《第4課 蠶變了新模樣》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版

《第4課蠶變了新模樣》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《第4課蠶變了新模樣》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年科學(xué)三年級(jí)下冊(cè)教科版。本課以蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程為主線，通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和討論等方式，引導(dǎo)學(xué)生了解蠶從卵到成蟲(chóng)的完整生命周期，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)操作能力和科學(xué)探究精神。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生物科學(xué)的好奇心和探究精神，提升觀察和實(shí)驗(yàn)操作能力，通過(guò)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生物多樣性和生態(tài)平衡，增強(qiáng)對(duì)自然界的尊重和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-確定蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程：重點(diǎn)講解蠶從卵、幼蟲(chóng)、蛹到成蟲(chóng)的四個(gè)階段，強(qiáng)調(diào)每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-觀察蠶的行為和變化：通過(guò)實(shí)際觀察，引導(dǎo)學(xué)生注意蠶的食性、活動(dòng)習(xí)性、形態(tài)變化等，培養(yǎng)觀察能力。

-實(shí)驗(yàn)操作技能：教授學(xué)生如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，如觀察蠶繭的結(jié)構(gòu)和蠶的吐絲過(guò)程，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-變態(tài)發(fā)育原理的理解：難點(diǎn)在于學(xué)生理解蠶從幼蟲(chóng)到成蟲(chóng)的變態(tài)過(guò)程中，身體結(jié)構(gòu)和生理功能的巨大變化。

-蠶的食性與生長(zhǎng)周期：學(xué)生可能難以理解蠶為何需要特定的食物和生長(zhǎng)條件，以及這些條件如何影響其變態(tài)過(guò)程。

-實(shí)驗(yàn)記錄與分析：難點(diǎn)在于學(xué)生如何準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，并從中分析出規(guī)律，需要教師提供具體指導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《第4課蠶變了新模樣》的教科書(shū)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備蠶的生命周期圖片、蠶繭橫切面圖、蠶變態(tài)發(fā)育的視頻等多媒體材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備放大鏡、觀察皿、培養(yǎng)皿、記錄表格等，供學(xué)生觀察蠶的行為和變化。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，配備實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保實(shí)驗(yàn)安全和便于操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示蠶寶寶從卵到成蟲(chóng)的圖片，引起學(xué)生的興趣。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考蠶是如何從一個(gè)小小的卵變成一只美麗的蝴蝶的？

-學(xué)生回答：收集學(xué)生的回答，引入蠶的變態(tài)發(fā)育話題。

二、講授新課（15分鐘）

1.蠶的生命周期（5分鐘）

-介紹蠶的四個(gè)階段：卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。

-講解每個(gè)階段的特點(diǎn)和變化。

-通過(guò)圖片和視頻展示蠶的變態(tài)過(guò)程。

2.蠶的食性與生長(zhǎng)周期（5分鐘）

-講解蠶的食性，展示蠶食桑葉的場(chǎng)景。

-介紹蠶的生長(zhǎng)周期，講解蠶在不同階段的食量和生長(zhǎng)速度。

3.實(shí)驗(yàn)操作技能（5分鐘）

-介紹實(shí)驗(yàn)器材，如放大鏡、觀察皿等。

-演示如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察實(shí)驗(yàn)，如觀察蠶繭的結(jié)構(gòu)。

-學(xué)生分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)環(huán)節(jié)：發(fā)放練習(xí)題，包括填空、選擇題和簡(jiǎn)答題，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握。

-討論環(huán)節(jié)：分組討論蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程，分享實(shí)驗(yàn)觀察結(jié)果。

-教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的討論和練習(xí)情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)化重點(diǎn)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

-提問(wèn)環(huán)節(jié)：針對(duì)課堂內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生回答：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，教師給予及時(shí)反饋。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境：提出與蠶變態(tài)發(fā)育相關(guān)的生活實(shí)際問(wèn)題，如如何保護(hù)蠶寶寶。

-小組合作：學(xué)生分組討論，提出解決方案。

-分享成果：每組選代表分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。

六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

-引導(dǎo)學(xué)生思考：如何通過(guò)保護(hù)環(huán)境來(lái)幫助生物多樣性。

-學(xué)生討論：分享對(duì)保護(hù)環(huán)境的看法和建議。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程和生態(tài)保護(hù)的重要性。

-作業(yè)布置：要求學(xué)生回家后觀察家中植物，記錄植物的生長(zhǎng)變化，并思考與蠶變態(tài)發(fā)育的相似之處。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課：蠶的生命周期（5分鐘）、蠶的食性與生長(zhǎng)周期（5分鐘）、實(shí)驗(yàn)操作技能（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)：練習(xí)環(huán)節(jié)（5分鐘）、討論環(huán)節(jié)（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.核心素養(yǎng)能力的拓展要求（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《昆蟲(chóng)記》：法布爾所著，詳細(xì)描述了昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和變態(tài)過(guò)程，適合三年級(jí)學(xué)生閱讀。

-《自然觀察日記》：指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自然觀察和記錄，提高學(xué)生的觀察能力和寫(xiě)作能力。

-《生態(tài)系統(tǒng)中的角色》：介紹生態(tài)系統(tǒng)中不同生物的角色和相互關(guān)系，幫助學(xué)生理解生物多樣性和生態(tài)平衡。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以繼續(xù)觀察家中或?qū)W校附近的植物和昆蟲(chóng)，記錄它們的變化，了解它們的生長(zhǎng)周期。

-通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)或圖書(shū)館資源，學(xué)生可以查找關(guān)于其他昆蟲(chóng)變態(tài)發(fā)育的信息，比較蠶與其他昆蟲(chóng)的異同。

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于昆蟲(chóng)生態(tài)系統(tǒng)的手抄報(bào)，展示不同昆蟲(chóng)的生活習(xí)性和它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中的作用。

-開(kāi)展小組合作項(xiàng)目，研究當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境中昆蟲(chóng)的種類和數(shù)量，探討人類活動(dòng)對(duì)昆蟲(chóng)生存的影響。

-組織一次戶外生態(tài)觀察活動(dòng)，讓學(xué)生在自然環(huán)境中觀察昆蟲(chóng)，體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣。

-學(xué)生可以嘗試制作簡(jiǎn)單的昆蟲(chóng)標(biāo)本，學(xué)習(xí)昆蟲(chóng)的分類方法，加深對(duì)昆蟲(chóng)的認(rèn)識(shí)。

-通過(guò)閱讀和討論，學(xué)生可以思考如何保護(hù)昆蟲(chóng)及其生活環(huán)境，提出自己的環(huán)保建議。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有意思的，孩子們對(duì)蠶的變態(tài)發(fā)育過(guò)程特別感興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)展示蠶寶寶的照片，一下子就抓住了他們的眼球，提問(wèn)之后，大家七嘴八舌地討論起來(lái)，課堂氛圍挺活躍的。

講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)蠶的生命周期特別好奇，我盡量用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言來(lái)講解，配合圖片和視頻，讓他們更直觀地理解。在講解蠶的食性與生長(zhǎng)周期時(shí)，我注意到了一些細(xì)節(jié)，比如蠶的食量變化和生長(zhǎng)速度，這些都是他們平時(shí)可能不太注意的，所以我在講解時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了這些點(diǎn)。

實(shí)驗(yàn)操作技能的環(huán)節(jié)，我提前準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材，讓孩子們親自動(dòng)手觀察蠶繭的結(jié)構(gòu)和蠶的吐絲過(guò)程。我看到他們的小臉上充滿了好奇和興奮，這讓我感到很欣慰。在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，我注意到有的孩子操作不夠熟練，我就個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。

鞏固練習(xí)和課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，孩子們表現(xiàn)得很好，能積極回答問(wèn)題，也愿意分享自己的觀察和思考。我覺(jué)得這節(jié)課在知識(shí)傳授和技能培養(yǎng)上達(dá)到了預(yù)期效果。

但是，反思一下，也有一些不足之處。比如，在講解變態(tài)發(fā)育原理時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有些孩子還是有點(diǎn)難以理解，可能是因?yàn)檫@個(gè)知識(shí)點(diǎn)比較抽象。所以我打算在接下來(lái)的教學(xué)中，通過(guò)更多的實(shí)例和模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生更好地理解。

另外，課堂管理上，我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子還是有點(diǎn)分心，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)蠶的變態(tài)過(guò)程已經(jīng)有所了解，所以對(duì)新的內(nèi)容不夠重視。我需要更加關(guān)注這些孩子，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們保持專注。

為了改進(jìn)這些不足，