2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第8周說課稿（Module5必修1）

2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第8周說課稿（Module5，必修1）主備人備課成員教材分析2024-2025學(xué)年高三英語上學(xué)期第8周說課稿（Module5，必修1）本節(jié)課選自人教版高三英語上學(xué)期第8周模塊，內(nèi)容涉及英語聽力、閱讀和寫作。教材圍繞“Travel”這一主題，通過聽力材料、閱讀文章和寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的旅游活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠提高對英語口語的理解能力，增強(qiáng)跨文化交流意識。閱讀環(huán)節(jié)則幫助學(xué)生拓展文化視野，提升對異國文化的鑒賞能力。寫作訓(xùn)練則鍛煉學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力，同時(shí)增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)能力，為高考英語寫作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，能夠準(zhǔn)確捕捉對話和獨(dú)白中的細(xì)節(jié)和主旨。

②通過閱讀文章，識別和解析不同文化背景下的旅游習(xí)慣和景點(diǎn)介紹，提高文化理解能力。

③學(xué)習(xí)并運(yùn)用恰當(dāng)?shù)膶懽骷记?，如使用正確的時(shí)態(tài)、連接詞和句型結(jié)構(gòu)，完成一篇關(guān)于旅游體驗(yàn)的作文。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①將聽力材料中的口頭表達(dá)與書面表達(dá)有效對接，理解并復(fù)述關(guān)鍵信息。

②在閱讀中，識別并分析文化差異，對旅游描述中的隱喻和典故進(jìn)行解讀。

③在寫作中，克服語言表達(dá)上的障礙，運(yùn)用高級詞匯和復(fù)雜句型，提升文章的連貫性和說服力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀、音響）、英語聽力材料、課本

-課程平臺(tái)：在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)（提供聽力材料、閱讀文章和寫作指導(dǎo)）

-信息化資源：英語聽力軟件、在線詞典、語法糾錯(cuò)工具

-教學(xué)手段：PPT演示、小組討論、角色扮演、寫作輔導(dǎo)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師用PPT展示一張世界各地的旅游風(fēng)景照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄儗β糜蔚目捶ê徒?jīng)歷。

2.學(xué)生分享自己的旅游故事，激發(fā)他們對本節(jié)課的興趣。

二、聽力訓(xùn)練

1.老師播放一段關(guān)于旅游的英語聽力材料，讓學(xué)生在聽后回答問題。

-問題：Whatarethemainattractionsinthecity?

-問題：Whatisthesignificanceofthehistoricalsite?

2.學(xué)生聽后，用英語復(fù)述材料中的關(guān)鍵信息。

三、閱讀理解

1.老師分發(fā)課本，讓學(xué)生閱讀一篇關(guān)于旅游景點(diǎn)的英語文章。

2.學(xué)生分組討論，回答以下問題：

-問題：Whatisthemaintopicofthearticle?

-問題：Howdoestheauthordescribethescenery?

3.每組選派代表分享討論結(jié)果，老師點(diǎn)評并糾正發(fā)音和語法錯(cuò)誤。

四、詞匯學(xué)習(xí)

1.老師展示與旅游相關(guān)的詞匯，如attraction、scenery、historicalsite等。

2.學(xué)生通過小組活動(dòng)，用新學(xué)的詞匯造句，加深對詞匯的理解。

五、語法講解

1.老師講解與旅游相關(guān)的語法知識，如現(xiàn)在完成時(shí)、過去時(shí)等。

2.學(xué)生練習(xí)使用所學(xué)語法知識，完成以下句子：

-句子：IhavevisitedmanyfamousplacesinChina.

-句子：ShewenttoParislastyearandshelovedit.

六、寫作訓(xùn)練

1.老師布置寫作任務(wù)：以“我的旅游經(jīng)歷”為題，寫一篇英語短文。

2.學(xué)生根據(jù)以下要點(diǎn)進(jìn)行寫作：

-描述旅游地點(diǎn)

-分享旅游體驗(yàn)

-總結(jié)旅游感受

3.學(xué)生完成寫作后，老師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示，并給予點(diǎn)評。

七、課堂小結(jié)

1.老師回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.學(xué)生總結(jié)自己的學(xué)習(xí)收獲，提出疑問或建議。

八、課后作業(yè)

1.完成本節(jié)課的寫作作業(yè)。

2.預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，準(zhǔn)備相關(guān)資料。

九、板書設(shè)計(jì)

1.旅游相關(guān)詞匯：attraction、scenery、historicalsite等

2.語法知識：現(xiàn)在完成時(shí)、過去時(shí)等

3.寫作要點(diǎn)：描述旅游地點(diǎn)、分享旅游體驗(yàn)、總結(jié)旅游感受拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-材料一：《TheWorld'sMostBeautifulBeaches》這篇文章介紹了世界各地美麗的海灘，可以讓學(xué)生了解不同國家的自然景觀和文化特色。

-材料二：《TravelTipsforSustainableTourism》介紹了如何在旅游中踐行可持續(xù)發(fā)展原則，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感。

-材料三：《TravelStoriesfromDifferentCultures》收錄了不同文化背景下的人們講述的旅行故事，幫助學(xué)生了解不同國家的風(fēng)俗習(xí)慣。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣選擇拓展閱讀材料，加深對旅游文化的理解。

-學(xué)生可以嘗試查找更多關(guān)于旅游的英語資料，如旅游指南、博客文章等，拓寬視野。

-學(xué)生可以分組進(jìn)行角色扮演，模擬旅游咨詢員或游客，用英語進(jìn)行對話和交流。

-學(xué)生可以關(guān)注國內(nèi)外旅游新聞，了解旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和新興旅游目的地。

-學(xué)生可以嘗試撰寫一篇關(guān)于自己夢想中的旅游目的地的短文，鍛煉英語寫作能力。

3.結(jié)合教材知識點(diǎn)，設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)

-以教材中的旅游相關(guān)詞匯為主題，開展詞匯競賽，鞏固學(xué)生對詞匯的記憶。

-通過PPT展示世界各地旅游景點(diǎn)的圖片，讓學(xué)生用英語描述這些景點(diǎn)的特點(diǎn)，提高學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力。

-組織學(xué)生觀看與旅游相關(guān)的英語電影或紀(jì)錄片，了解不同國家的風(fēng)土人情，增強(qiáng)文化意識。

-邀請旅游從業(yè)者或?qū)W者進(jìn)行講座，分享旅游行業(yè)的發(fā)展趨勢和未來前景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

4.鼓勵(lì)學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)

-組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐穆糜尉包c(diǎn)，進(jìn)行實(shí)地考察，體驗(yàn)不同文化背景下的旅游活動(dòng)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動(dòng)，如環(huán)保旅游、社區(qū)旅游等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

-學(xué)生可以嘗試與外國游客進(jìn)行交流，了解他們的旅游經(jīng)歷和看法，提高跨文化交流能力。

5.建立旅游學(xué)習(xí)小組

-學(xué)生可以自發(fā)組成旅游學(xué)習(xí)小組，共同探討旅游相關(guān)的知識和問題。

-學(xué)習(xí)小組可以定期舉辦旅游知識講座，分享彼此的旅行經(jīng)歷和心得。

-通過小組合作，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、相互幫助，共同提高英語水平和旅游知識。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入文化元素：在教學(xué)中，我嘗試將旅游與文化相結(jié)合，讓學(xué)生在了解旅游景點(diǎn)的過程中，也能感受到不同國家的文化魅力。例如，在講解某個(gè)國家的旅游景點(diǎn)時(shí)，我會(huì)引入該國的歷史背景、民俗風(fēng)情等，讓學(xué)生對旅游目的地有更全面的了解。

2.強(qiáng)化互動(dòng)環(huán)節(jié)：為了提高學(xué)生的參與度，我在課堂上設(shè)置了更多互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論、角色扮演等。通過這些活動(dòng)，學(xué)生能夠更加積極地參與到課堂中來，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和英語口語表達(dá)能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.教學(xué)方法單一：在課堂上，我主要采用講解和提問的方式，有時(shí)會(huì)顯得比較枯燥，未能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。

2.評價(jià)方式局限：目前，我主要依據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價(jià)他們的學(xué)習(xí)效果，這種評價(jià)方式較為片面，未能全面反映學(xué)生的綜合能力。

3.校企合作不足：雖然我在教學(xué)中嘗試引入一些實(shí)際案例，但與旅游企業(yè)的合作還不夠深入，未能為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.豐富教學(xué)方法：為了提高課堂趣味性，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多多媒體元素，如視頻、圖片等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)嘗試采用任務(wù)型教學(xué)法，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)知識。

2.完善評價(jià)體