5.3 基本經濟制度 教案 -2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治八年級下冊 逐字稿

《基本經濟制度》教學設計課題《基本經濟制度》單元第三單元學科道德與法治年級八年級學習目標核心素養(yǎng)目標：政治認同：通過對社會主義初級階段基本經濟制度內容的學習和掌握，增強對黨和社會主義的熱愛之情，體會社會主義制度的優(yōu)越性；法治觀念：感受多種所有制經濟所具有的不同作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。重點能準確區(qū)分幾種常見的經濟形式難點理解我國的基本經濟制度。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動導入新課新課導入：思考：我國經濟成就的取得得益于什么？提示：經濟保持增長，國民經濟頂住壓力持續(xù)發(fā)展，與我國的經濟制度密不可分。思考：我國現(xiàn)階段的基本經濟制度是什么？①公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展。②按勞分配為主體、多種分配方式并存。③社會主義市場經濟體制。重點問題：1.現(xiàn)階段，我國主要存在哪些經濟成分？2.公有制經濟和非公有制經濟的地位、作用、國家態(tài)度3.按勞分配的基本內容和要求4.多種分配并存的含義5.市場經濟體制含義6.社會主義市場經濟體制優(yōu)越性引出本課主題——基本經濟制度2023年我國經濟社會發(fā)展成績。初步核算，全年國內生產總值（GDP）1260582億元，比上年增長5.2%。思考：我國經濟成就的取得得益于什么？我國現(xiàn)階段的基本經濟制度是什么？講授新課第一目：公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展探究一我國經濟成分思考：這些同學父母的工作單位哪些屬于公有制經濟？哪些屬于非公有制經濟？提示：公有制經濟：國有企業(yè)非公有制經濟：汽修廠、小餐館、外資企業(yè)、伯父家開的建筑公司思考：發(fā)展村集體經濟有什么意義呢？提示：有利于增加農民收入，提高農民生活水平，實現(xiàn)共同富裕。筆記：公有制經濟包括的經濟成分：思考：材料中的個體工商戶屬于哪種經濟成分？提示：個體經濟：是由勞動者個人或家庭占有生產資料，從事個體勞動和經營的所有制形式。思考：你還知道哪些私營經濟呢？舉例說明。提示：私營經濟是指企業(yè)資產屬于私人所有、存在雇傭關系的一種所有制形式。（雇傭7人以上）筆記：非公有制經濟包括的經濟成分：探究二公有制經濟和非公有制經濟的地位、作用、國家態(tài)度思考：我國對待非公有制經濟的態(tài)度如何？非公有制經濟有何作用？提示：毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展。發(fā)展非公有制經濟有利于解決就業(yè)，提高人民生活水平。有利于推動科技進步和創(chuàng)新，促進我國科學技術的發(fā)展。筆記公有制經濟和非公有制經濟的地位、作用、國家態(tài)度1.地位：在我國，公有制經濟與非公有制經濟都是社會主義市場經濟重要組成部分，都是我國經濟社會發(fā)展的重要基礎。2.作用：堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發(fā)展，促進了生產力的發(fā)展、綜合國力的增強和人民生活水平的提高，為人民當家作主奠定了堅實的物質基礎。3.國家態(tài)度：必須毫不動搖鞏固和發(fā)展公有制經濟，毫不動搖鼓勵、支持、引導非公有制經濟發(fā)展。第二目題按勞分配為主體，多種分配方式并存探究三：按勞分配的內容思考：我國為什么實行“堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存”的分配制度？提示：注意：按勞分配是由生產資料公有制決定的。按勞分配實行的范圍是公有制經濟。補充：公有制條件下勞動者的工資、獎金、津貼。農民承包土地所得的收入。事業(yè)單位的績效工資等。都屬于按勞分配范疇。結合視頻思考：如何理解“多種分配方式并存”？提示：在我國，還存在多種分配方式。例如：勞動、資本、土地、知識、技術、管理、數(shù)據(jù)等生產要素參與收入分配，由市場評價貢獻，按貢獻決定報酬。探究四：多種分配方式并存思考：琪琪幾位親人的收入分別是按哪種分配方式取得的？提示：（1）爸爸是按勞分配；（2）媽媽是按勞動、技術等生產要素分配；（3）叔叔是勞動、技術、管理生產要素分配；（4）舅舅是社會保障收入，獲得社會公益事業(yè)的幫助。是享有物質幫助權，公民的一項基本權利。筆記：多種分配方式并存（1）按生產要素分配：由市場評價貢獻，按貢獻決定報酬。（2）在一定條件下，人們還可以取得社會保障收入，獲得社會公益事業(yè)的幫助。第三目題社會主義市場經濟體制探究五：市場經濟體制思考：為什么會出現(xiàn)“機票價格暴漲”的情況？這種情況會一直持續(xù)下去嗎？提示：春節(jié)期間，旅客出行量大，短期需求爆發(fā)式增長，供需不平衡，價格上漲。這種情況不會一直持續(xù)下去，春節(jié)假期結束，供不應求的狀態(tài)發(fā)生改變，機票價格會逐漸回落，直到回歸價值本身。思考：上述循環(huán)中，哪些因素支配著生產者和消費者的行為？提示：在市場經濟中，生產什么、如何生產、生產多少，主要是通過價格、供求、競爭等機制來調節(jié)。探究六：社會主義市場經濟體制思考：交通旅游行業(yè)主管部門的做法，表明除了市場可以調配資源外，_____也可以調配資源？提示：政府(宏觀調控）思考：社會主義市場經濟體制的優(yōu)越性體現(xiàn)在哪里？提示：充分發(fā)揮市場在資源配置中的決定性作用，更好發(fā)揮政府作用，進行科學宏觀調控，激發(fā)各類市場主體的活力，為人民對美好生活的需求提供保障。閱讀案例，思考：這些同學父母的工作單位哪些屬于公有制經濟？哪些屬于非公有制經濟？觀看視頻思考：發(fā)展村集體經濟有什么意義呢？師生總結筆記：公有制經濟包括的經濟成分非公有制經濟包括哪些經濟成分呢？思考：你還知道哪些私營經濟呢？舉例說明。師生總結筆記：非公有制經濟包括的經濟成分思考：我國對待非公有制經濟的態(tài)度如何？非公有制經濟有何作用？我國為什么實行“堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存”的分配制度？結合視頻思考：如何理解“多種分配方式并存”？閱讀課堂素材，琪琪幾位親人的收入分別是按哪種分配方式取得的？思考：為什么會出現(xiàn)“機票價格暴漲”的情況？這種情況會一直持續(xù)下去嗎？思考：上述循環(huán)中，哪些因素支配著生產者和消費者的行為？思考：交通旅游行業(yè)主管部門的做法，表明除了市場可以調配資源外，_