《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》課程教學(xué)大綱

設(shè)施環(huán)境與調(diào)控（EnvironmentandRegulationofFacilityAgriculture）課程基本信息課程編號：19011130h課程總學(xué)時：48實驗學(xué)時：8課程性質(zhì)：必修課程屬性:專業(yè)類開設(shè)學(xué)期：第4學(xué)期適用專業(yè)：設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程；核心對先修的要求：植物學(xué)、植物生理學(xué)、土壤肥料學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、設(shè)施農(nóng)業(yè)導(dǎo)論對后續(xù)的支撐：可以為學(xué)生后續(xù)從事園藝作物的設(shè)施栽培生產(chǎn)實習(xí)提供基礎(chǔ)一、課程的教學(xué)理念、性質(zhì)、目標和任務(wù)《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》是一門涉及多學(xué)科和綜合性很強的課程，具有很強的理論性、實踐性和應(yīng)用性。該課程是設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的專業(yè)核心課程，在設(shè)施專業(yè)知識構(gòu)建和生產(chǎn)實踐能力的培養(yǎng)中占有相當重要的地位。《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》是在研究設(shè)施內(nèi)環(huán)境因子的變化規(guī)律和基本特征的基礎(chǔ)上，結(jié)合園藝作物對環(huán)境的要求，研究如何采取經(jīng)濟有效的手段和設(shè)施，創(chuàng)造出適合園藝作物生長發(fā)育的環(huán)境條件。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握設(shè)施環(huán)境特性及調(diào)控技術(shù)等，具備將設(shè)施環(huán)境調(diào)控理論應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的能力，為將來從事園藝植物設(shè)施栽培生產(chǎn)實踐打下基礎(chǔ)。課程教學(xué)的基本要求1.理論知識方面：通過課程學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握園藝設(shè)施環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)等基礎(chǔ)知識和方法。2.實驗技能方面：掌握主要設(shè)施類型的環(huán)境變化規(guī)律，掌握設(shè)施環(huán)境參數(shù)的測定方法，能夠運用基本理論和技術(shù)配置有關(guān)的環(huán)境設(shè)備和裝置，指導(dǎo)和管理園藝設(shè)施生產(chǎn)。三、課程的教學(xué)設(shè)計1.教學(xué)設(shè)計說明在授課過程中，主要是以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，線上線下混合開展相關(guān)的教學(xué)工作。嚴格按照教學(xué)計劃的要求和進度開展教學(xué)活動，力求概念準確、表達完整、難易結(jié)合、重點突出的教學(xué)思想。為了提高教學(xué)效果，授課時采用互動對話、學(xué)生參與等啟發(fā)式、熱點問題討論、案例分析等多種教學(xué)方法，最大程度地啟發(fā)學(xué)生的主觀能動性，加強對《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》基本理論的理解。為了加強學(xué)生對于理論知識的靈活運用，讓學(xué)生親自動手測量設(shè)施內(nèi)的環(huán)境因子，分析其分布特點和變化規(guī)律，并根據(jù)實際情況闡述其形成原因。對于比較抽象的內(nèi)容，在講解完理論部分后，會采用播放視頻的方式，生動形象的向?qū)W生展示，加深學(xué)生的理解。最后對于章節(jié)的重點和難點，會采用課堂小測試的方法了解學(xué)生的掌握情況。2.課程目標及對畢業(yè)要求的支撐序號課程目標畢業(yè)要求1目標1：掌握設(shè)施園藝的經(jīng)營特點，了解設(shè)施園藝在國民經(jīng)濟（農(nóng)業(yè)）中的地位，我國設(shè)施園藝的發(fā)展歷史和趨勢，具備較強的責(zé)任心和社會責(zé)任感122目標2：掌握設(shè)施栽培中的光、溫、水、氣體、土壤等的變化規(guī)律及其原理及調(diào)控技術(shù)，并為園藝設(shè)施生產(chǎn)提供指導(dǎo)，在一定程度上提出相應(yīng)的對策、建議或解決方案，具備濃厚的“三農(nóng)”情懷和自我學(xué)習(xí)意識。233目標3：了解我國南北方設(shè)施環(huán)境的調(diào)控策略，具備文獻檢索和資料查閱的能力。了解設(shè)施園藝科學(xué)及相應(yīng)園藝產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展動態(tài)。354目標4：掌握設(shè)施環(huán)境參數(shù)的測定方法，以及環(huán)境調(diào)節(jié)設(shè)備的配置等，具備團隊協(xié)作意識和跨學(xué)科學(xué)習(xí)和合作能力。57四、理論教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（40學(xué)時）緒論學(xué)時數(shù)：2教學(xué)目標：了解設(shè)施園藝研究的意義；掌握國內(nèi)外設(shè)施園藝的發(fā)展現(xiàn)狀教學(xué)重點和難點：。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：一設(shè)施環(huán)境與調(diào)控研究內(nèi)容(了解)二設(shè)施環(huán)境與調(diào)控在生產(chǎn)中的應(yīng)用(了解)三設(shè)施環(huán)境與調(diào)控發(fā)展概述(了解)四我國設(shè)施栽培存在的問題及發(fā)展趨勢(了解)五河南省的設(shè)施園藝概述(了解)教學(xué)組織與實施：多媒體講授，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。第一章設(shè)施光照環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目標：要求掌握設(shè)施內(nèi)光照環(huán)境條件形成的原因和控制措施教學(xué)重點和難點：設(shè)施內(nèi)光照環(huán)境的影響因素和調(diào)控措施。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：第一節(jié)設(shè)施光環(huán)境的特點及主要影響因素（3學(xué)時）一光概述1光的本質(zhì)和定義（了解）2太陽輻射光譜（了解)3光的要素（光質(zhì)、光照強度及度量、光周期）（熟練掌握)二設(shè)施內(nèi)的光環(huán)境特征光強、光質(zhì)、光分布、光照時數(shù)（熟練掌握）三設(shè)施內(nèi)光照環(huán)境的影響因素室外光照、覆蓋材料、溫室的結(jié)構(gòu)和栽培作物（熟練掌握）第二節(jié)作物對光照環(huán)境的要求

（

2學(xué)時）一蔬菜作物對光強、光質(zhì)和光周期的要求（理解)二花卉作物對光強、光質(zhì)和光周期的要求（理解)三果樹作物對光強、光質(zhì)和光周期的要求（理解)第三節(jié)光環(huán)境的調(diào)節(jié)技術(shù)

（3學(xué)時）一光強/光量（熟練掌握）1改進結(jié)構(gòu)2管理措施3人工補光4遮光二光照長度短日照和長日照處理（熟練掌握）三光質(zhì)的調(diào)控（理解)教學(xué)組織與實施：多媒體講授，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。為了提高教學(xué)效果，授課時采用課堂提問、熱點討論等多種教學(xué)方法。為了加強學(xué)生對于理論知識的靈活運用，讓學(xué)生親自動手測量設(shè)施內(nèi)的光照環(huán)境，分析其分布特點和變化規(guī)律，并根據(jù)實際情況闡述其形成原因。最后采用課堂小測試的方法了解學(xué)生對于重點難點知識點的掌握情況。第二章設(shè)施溫度環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，要求掌握設(shè)施內(nèi)溫度環(huán)境條件特征、形成的原因和控制措施。教學(xué)重點和難點：園藝設(shè)施內(nèi)的保溫、加溫和降溫措施主要教學(xué)內(nèi)容及要求：第一節(jié)園藝設(shè)施內(nèi)的溫度條件特點及產(chǎn)生原因（2學(xué)時）一熱環(huán)境特征（了解)二園藝設(shè)施熱收支平衡1溫室的熱平衡分析，設(shè)施的增溫和保溫的原理（理解)2園藝設(shè)施內(nèi)的主要損熱途徑（貫流放熱，換氣放熱，土壤失熱）（掌握)第二節(jié)作物對溫度環(huán)境的要求（3學(xué)時）一蔬菜作物對溫度的要求不同蔬菜種類對溫度的基本要求，不同生育期對溫度的要求，蔬菜對溫周期的要求，花芽分化與溫度，低溫、高溫危害，蔬菜對地溫的要求（了解)二花卉作物對溫度的要求不同花卉種類對溫度的要求；花卉對溫周期的要求；低溫、高溫危害；花卉對地溫的要求（了解)三果樹作物對溫度的要求溫度對果樹地理分布的影響；果樹根據(jù)溫度需求分類；溫度和果樹花芽分化；低、高溫危害（了解)第三節(jié)熱環(huán)境的調(diào)節(jié)技術(shù)（3學(xué)時）一保溫技術(shù)多層覆蓋、增大保溫比、設(shè)置防寒溝等溫度調(diào)控技術(shù)（熟練掌握）二加溫技術(shù)采暖的設(shè)計原理與程序；采暖負荷的計算；采暖設(shè)備配置（掌握)三降溫技術(shù)遮光降溫、蒸發(fā)降溫、通風(fēng)換氣降溫等溫度調(diào)控技術(shù)（熟練掌握）教學(xué)組織與實施：多媒體講授，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。為了活躍課堂氛圍，授課時采用課堂提問、熱點問題討論等多種教學(xué)方法增加與學(xué)生的互動。為了充分加深學(xué)生對于采暖系統(tǒng)設(shè)計的理解，采用案例分析的方法，讓學(xué)生親自動手去計算。為了加強學(xué)生對于理論知識的靈活運用，讓學(xué)生親自動手測量設(shè)施內(nèi)的溫度環(huán)境，分析其分布特點和變化規(guī)律，并根據(jù)實際情況闡述其形成原因。第三章設(shè)施水環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，要求掌握設(shè)施內(nèi)空氣濕度和土壤濕度條件形成的原因和控制措施。教學(xué)重點和難點：設(shè)施內(nèi)土壤濕度和空氣濕度的特點及調(diào)控措施；設(shè)施內(nèi)微灌系統(tǒng)組成、類型及布置。主要教學(xué)內(nèi)容及要求：第一節(jié)設(shè)施內(nèi)的水環(huán)境特點（2學(xué)時）一設(shè)施內(nèi)空氣濕度特點及調(diào)節(jié)1空氣濕度的表示方法與測量（了解)2設(shè)施內(nèi)的空氣濕度特點（理解)3設(shè)施內(nèi)空氣濕度的調(diào)節(jié)與控制（熟練掌握)二設(shè)施內(nèi)土壤濕度特點及調(diào)節(jié)1土壤濕度的形成（了解)2園藝設(shè)施內(nèi)土壤濕度的特點（理解)3園藝設(shè)施內(nèi)土壤濕度的調(diào)節(jié)措施（掌握)第二節(jié)作物對設(shè)施內(nèi)水環(huán)境的要求（3學(xué)時）一濕度環(huán)境對設(shè)施作物生長的影響1設(shè)施作物不同生長發(fā)育時期對水分條件的要求（了解)2設(shè)施濕度環(huán)境與作物生長發(fā)育的關(guān)系（了解)二設(shè)施蔬菜的需水特點及水分管理1根據(jù)需水特點的分類（了解)2不同種類的蔬菜對空氣相對濕度的要求（了解)二設(shè)施花卉的需水特點及水分管理1不同發(fā)育時期需水特點（了解)2分類（旱生、水生、中生、濕生花卉）（了解)二設(shè)施果樹的需水特點及水分管理1不同發(fā)育時期需水特點（了解)2不同果樹需水特點（了解)第三節(jié)水環(huán)境的調(diào)節(jié)技術(shù)及設(shè)備（3學(xué)時）一設(shè)施灌溉系統(tǒng)的組成水源、首部樞紐（水泵、動力機、肥料和化學(xué)藥品注入設(shè)備、過濾設(shè)備、控制閥、進排氣閥、流量壓力量測儀表等）、供水管網(wǎng)和田間灌溉系統(tǒng)（了解)二設(shè)施灌溉系統(tǒng)主要類型管道灌溉系統(tǒng)，滴灌系統(tǒng)，微噴灌系統(tǒng)，噴霧灌溉系統(tǒng)，潮汐灌溉系統(tǒng)和水培灌溉系統(tǒng)（掌握)三微灌技術(shù)微灌概念、微灌系統(tǒng)對灌水器的要求、滴灌（灌水器的分類、選擇及布置）、微噴灌（微噴頭的技術(shù)參數(shù)和種類及布置）（掌握)四其他調(diào)節(jié)技術(shù)及設(shè)備地面灌溉技術(shù)、地膜覆蓋灌溉技術(shù)、農(nóng)藝節(jié)水技術(shù)（掌握)教學(xué)組織與實施：多媒體講授，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。為了活躍課堂氛圍，授課時采用課堂提問、熱點問題討論等多種教學(xué)方法增加與學(xué)生的互動。因為關(guān)于微灌系統(tǒng)部分比較抽象，所以為了讓學(xué)生可以加深理解，會采用播放視頻的方式，生動形象的向?qū)W生展示微灌系統(tǒng)的整個組成。為了加強學(xué)生對于理論知識的靈活運用，讓學(xué)生親自動手測量設(shè)施內(nèi)的濕度環(huán)境，分析其分布特點和變化規(guī)律，并根據(jù)實際情況闡述其形成原因。第四章設(shè)施氣體環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)學(xué)時數(shù)：6教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，要求掌握設(shè)施內(nèi)氣體環(huán)境特點，通風(fēng)換氣設(shè)計原理，掌握園藝設(shè)施內(nèi)二氧化碳氣體施肥技術(shù)。教學(xué)重點和難點：溫室內(nèi)氣流的調(diào)控；二氧化碳施肥技術(shù)主要教學(xué)內(nèi)容及要求：第一節(jié)設(shè)施氣體環(huán)境特點及調(diào)控（3學(xué)時）一設(shè)施內(nèi)氣體環(huán)境特點(掌握)二設(shè)施內(nèi)二氧化碳氣體狀況及其調(diào)控(熟練掌握)CO2與植物生長發(fā)育的關(guān)系；CO2來源；濃度變化規(guī)律；濃度影響因素；二氧化碳施用方式和施用設(shè)備三設(shè)施有害氣體及其調(diào)控(理解)設(shè)施容易出現(xiàn)的有害氣體的種類、產(chǎn)生原因和防止措施第二節(jié)設(shè)施內(nèi)氣流運動及其調(diào)控（3學(xué)時）一氣流運動與植物生長發(fā)育的關(guān)系(了解)二溫室內(nèi)氣流的調(diào)控(掌握)1溫室內(nèi)氣流運動成因（自然通風(fēng)和主動通風(fēng)）2通風(fēng)量的概念與通風(fēng)設(shè)計的原則（溫室必要通風(fēng)量、溫室設(shè)計通風(fēng)量）3通風(fēng)方式（自然通風(fēng)和強制通風(fēng)的原理、設(shè)計原則、主要設(shè)備）教學(xué)組織與實施：多媒體講授，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。為了提高教學(xué)效果，授課時采用課堂提問、熱點問題討論等多種教學(xué)方法。因為這部分知識點比較多，為了讓學(xué)生可以將知識點串聯(lián)和應(yīng)用起來，在講授完理論部分后采用一個綜合例題的方法讓學(xué)生將所學(xué)的知識綜合運用起來。同時為了加強學(xué)生對于理論知識的靈活運用，讓學(xué)生親自動手測量設(shè)施內(nèi)的二氧化碳在設(shè)施內(nèi)的變化情況，并根據(jù)實際情況闡述其形成原因。第五章設(shè)施土壤環(huán)境特點與調(diào)控技術(shù)學(xué)時數(shù)：8教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)，要求掌握設(shè)施內(nèi)土壤環(huán)境條件特征和控制措施。教學(xué)重點和難點：設(shè)施內(nèi)土壤連作障礙形成的原因和控制方法。第一節(jié)作物對土壤環(huán)境的要求（2學(xué)時）(了解)一花卉作物對土壤環(huán)境的要求二果樹作物對土壤環(huán)境的要求三蔬菜作物對土壤環(huán)境的要求第二節(jié)作物對土壤環(huán)境的要求（3學(xué)時）(熟練掌握)一設(shè)施土壤養(yǎng)分特征二設(shè)施土壤PH值變化三設(shè)施土壤連作障礙四設(shè)施土壤生物環(huán)境特點第三節(jié)設(shè)施土壤環(huán)境的調(diào)控（3學(xué)時）(熟練掌握)合理施肥，合理灌溉，灌水洗鹽，合理耕作，換土，栽培制度，土壤消毒，嫁接，無土栽培教學(xué)組織與實施：多媒體講授，教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體。為了提高教學(xué)效果，授課時采用課堂提問、熱點問題討論等多種教學(xué)方法。為了鞏固學(xué)生對于知識點的掌握，會采用播放一段小視頻的方式向?qū)W生生動形象的展示連作障礙的成因和防治措施。對于參考書中難以理解的部分，會給學(xué)生講解最新的一些參考文獻，使學(xué)生對于這部分內(nèi)容更加容易理解。五、實驗教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時分配（8學(xué)時）（一）實驗課程簡介《設(shè)施環(huán)境與調(diào)控》實驗課是在學(xué)習(xí)理論課的基礎(chǔ)上進行的一個實踐性環(huán)節(jié)，其教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生運用已學(xué)過的知識設(shè)計實驗或進行驗證性的實驗，鞏固和加深對課程中基本理論知識的理解，訓(xùn)練學(xué)生理論知識的運用能力、實驗操作技能、實驗數(shù)據(jù)的處理和分析能力。（二）實驗教學(xué)目的和基本要求本實驗課配合理論教學(xué)，通過實驗從實踐中進一步學(xué)習(xí)，掌握和運用學(xué)過的基本理論；培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生的分析和解決問題的能力。（三）實驗安全操作規(guī)范嚴格遵守紀律，按照說明規(guī)范操作試驗儀器。（四）實驗項目名稱與學(xué)時分配序號實驗名稱學(xué)時類型實驗要求每組人數(shù)19011130h01設(shè)施光照環(huán)境的觀測2綜合性必做4-6人19011130h02設(shè)施溫度環(huán)境的觀測2綜合性必做4-6人19011130h03設(shè)施濕度環(huán)境的觀測2綜合性必做4-6人19011130h04設(shè)施內(nèi)二氧化碳的觀測2綜合性必做4-6人（五）實驗方式及基本要求實驗方式：室外基地實驗基本要求：實驗準備，擬定實驗方案；記錄整理實驗數(shù)據(jù)；寫出實驗報告。（六）實驗內(nèi)容安排【實驗一】設(shè)施內(nèi)外光照環(huán)境的觀測1.實驗學(xué)時：22.實驗?zāi)康模和ㄟ^對幾種設(shè)施內(nèi)外光照進行觀測，掌握各種設(shè)施內(nèi)小氣候的變化規(guī)律。3.實驗內(nèi)容：溫室和大棚內(nèi)外光照環(huán)境的觀測3.1實驗方法和步驟3.1.1觀測點布置水平測點按圖1所示：左邊為設(shè)施內(nèi)，一般布置9個觀測點，其中5點位于設(shè)施中央，其余各點以5點為中心在四周均勻分布；右邊為設(shè)施外，它與5點相對應(yīng)。3.1.2觀測時間總輻射、光合有效輻射、光照度在揭簾以后、蓋簾之前時段內(nèi)每隔1h測一次，總輻射和光合有效輻射要在正午時再加測一次。3.1.3觀測值讀取每組測一個項目，按每個水平測點順序往返兩次，同一點自上而下、自下而上也往返兩次，取兩次觀測平均值。3.1.4注意事項①測定前先畫好記載表。②儀器安裝好以后必須校正和預(yù)測一次，沒問題后再進行正式測定。③測定時必須按氣象觀測要求進行，光照儀必須保持水平，不能與太陽光垂直，要防止水滴直接落到測量儀器上等。④測完后一定要校對數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正。3.2作業(yè)與思考題3.2.1作業(yè)繪出所選擇的測量點，將三次觀測數(shù)據(jù)的平均值填入設(shè)施內(nèi)溫度記錄表。表1設(shè)施環(huán)境記錄表項目測量值（取三次結(jié)果的平均值）室外測量值（三次平均值）測量點1測量點2測量點3測量點4測量點5光照lux3.2.2思考題分析設(shè)施內(nèi)光照環(huán)境的變化規(guī)律，并闡述形成的原因。4.實驗要求：要求學(xué)會設(shè)施內(nèi)小氣候的觀測方法和測定儀器的使用5.實驗設(shè)備及器材：總輻射表、光量子儀（測光合有效輻射）、照度計?！緦嶒灦吭O(shè)施內(nèi)外溫度環(huán)境的觀測1.實驗學(xué)時：22.實驗?zāi)康模和ㄟ^對幾種設(shè)施內(nèi)外溫度進行觀測，掌握各種設(shè)施內(nèi)小氣候的變化規(guī)律。3.實驗內(nèi)容：溫室和大棚內(nèi)外溫度環(huán)境的觀測3.1實驗方法和步驟3.1.1觀測點布置水平測點按圖1所示：左邊為設(shè)施內(nèi)，一般布置9個觀測點，其中5點位于設(shè)施中央，其余各點以5點為中心在四周均勻分布；右邊為設(shè)施外，它與5點相對應(yīng)。3.1.2觀測時間一天中每隔兩小時測一次溫度（氣溫和地溫），一般在20：00，22：00，0：00，2：00，4：00，6：00，8：00，12：00，14：00，16：00，18：00共測11次，但設(shè)施揭蓋前后最好各測一次。3.1.3觀測值讀取每組測一個項目，按每個水平測點順序往返兩次，同一點自上而下、自下而上也往返兩次，取兩次觀測平均值。3.1.4注意事項①測定前先畫好記載表。②測量儀器放置要遠離加溫設(shè)備。③儀器安裝好以后必須校正和預(yù)測一次，沒問題后再進行正式測定。④測完后一定要校對數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正。3.2作業(yè)與思考題3.2.1作業(yè)繪出所選擇的測量點，將三次觀測數(shù)據(jù)的平均值填入設(shè)施內(nèi)溫度記錄表。表1設(shè)施環(huán)境記錄表項目測量值（取三次結(jié)果的平均值）室外（三次平均值）測量點1測量點2測量點3測量點4測量點5溫度℃3.2.2思考題分析設(shè)施內(nèi)外溫度（氣溫和地溫）的變化規(guī)律，并闡述產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。實驗要求：要求學(xué)會設(shè)施內(nèi)溫度的觀測方法和測定儀器的使用。實驗設(shè)備及器材：①空氣溫濕度：干濕球溫度表、最高最低溫度表（最好用自動記錄的溫濕度表）②土溫：曲管地溫表（5、10、15、20cm）或熱敏電阻地溫表?！緦嶒炄吭O(shè)施內(nèi)外濕度環(huán)境的觀測1.實驗學(xué)時：22.實驗?zāi)康模和ㄟ^對幾種設(shè)施內(nèi)外濕度進行觀測，進一步掌握各種設(shè)施內(nèi)濕度的變化規(guī)律。3.實驗內(nèi)容：溫室和大棚內(nèi)外濕度環(huán)境的觀測3.1實驗方法和步驟3.1.1觀測點布置水平測點按圖1所示：左邊為設(shè)施內(nèi)，一般布置9個觀測點，其中5點位于設(shè)施中央，其余各點以5點為中心在四周均勻分布；右邊為設(shè)施外，它與5點相對應(yīng)。3.1.2觀測時間一天中每隔兩小時測一次空氣濕度，一般在20：00，22：00，0：00，2：00，4：00，6：00，8：00，12：00，14：00，16：00，18：00共測11次，但設(shè)施揭蓋前后最好各測一次。3.1.3觀測值讀取每組測一個項目，按每個水平測點順序往返兩次，同一點自上而下、自下而上也往返兩次，取兩次觀測平均值。3.1.4注意事項①測定前先畫好記載表。②儀器安裝好以后必須校正和預(yù)測一次，沒問題后再進行正式測定。③測定時必須按氣象觀測要求進行，濕度表一定要有防輻射罩，要防止水滴直接落到測量儀器上等。④測完后一定要校對數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正。3.2作業(yè)與思考題3.2.1作業(yè)繪出所選擇的測量點，將三次觀測數(shù)據(jù)的平均值填入設(shè)施內(nèi)溫度記錄表表1設(shè)施環(huán)境記錄表項目室內(nèi)測量值（取三次結(jié)果的平均值）室外測量值（三次平均值）測量點1測量點2測量點3測量點4測量點5濕度%3.2.2思考題分析設(shè)施內(nèi)外濕度的變化規(guī)律，并闡述產(chǎn)生這種變化的原因。4.實驗要求：要求學(xué)會設(shè)施內(nèi)濕度的觀測方法和測定儀器的使用。。5.實驗設(shè)備及器材：通風(fēng)干濕表，濕度計【實驗四】設(shè)施內(nèi)外氣體環(huán)境的觀測1.實驗學(xué)時：22.實驗?zāi)康模和ㄟ^對幾種設(shè)施內(nèi)二氧化碳等進行觀測，進一步掌握各種設(shè)施內(nèi)小氣候的變化規(guī)律。3.實驗內(nèi)容：溫室和大棚內(nèi)外二氧化碳的觀測3.1實驗方法和步驟3.1.1觀測點布置水平測點按圖1所示：左邊為設(shè)施內(nèi)，一般布置9個觀測點，其中5點位于設(shè)施中央，其余各點以5點為中心在四周均勻分布；右邊為設(shè)施外，它與5點相對應(yīng)。3.1.2觀測時間一天中每隔兩小時測一次，一般在20：00，22：00，0：00，2：00，4：00，6：00，8：00，12：00，14：00，16：00，18：00共測11次，但設(shè)施揭蓋前后最好各測一次。3.1.3觀測值讀取每組測一個項目，按每個水平測點順序往返兩次，同一點自上而下、自下而上也往返兩次，取兩次觀測平均值。3.1.4注意事項①測定前先畫好記載表。②儀器安裝好以后必須校正和預(yù)測一次，沒問題后再進行正式測定。③測完后一定要校對數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正。3.2作業(yè)與思考題3.2.1作業(yè)繪出所選擇的測量點，將三次觀測數(shù)據(jù)的平均值填入設(shè)施內(nèi)溫度記錄表。表1設(shè)施環(huán)境記錄表項目測量值（取三次結(jié)果的平均值）室外測量值（三次平均值）測量點1測量點2測量點3測量點4測量點5濃度3.2.2思考題分析設(shè)施內(nèi)二氧化碳環(huán)境的變化規(guī)律，并闡述形成的原因。4.實驗要求：要求學(xué)會設(shè)施內(nèi)小氣候的觀測方法和測定儀器的使用。5.實驗設(shè)備及器材：二氧化碳分析儀課程思政通過講述我國設(shè)施園藝的發(fā)展歷史，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷；通過講述我國設(shè)施園藝的現(xiàn)狀，以及與荷蘭、意大利等國家的差距，培養(yǎng)學(xué)生的行業(yè)使命和社會責(zé)任；通過對世界范圍內(nèi)設(shè)施園藝的發(fā)展現(xiàn)狀的講述，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野；通過設(shè)施類型和發(fā)展歷程的介紹，教學(xué)生要具備三農(nóng)情懷和強烈的社會責(zé)任