4不做小馬虎 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《不做“小馬虎》第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年道德與法治一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、設(shè)計(jì)意圖

本節(jié)課以《不做“小馬虎”》為主題，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到馬虎的危害，培養(yǎng)他們的細(xì)心和責(zé)任感，從而提高學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。結(jié)合一年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版道德與法治課程內(nèi)容，通過(guò)生動(dòng)有趣的故事和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣，提升學(xué)生的道德認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到細(xì)心的重要性，學(xué)會(huì)自我反思，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解馬虎對(duì)學(xué)習(xí)和生活的影響，認(rèn)識(shí)到細(xì)心的重要性。

②通過(guò)具體案例，學(xué)會(huì)分析問(wèn)題，總結(jié)出避免馬虎的方法和技巧。

③培養(yǎng)學(xué)生自我監(jiān)控和自我糾正的能力，提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①幫助學(xué)生建立正確的自我認(rèn)知，認(rèn)識(shí)到馬虎行為的不良后果。

②引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，形成有效的自我管理策略。

③培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，讓他們?cè)谟龅嚼щy時(shí)能夠保持積極的心態(tài)，克服馬虎的傾向。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《道德與法治一年級(jí)下冊(cè)》。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如馬虎導(dǎo)致的后果的圖片、細(xì)心完成任務(wù)的視頻等。

3.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)“尋找馬虎”的游戲卡片，幫助學(xué)生識(shí)別生活中的馬虎行為。

4.教室布置：布置一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，包括分組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)細(xì)心重要性的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有遇到過(guò)因?yàn)轳R虎而犯錯(cuò)的時(shí)候？馬虎會(huì)帶來(lái)哪些影響？”

展示一些因?yàn)轳R虎導(dǎo)致的后果的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受馬虎的危害。

簡(jiǎn)短介紹細(xì)心的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.細(xì)心基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解細(xì)心的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解細(xì)心的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹細(xì)心的重要性，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.細(xì)心案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解細(xì)心的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的因?yàn)轳R虎導(dǎo)致錯(cuò)誤的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解馬虎的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何通過(guò)細(xì)心避免類(lèi)似錯(cuò)誤。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何培養(yǎng)細(xì)心，并提出具體的實(shí)踐方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與細(xì)心相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)細(xì)心的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)細(xì)心的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括細(xì)心的定義、重要性、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)細(xì)心在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用細(xì)心。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生記錄一天中自己因?yàn)榧?xì)心而避免錯(cuò)誤的小故事，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

7.課后延伸活動(dòng)

目標(biāo)：鞏固課堂所學(xué)，提升學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

設(shè)計(jì)一份“細(xì)心觀察日記”，讓學(xué)生在日常生活中記錄下自己的細(xì)心行為和觀察到的他人細(xì)心之處。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中開(kāi)展“細(xì)心行動(dòng)”，如整理物品、幫助他人等，將細(xì)心融入日常生活。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-細(xì)心相關(guān)的名言警句：收集一些關(guān)于細(xì)心的名言，如“千里之堤，潰于蟻穴”、“細(xì)心出效益”等，用于啟發(fā)學(xué)生對(duì)細(xì)心的思考。

-細(xì)心故事集：挑選一些經(jīng)典的細(xì)心故事，如《小馬過(guò)河》、《司馬光砸缸》等，通過(guò)故事引導(dǎo)學(xué)生理解細(xì)心的重要性。

-細(xì)心小游戲：設(shè)計(jì)一些培養(yǎng)細(xì)心能力的小游戲，如“找不同”、“拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中提高觀察力和注意力。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《細(xì)節(jié)決定成敗》等書(shū)籍，讓學(xué)生了解細(xì)心在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

-觀看視頻：推薦一些關(guān)于細(xì)心的教育視頻，如《如何培養(yǎng)細(xì)心》等，通過(guò)視頻學(xué)習(xí)更多的細(xì)心培養(yǎng)方法。

-家庭作業(yè)：布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，在家中或社區(qū)進(jìn)行細(xì)心觀察和實(shí)踐活動(dòng)。

-社會(huì)實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、環(huán)保行動(dòng)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)細(xì)心的價(jià)值。

-親子活動(dòng)：建議家長(zhǎng)和孩子一起進(jìn)行一些需要細(xì)心完成的任務(wù)，如烘焙、繪畫(huà)等，增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，培養(yǎng)孩子的細(xì)心能力。

-課堂延伸：在課堂上設(shè)置“細(xì)心觀察日”，讓學(xué)生記錄一天中自己或他人的細(xì)心行為，分享心得體會(huì)。

-主題班會(huì)：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)和生活中如何培養(yǎng)細(xì)心的經(jīng)驗(yàn)，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與細(xì)心相關(guān)的教育網(wǎng)站和論壇，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上拓展學(xué)習(xí)資源，交流學(xué)習(xí)心得。

-案例研究：選擇一些因?yàn)榧?xì)心而取得成功的案例，進(jìn)行深入研究，分析成功的原因，啟發(fā)學(xué)生思考。

-細(xì)心日記：鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持寫(xiě)細(xì)心日記，記錄自己的細(xì)心發(fā)現(xiàn)和成長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

1.細(xì)心的定義與重要性

①細(xì)心的定義：細(xì)心是指在做事情時(shí)，能夠注意到細(xì)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不馬虎。

②細(xì)心的重要性：細(xì)心可以避免錯(cuò)誤，提高效率，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活態(tài)度。

2.細(xì)心行為的體現(xiàn)

①注意力集中：在學(xué)習(xí)和生活中，保持注意力集中，不輕易分心。

②觀察力敏銳：通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，從中獲得信息和啟示。

③反思與總結(jié)：在完成任務(wù)后，反思過(guò)程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

3.培養(yǎng)細(xì)心的方法

①制定計(jì)劃：合理安排時(shí)間，明確任務(wù)，提高執(zhí)行力。

②練習(xí)專(zhuān)注：通過(guò)練習(xí)，如冥想、做專(zhuān)注力訓(xùn)練游戲等，提高專(zhuān)注力。

③反饋與改進(jìn)：在遇到問(wèn)題時(shí)，及時(shí)反饋，分析原因，不斷改進(jìn)。

④重復(fù)練習(xí)：通過(guò)反復(fù)練習(xí)，形成習(xí)慣，使細(xì)心成為自然行為。八、反思改進(jìn)措施

反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入生活實(shí)際：在教學(xué)中，我將更加注重將細(xì)心這一品質(zhì)與學(xué)生的日常生活緊密結(jié)合，通過(guò)設(shè)計(jì)貼近生活的案例和活動(dòng)，讓學(xué)生在具體的情境中體會(huì)細(xì)心的價(jià)值。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體資源，如視頻、動(dòng)畫(huà)等，增強(qiáng)課堂的趣味性和互動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論和活動(dòng)中，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)主題不夠感興趣或者缺乏自信心。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)方式較為單一，缺乏多樣化的教學(xué)方法，導(dǎo)致學(xué)生難以長(zhǎng)時(shí)間保持注意力。

3.評(píng)價(jià)方式局限：評(píng)價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對(duì)學(xué)生日常行為的觀察和評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.增強(qiáng)互動(dòng)性：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提高課堂活力。

2.豐富教學(xué)手段：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采用游戲、故事、歌曲等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.多元化評(píng)價(jià)：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，增加對(duì)學(xué)生在日常生活中的細(xì)心行為的觀察和評(píng)價(jià)，形成全面