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學(xué)習(xí)目標(biāo)知道南方古猿等早期人類代表、人類起源和三大主要人種的形成。學(xué)習(xí)重點(diǎn)分析勞動(dòng)在人的轉(zhuǎn)變過(guò)程中的作用,以及生產(chǎn)力發(fā)展對(duì)氏族社會(huì)的產(chǎn)生和發(fā)展的作用等。揭開“皮爾當(dāng)人”騙局,尋找人類進(jìn)化之謎1912年,英國(guó)人查爾斯·道森交與著名古生物學(xué)家、大英自然歷史博物館地質(zhì)部主管史密斯·伍德沃德在一個(gè)名叫皮爾當(dāng)?shù)牡胤酵诰虺鲆粋€(gè)下顎骨和兩顆臼齒,以及石器、動(dòng)物化石等。他們公布了這個(gè)重大的發(fā)現(xiàn):皮爾當(dāng)人是古生物學(xué)家正在苦苦尋找的從猿進(jìn)化到人的缺環(huán),距今大約50萬(wàn)年。消息傳開后,引起了很大的轟動(dòng)??墒堑搅?953年7月,牛津大學(xué)古人類學(xué)教授奧克利采用新技術(shù)對(duì)皮爾當(dāng)人及相關(guān)化石作了分析,證明了它是一個(gè)贗品:它的頭顱是中世紀(jì)(大約500年前)現(xiàn)代人的頭顱,下顎骨是現(xiàn)代猩猩的,犬齒是黑猩猩的。它們被鐵溶液與鉻酸浸泡過(guò),顯得年代久遠(yuǎn)。原來(lái)這是一個(gè)精心策劃的騙局。重要的不是為什么這個(gè)騙局會(huì)如此成功,而是它給我們?cè)跉v史研究與學(xué)習(xí)中帶來(lái)的思考與教訓(xùn):對(duì)符合理論設(shè)想、符合得出奇的好的證據(jù)也不可輕信,否則很容易上當(dāng)受騙?!镄〗M討論1.和周圍同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組先嘗試解決在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題※方法指導(dǎo):①善于動(dòng)腦思考,善于抓規(guī)律,多問(wèn)幾個(gè)為什么,從中學(xué)習(xí)研究、分析和解決問(wèn)題的方法,提高能力;②勇于創(chuàng)新,提出比其他同學(xué)更新穎的觀點(diǎn),并以充足的理論依據(jù)證明,培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。2.共同討論下面的問(wèn)題
學(xué)完本課后大家都知道人種雖有差異,但并無(wú)優(yōu)劣之分??捎腥嗽岢觥叭绻诜N人想讓自己的后代變成白種人,能實(shí)現(xiàn)嗎?”這一問(wèn)題,世人對(duì)此爭(zhēng)論不休。請(qǐng)和小組同學(xué)一起討論這個(gè)問(wèn)題。注意要找出有力的證據(jù)證明自己的觀點(diǎn)呦!能。膚色是由控制膚色的基因決定的,通過(guò)改變基因可以改變膚色?!锓窒斫涣?.展示交流請(qǐng)同學(xué)們調(diào)查自己所姓姓氏的起源,并把和自己姓氏一樣的同學(xué)組織起來(lái),一起去發(fā)現(xiàn)自己姓氏的歷史。記得把成果展示給同學(xué)們哦!2.提新問(wèn)題通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí),相信大家已經(jīng)對(duì)人類與人類社會(huì)的發(fā)展有了一定的認(rèn)識(shí),但同學(xué)們內(nèi)心肯定會(huì)有很多不解。比如:“完全形成的人”四個(gè)階段的劃分標(biāo)準(zhǔn)是什么?把自己的問(wèn)題大膽提出來(lái)吧,相信你會(huì)有更大的進(jìn)步。新問(wèn)題:
本課主要講述了兩個(gè)問(wèn)題:人類的形成與發(fā)展。建議從人類的出現(xiàn)和社會(huì)的形成這兩方面進(jìn)行總結(jié),同時(shí)要搞清國(guó)家與氏族的主要區(qū)別:氏族是按血緣關(guān)系順其自然組成的;國(guó)家是按地域關(guān)系通過(guò)政府、軍隊(duì)、監(jiān)獄等機(jī)構(gòu)組成的。1、字體安裝與設(shè)置如果您對(duì)PPT模板中的字體風(fēng)格不滿意,可進(jìn)行批量替換,一次性更改各頁(yè)面字體。在“開始”選項(xiàng)卡中,點(diǎn)擊“替換”按鈕右側(cè)箭頭,選擇“替換字體”。(如下圖)在圖“替換”下拉列表中選擇要更改字體。(如下圖)在“替換為”下拉列表中選擇替換字體。點(diǎn)擊“替換”按鈕,完成。82、替換模板中的圖片模板中的圖片展示頁(yè)面,您可以根據(jù)需要替換這些圖片,下面介紹兩種替換方法。方法一:更改圖片選中模版中的圖片(有些圖片與其他對(duì)象進(jìn)行了組合,選擇時(shí)一定要選中圖片本身,而不是組合
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