甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 8.3 金屬資源的利用和保護(hù)說課稿 （新版）新人教版

甘肅省武威市涼州區(qū)永昌鎮(zhèn)和寨九年制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)8.3金屬資源的利用和保護(hù)說課稿（新版）新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第8.3節(jié)“金屬資源的利用和保護(hù)”。主要內(nèi)容涵蓋金屬資源的重要性、金屬資源的開發(fā)利用現(xiàn)狀、金屬資源的保護(hù)措施等方面。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解金屬資源的豐富性，認(rèn)識(shí)到金屬資源的重要性，以及學(xué)會(huì)如何保護(hù)金屬資源。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力，通過實(shí)驗(yàn)和案例分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、分析、推理，提高解決實(shí)際問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，認(rèn)識(shí)到金屬資源保護(hù)的重要性，激發(fā)學(xué)生參與資源保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的責(zé)任感。同時(shí)，提升學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中實(shí)踐節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的行為。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①金屬資源的重要性及分布情況的理解，包括不同金屬資源在工業(yè)和日常生活中的應(yīng)用；②金屬資源的開采、提煉和保護(hù)技術(shù)的基本知識(shí)，如選礦、冶煉和再生利用的方法。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①金屬資源開采過程中對(duì)環(huán)境的影響，包括水土流失、空氣污染和生物多樣性破壞等；②金屬資源保護(hù)措施的實(shí)際應(yīng)用，如循環(huán)經(jīng)濟(jì)、綠色開采和廢棄物處理等策略；③如何將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐金屬資源的節(jié)約和保護(hù)。這些難點(diǎn)需要通過案例分析和小組討論等方式，幫助學(xué)生深入理解并掌握。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有新版《新人教版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)》教材，以便于查閱相關(guān)章節(jié)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備金屬資源分布圖、金屬開采與保護(hù)流程圖、金屬資源利用案例視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和生動(dòng)性。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備金屬礦石樣品、磁鐵、放大鏡等實(shí)驗(yàn)器材，用于演示金屬的物理性質(zhì)和金屬礦石的識(shí)別。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生能夠安全、有序地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師：同學(xué)們，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)的是化學(xué)下冊(cè)第8.3節(jié)“金屬資源的利用和保護(hù)”。在日常生活中，金屬無(wú)處不在，它們?yōu)槲覀兲峁┝吮憷瑫r(shí)也帶來(lái)了資源枯竭和環(huán)境污染的問題。那么，金屬資源是如何被利用的？我們又該如何保護(hù)它們呢？今天，就讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，思考金屬資源在我們生活中的重要性。

二、新課講授

1.金屬資源的重要性

（1）教師：首先，我們來(lái)了解一下金屬資源的重要性。同學(xué)們，你們知道嗎？金屬資源在工業(yè)和日常生活中扮演著重要角色。它們廣泛應(yīng)用于建筑、交通、通訊、電子等領(lǐng)域。接下來(lái)，我將為大家列舉一些金屬資源在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，記錄金屬資源在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例。

2.金屬資源的分布與開采

（1）教師：接下來(lái)，我們來(lái)了解一下金屬資源的分布與開采。我國(guó)是一個(gè)礦產(chǎn)資源大國(guó)，擁有豐富的金屬資源。然而，金屬資源的分布是不均勻的，這就需要我們合理開采。下面，我將為大家介紹一些常見的金屬資源分布與開采方法。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，了解金屬資源的分布與開采方法。

3.金屬資源的提煉與利用

（1）教師：金屬資源的提煉與利用是金屬資源開發(fā)過程中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我們需要將金屬礦石中的金屬元素提取出來(lái)，制成各種金屬產(chǎn)品。下面，我將為大家介紹一些常見的金屬提煉與利用方法。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，了解金屬資源的提煉與利用方法。

4.金屬資源的保護(hù)措施

（1）教師：金屬資源的保護(hù)對(duì)于可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。為了保護(hù)金屬資源，我們需要采取一系列措施。下面，我將為大家介紹一些金屬資源保護(hù)措施。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽講，了解金屬資源保護(hù)措施。

三、案例分析

（1）教師：為了讓大家更好地理解金屬資源的利用和保護(hù)，我們來(lái)分析一個(gè)案例。

（2）學(xué)生：認(rèn)真聽案例，思考案例中金屬資源的利用和保護(hù)措施。

四、小組討論

（1）教師：下面，我們將進(jìn)行小組討論。請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，討論以下問題：

①如何合理利用金屬資源，減少浪費(fèi)？

②如何保護(hù)金屬資源，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展？

（2）學(xué)生：積極參與小組討論，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

五、實(shí)驗(yàn)演示

（1）教師：為了讓大家更直觀地了解金屬資源的物理性質(zhì)，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示。

（2）學(xué)生：認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)過程，記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

六、課堂小結(jié)

（1）教師：今天我們學(xué)習(xí)了金屬資源的利用和保護(hù)，希望大家能夠掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

①金屬資源的重要性及分布情況；

②金屬資源的開采、提煉和保護(hù)技術(shù)；

③金屬資源的保護(hù)措施。

（2）學(xué)生：回顧所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)。

七、布置作業(yè)

（1）教師：請(qǐng)同學(xué)們完成以下作業(yè)：

①查閱資料，了解我國(guó)某一種金屬資源的分布、開采、提煉和保護(hù)情況；

②結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇關(guān)于金屬資源保護(hù)的倡議書。

（2）學(xué)生：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.金屬資源的重要性

-金屬在工業(yè)和日常生活中的廣泛應(yīng)用

-金屬資源對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性

-金屬資源在科技發(fā)展中的作用

2.金屬資源的分布與開采

-金屬資源的全球分布特點(diǎn)

-我國(guó)金屬資源的分布情況

-金屬資源的開采方法：露天開采、地下開采

-金屬資源開采對(duì)環(huán)境的影響

3.金屬資源的提煉與利用

-金屬提煉的基本原理

-常見金屬的提煉方法：火法冶煉、濕法冶煉

-金屬制品的生產(chǎn)工藝

-金屬資源利用的效率與成本

4.金屬資源的保護(hù)措施

-金屬資源保護(hù)的意義

-節(jié)約金屬資源的措施：回收利用、替代材料

-綠色開采技術(shù)：環(huán)保型采礦、清潔生產(chǎn)

-金屬資源保護(hù)的政策法規(guī)

5.金屬資源回收與再生利用

-金屬回收的重要性

-金屬回收的方法：物理回收、化學(xué)回收

-金屬再生利用的技術(shù)：熔煉、精煉

-金屬再生利用的效益

6.金屬資源與可持續(xù)發(fā)展

-可持續(xù)發(fā)展理念在金屬資源領(lǐng)域的應(yīng)用

-金屬資源循環(huán)經(jīng)濟(jì)模式

-金屬資源保護(hù)與生態(tài)文明建設(shè)的關(guān)聯(lián)

7.金屬資源教育與公眾意識(shí)

-金屬資源教育的重要性

-提高公眾金屬資源保護(hù)意識(shí)的途徑

-金屬資源保護(hù)的社會(huì)責(zé)任

8.金屬資源案例分析

-案例分析的目的與方法

-案例分析的內(nèi)容：金屬資源的開采、提煉、利用和保護(hù)

-案例分析的意義：提高學(xué)生對(duì)金屬資源問題的認(rèn)識(shí)七、教學(xué)反思今天上了“金屬資源的利用和保護(hù)”這一節(jié)課，總體來(lái)說，我覺得課堂效果還不錯(cuò)。但是，在回顧教學(xué)過程時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我可能沒有充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。雖然我提到了金屬資源在生活中的重要性，但感覺學(xué)生對(duì)此的熱情并不是很高。或許我可以在導(dǎo)入時(shí)加入一些與生活息息相關(guān)的實(shí)例，比如手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品中金屬元素的應(yīng)用，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣。

其次，對(duì)于金屬資源的分布與開采這部分內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于金屬資源的分布情況并不是很了解。在講解過程中，我可能過于注重理論知識(shí)的傳授，而忽略了與實(shí)際生活的聯(lián)系。今后，我可以在講解時(shí)結(jié)合地圖，讓學(xué)生直觀地了解金屬資源的分布情況，同時(shí)，也可以引入一些相關(guān)的案例，讓學(xué)生更加深入地理解金屬資源的開采過程。

在金屬資源的提煉與利用部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在理解金屬提煉方法時(shí)存在一定的困難。我意識(shí)到，這部分內(nèi)容比較抽象，學(xué)生可能難以理解。因此，我打算在今后的教學(xué)中，通過實(shí)驗(yàn)演示、圖片展示等方式，讓學(xué)生更加直觀地了解金屬提煉的過程。

在金屬資源的保護(hù)措施方面，我注意到學(xué)生在討論時(shí)，對(duì)于如何保護(hù)金屬資源提出了很多有創(chuàng)意的想法。這說明，學(xué)生對(duì)金屬資源保護(hù)有一定的認(rèn)識(shí)，但在具體實(shí)施過程中，他們可能還需要更多的指導(dǎo)。因此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，結(jié)合實(shí)際案例，引導(dǎo)學(xué)生思考如何在日常生活中實(shí)踐金屬資源的節(jié)約和保護(hù)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)金屬資源保護(hù)的認(rèn)識(shí)