàn)在請(qǐng)大家翻開課本，我們一起來(lái)看看今天的主題是什么。

2.學(xué)生角色：今天的主題是《小貓釣魚》。

三、課文閱讀與理解

1.老師角色：首先，請(qǐng)大家自主閱讀課文，找出自己最喜歡的部分，并嘗試用自己的話復(fù)述一下。

2.學(xué)生角色：我喜歡的部分是小貓釣魚的故事，它告訴我做事要專心致志，不能三心二意。

3.老師角色：很好，大家都能用自己的話復(fù)述故事，現(xiàn)在請(qǐng)大家分享一下你對(duì)這個(gè)故事的理解。

4.學(xué)生角色：我理解到，小貓釣魚時(shí)因?yàn)榉中模瑳]有釣到魚，這告訴我們要集中精力，不能被外界事物分散注意力。

四、重點(diǎn)字詞學(xué)習(xí)

1.老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)學(xué)習(xí)課文中的重點(diǎn)字詞。請(qǐng)大家找出你不會(huì)寫的字詞，并試著用拼音標(biāo)注出來(lái)。

2.學(xué)生角色：我找到了“專心”、“釣魚”、“分心”這幾個(gè)字不會(huì)寫。

3.老師角色：很好，現(xiàn)在請(qǐng)大家跟我一起寫出這幾個(gè)字，并注意它們的筆畫順序。

4.學(xué)生角色：專心（zhuānxīn）、釣魚（diàoyú）、分心（fēnxīn）。

5.老師角色：接下來(lái)，我們來(lái)看看這些字詞在課文中的意思。

6.學(xué)生角色：專心是指集中注意力，釣魚是指用魚竿釣魚，分心是指注意力不集中。

五、課文內(nèi)容探究

1.老師角色：同學(xué)們，剛才我們學(xué)習(xí)了重點(diǎn)字詞，現(xiàn)在我們來(lái)探究一下課文的主旨內(nèi)容。

2.學(xué)生角色：我覺得課文想要告訴我們做事要專心致志，不能分心。

3.老師角色：非常好，你的理解很到位。接下來(lái)，我們來(lái)看看課文中的故事情節(jié)是如何體現(xiàn)這個(gè)主旨的。

4.學(xué)生角色：在故事中，小貓釣魚時(shí)因?yàn)榉中模瑳]有釣到魚，而小鴨子則因?yàn)閷Ｐ模晒Φ蒯灥搅唆~。

5.老師角色：沒錯(cuò)，這個(gè)故事通過(guò)小貓和小鴨子的對(duì)比，生動(dòng)地告訴我們專心致志的重要性。

六、課堂討論

1.老師角色：同學(xué)們，你們?cè)谏钪杏袥]有遇到過(guò)類似的情況，做事時(shí)分心導(dǎo)致沒有做好呢？

2.學(xué)生角色：我有時(shí)候?qū)懽鳂I(yè)時(shí)會(huì)分心，導(dǎo)致寫得不好。

3.老師角色：那你們覺得我們應(yīng)該如何避免分心呢？

4.學(xué)生角色：我覺得可以找一個(gè)安靜的地方學(xué)習(xí)，或者把手機(jī)放在一邊，讓自己專注于學(xué)習(xí)。

5.老師角色：非常好，你們的建議都很實(shí)用。現(xiàn)在請(qǐng)大家分組討論，思考一下如何在日常生活中做到專心致志。

七、總結(jié)與作業(yè)

1.老師角色：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們知道了做事要專心致志的重要性。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，都能夠做到心無(wú)旁騖，取得好成績(jī)。

2.學(xué)生角色：謝謝老師，我們一定會(huì)努力的。

3.老師角色：今天的作業(yè)是，回家后，請(qǐng)你們用今天學(xué)到的“專心”這個(gè)字詞寫一篇日記，記錄一下你一天的學(xué)習(xí)和生活中的小事，并思考如何做到專心。

4.學(xué)生角色：好的，我們明白了。

八、下課

1.老師角色：好了，同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)就到這里，下課！

2.學(xué)生角色：下課！學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.字詞掌握情況：

-學(xué)生能夠正確書寫和認(rèn)讀課文中出現(xiàn)的生字詞，如“專心”、“釣魚”、“分心”等。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的字詞進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句，如“我專心地看書”、“他釣魚釣了很久”。

-學(xué)生在日常生活中開始注意使用這些字詞，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。

2.課文理解能力：

-學(xué)生能夠理解課文《小貓釣魚》的故事內(nèi)容，明白故事傳達(dá)的中心思想。

-學(xué)生能夠分析故事中的人物形象，如小貓的耐心和分心，小鴨子的專心和成功。

-學(xué)生能夠通過(guò)討論和分享，表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)和人物行為的理解和感受。

3.語(yǔ)言運(yùn)用能力：

-學(xué)生在閱讀和討論中，能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

-學(xué)生能夠模仿課文中的表達(dá)方式，創(chuàng)作簡(jiǎn)單的短文或故事，如續(xù)寫小貓釣魚的故事。

-學(xué)生在日常生活中，嘗試運(yùn)用故事中的教訓(xùn)，如提醒自己做事要專心。

4.思維品質(zhì)培養(yǎng)：

-學(xué)生通過(guò)分析故事情節(jié)，學(xué)會(huì)了如何從不同角度思考問題，提高了邏輯思維能力。

-學(xué)生在討論中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了批判性思維。

-學(xué)生能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)故事中的情節(jié)進(jìn)行反思，提高自我認(rèn)知能力。

5.文化素養(yǎng)提升：

-學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)課文，對(duì)中華傳統(tǒng)文化中的勤勞、專注等美德有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

-學(xué)生對(duì)中國(guó)的傳統(tǒng)故事產(chǎn)生了興趣，愿意進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化。

-學(xué)生在參與課堂活動(dòng)和討論中，增強(qiáng)了文化自信，對(duì)民族文化的自豪感有所增強(qiáng)。

6.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成：

-學(xué)生在課堂上能夠集中注意力，積極參與討論，養(yǎng)成了良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

-學(xué)生在完成作業(yè)和復(fù)習(xí)時(shí)，能夠自覺地使用所學(xué)知識(shí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生開始意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，對(duì)自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)有了更明確的認(rèn)識(shí)。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-專心致志的重要性

-小貓釣魚的故事