2023三年級數(shù)學(xué)上冊 四 乘與除第1課時 小樹有多少棵說課稿 北師大版

2023三年級數(shù)學(xué)上冊四乘與除第1課時小樹有多少棵說課稿北師大版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“小樹有多少棵”為主題，通過生活中的實際問題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用乘法解決問題。通過觀察、比較、操作等活動，讓學(xué)生體驗乘法的意義，理解乘法算式的各部分名稱和含義，并能正確書寫乘法算式。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和合作學(xué)習(xí)意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象能力，通過乘法概念的引入，讓學(xué)生理解數(shù)量關(guān)系的抽象表達(dá)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力，通過解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成邏輯推理的思路。

3.提升學(xué)生的直觀想象能力，通過圖形操作和實物演示，幫助學(xué)生建立乘法直觀模型。

4.增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模意識，將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，提高解決實際問題的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入本節(jié)課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的加法和減法，對數(shù)量的增減有了初步的認(rèn)識。此外，他們可能對簡單的乘法口訣有所了解，能夠進(jìn)行簡單的口算乘法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也表現(xiàn)出一定的興趣。他們的數(shù)學(xué)思維能力逐漸增強(qiáng)，能夠通過觀察和操作來理解數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于直觀操作，而另一部分學(xué)生則可能更擅長邏輯推理。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會在理解乘法的概念和意義時遇到困難，尤其是在從加法過渡到乘法時，他們可能難以把握乘法的本質(zhì)。此外，學(xué)生在書寫乘法算式時，可能會混淆各部分名稱，或者在解決實際問題時，難以將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與乘法概念相關(guān)的圖片、圖表和動畫視頻，幫助學(xué)生直觀理解乘法的意義。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備計數(shù)器、實物教具（如小樹模型）等，用于輔助學(xué)生進(jìn)行操作和體驗。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，便于學(xué)生合作學(xué)習(xí)；在黑板上畫出乘法算式的格式，提供視覺參考。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布“小樹有多少棵”的預(yù)習(xí)資料，包括乘法概念介紹和實例分析。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提出“如何通過乘法計算小樹的數(shù)量”等問題，引導(dǎo)學(xué)生思考乘法的應(yīng)用。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺查看學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果，確保學(xué)生有足夠的準(zhǔn)備。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀預(yù)習(xí)資料，了解乘法的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何應(yīng)用乘法解決實際問題，記錄自己的想法。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至平臺。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：以“小樹苗成長記”的故事引入，激發(fā)學(xué)生對乘法的好奇心。

講解知識點：講解乘法的意義和乘法算式的構(gòu)成，通過實例演示乘法運(yùn)算。

組織課堂活動：設(shè)計“小樹苗計數(shù)”活動，讓學(xué)生分組操作計數(shù)器，體驗乘法。

解答疑問：針對學(xué)生在操作中提出的問題，及時給予解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考乘法算式的意義。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與計數(shù)活動，觀察和體驗乘法運(yùn)算。

提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論解決方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解幫助學(xué)生理解乘法概念。

實踐活動法：通過計數(shù)活動讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)乘法。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置“小樹苗成長記”的乘法應(yīng)用題，讓學(xué)生回家后嘗試解決。

提供拓展資源：推薦與乘法相關(guān)的數(shù)學(xué)游戲或故事書，鼓勵學(xué)生課后探索。

反饋作業(yè)情況：通過批改作業(yè)，了解學(xué)生對乘法的掌握情況，給予個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固乘法知識。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，加深對乘法的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-乘法口訣表：介紹乘法口訣表的歷史、構(gòu)成以及在實際計算中的應(yīng)用。

-乘法的基本性質(zhì)：探討乘法的交換律、結(jié)合律和分配律，以及這些性質(zhì)在數(shù)學(xué)運(yùn)算中的重要性。

-乘法與除法的關(guān)系：解釋乘法和除法之間的互逆關(guān)系，以及如何通過乘法來理解除法。

-乘法在生活中的應(yīng)用：列舉乘法在購物、烹飪、建筑設(shè)計等日常生活中的應(yīng)用實例。

-乘法與幾何：探討乘法在幾何學(xué)中的應(yīng)用，如計算面積、體積等。

2.拓展建議：

-制作乘法口訣表卡片：學(xué)生可以自己制作乘法口訣表卡片，通過游戲或記憶比賽來加強(qiáng)記憶。

-設(shè)計乘法問題：鼓勵學(xué)生設(shè)計自己的乘法問題，并用乘法口訣表來解決問題。

-探索乘法規(guī)律：引導(dǎo)學(xué)生觀察乘法運(yùn)算中的規(guī)律，如乘積的奇偶性、乘積的位數(shù)等。

-家庭作業(yè)拓展：布置一些與乘法相關(guān)的家庭作業(yè)，如計算家庭購物清單的總價、設(shè)計簡單的烹飪食譜等。

-幾何問題解決：通過幾何圖形的實際測量，如計算長方形的面積，讓學(xué)生體驗乘法在幾何中的應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)游戲：利用乘法知識設(shè)計數(shù)學(xué)游戲，如“乘法接力”、“乘法迷宮”等，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-創(chuàng)作數(shù)學(xué)故事：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作以乘法為主題的數(shù)學(xué)故事，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

-觀察與記錄：讓學(xué)生在日常生活中觀察乘法現(xiàn)象，如交通工具的座位排列、商品的包裝等，并記錄下來。

-小組合作項目：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成一個與乘法相關(guān)的項目，如設(shè)計一個乘法相關(guān)的教學(xué)游戲或制作乘法教具。七、板書設(shè)計①本文重點知識點：

-乘法的意義

-乘法算式的構(gòu)成（因數(shù)、積、乘號）

-乘法的基本性質(zhì)（交換律、結(jié)合律、分