高中歷史 第三單元 近代中國的思想解放潮流 第九課 新文化運動和馬克思主義的傳播說課稿2 北師大版必修3VIP

高中歷史第三單元近代中國的思想解放潮流第九課新文化運動和馬克思主義的傳播說課稿2北師大版必修3課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、設計思路本課以“新文化運動和馬克思主義的傳播”為主題，旨在引導學生了解新文化運動的歷史背景、主要內容和影響，以及馬克思主義在中國的傳播過程。通過分析新文化運動和馬克思主義傳播的相互關系，讓學生認識到思想解放潮流對近代中國社會發(fā)展的重要推動作用。教學過程中，注重引導學生結合課本內容，運用歷史唯物主義觀點，分析歷史現(xiàn)象，培養(yǎng)學生的歷史思維能力和創(chuàng)新精神。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生具備歷史解釋能力，通過分析新文化運動和馬克思主義傳播的歷史背景和過程，理解其對中國社會變革的影響。增強史料實證意識，通過查閱相關史料，驗證歷史事件的真實性。提升歷史思辨能力，對歷史現(xiàn)象進行批判性思考，形成獨立的歷史觀點。同時，培養(yǎng)學生的家國情懷，認識到思想解放潮流對民族復興的意義。三、學情分析本節(jié)課面向的是高中一年級學生，這一階段的學生已經具備了一定的歷史基礎知識，對近代中國歷史有一定的了解。然而，由于他們正處于青春期，思想活躍，對事物的認識較為片面，容易受到外界影響。以下是針對本節(jié)課的學情分析：

1.知識基礎：學生已經學習了近代中國歷史的基本脈絡，對戊戌變法、辛亥革命等歷史事件有所了解。但在本節(jié)課中，學生對于新文化運動和馬克思主義傳播的歷史背景、發(fā)展過程以及影響等方面的知識相對薄弱。

2.能力水平：學生在分析歷史事件時，往往能夠從表面現(xiàn)象出發(fā)，但缺乏對歷史事件深層原因的挖掘。在史料運用方面，學生能夠初步運用史料，但缺乏對史料真?zhèn)蔚谋鎰e能力和對史料價值的準確把握。

3.素質培養(yǎng)：學生在課堂參與度、合作學習等方面表現(xiàn)良好，但部分學生由于性格內向，不敢主動發(fā)表自己的觀點。此外，學生的歷史責任感和社會責任感有待提高。

4.行為習慣：學生在課堂紀律方面表現(xiàn)較好，但部分學生存在遲到、早退等現(xiàn)象。在作業(yè)完成方面，學生能夠按時完成，但質量參差不齊。四、教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、實物教具（如圖片、文獻復制品）、歷史地圖等。

-課程平臺：學校內部教學平臺、網(wǎng)絡歷史資料庫。

-信息化資源：新文化運動和馬克思主義傳播相關的視頻資料、在線歷史檔案、電子書籍等。

-教學手段：講授法、討論法、案例分析法、角色扮演法等。五、教學過程一、導入新課

同學們，大家好！今天我們一起來探討一個非常重要的歷史時期——新文化運動和馬克思主義的傳播。首先，讓我們通過觀看一段關于新文化運動的視頻，來回顧一下這個時期的背景和特點。

（播放視頻）

二、新課講授

1.新文化運動的背景與意義

同學們，新文化運動發(fā)生在20世紀初的中國，這是一個社會動蕩、思想覺醒的時代。那么，新文化運動是如何興起的呢？它的主要背景和意義又是什么呢？

（學生回答后，教師總結）

新文化運動的背景是：辛亥革命后，中國社會的變革并未根本解決民族危機，民眾的思想觀念仍然束縛在封建思想的桎梏之中。新文化運動的意義在于：它打破了封建思想的束縛，推動了民主、科學、自由、平等思想的傳播，為中國社會的進步奠定了基礎。

2.新文化運動的主要內容和影響

（學生閱讀課文，教師引導）

新文化運動的主要內容有：提倡民主與科學，反對封建迷信；提倡白話文，反對文言文；提倡個性解放，反對封建禮教。

新文化運動的影響有：促進了思想解放，推動了民主思想的傳播；促進了白話文的普及，提高了民眾的文化素養(yǎng)；促進了教育改革，培養(yǎng)了大批有識之士。

3.馬克思主義的傳播與影響

同學們，新文化運動為中國思想的解放開辟了道路，而馬克思主義的傳播則進一步推動了中國社會的變革。那么，馬克思主義是如何在中國傳播的？它對中國社會產生了哪些影響呢？

（學生閱讀課文，教師引導）

馬克思主義在中國傳播的過程分為三個階段：一是早期傳播，主要是一些知識分子開始閱讀和研究馬克思主義著作；二是新文化運動時期，馬克思主義成為新文化運動的重要組成部分；三是大革命時期，馬克思主義成為指導中國革命的理論武器。

馬克思主義對中國社會的影響有：促進了中國共產黨和中國革命的發(fā)展；推動了中國社會的改革與進步；引導中國人民走上社會主義道路。

4.新文化運動與馬克思主義傳播的相互關系

最后，我們來探討一下新文化運動與馬克思主義傳播的相互關系。

（學生閱讀課文，教師引導）

新文化運動為馬克思主義的傳播提供了有利條件，馬克思主義的傳播又進一步推動了新文化運動的發(fā)展。可以說，兩者相互促進，共同推動了中國社會的進步。

三、課堂小結

同學們，今天我們共同探討了新文化運動和馬克思主義的傳播。通過學習，我們了解到新文化運動是20世紀初中國思想解放的重要標志，馬克思主義的傳播則為中國社會的進步提供了強大的理論支持。

四、課堂作業(yè)

為了鞏固今天所學的知識，請大家完成以下作業(yè)：

1.結合所學，談談新文化運動和馬克思主義傳播對中國社會變革的影響。

2.請你查找一些新文化運動和馬克思主義傳播的歷史資料，進行簡要介紹。

五、課堂延伸

同學們，今天的學習讓我們深刻認識到新文化運動和馬克思主義傳播的歷史意義。接下來，我們可以通過以下方式進一步了解這個時期的歷史：

1.閱讀相關歷史書籍，深入了解新文化運動和馬克思主義傳播的歷史背景。

2.參觀歷史博物館，親身感受那個時代的風云變幻。

讓我們一起努力，為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢而努力學習！六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《新文化運動文獻匯編》：收錄了新文化運動時期的重要文獻，包括陳獨秀、胡適等人的文章，幫助學生深入了解新文化運動的思想內涵。

-《馬克思主義在中國》：介紹馬克思主義在中國傳播的歷史過程，包括早期傳播、新文化運動時期和革命時期的特點。

-《中國近代史上的馬克思主義》：分析馬克思主義在中國傳播的歷史背景、發(fā)展過程及其對中國社會的影響。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以進一步研究新文化運動時期的重要人物，如陳獨秀、魯迅、李大釗等，了解他們的生平事跡和思想貢獻。

-探究新文化運動和馬克思主義傳播在不同地區(qū)的影響，例如在北京、上海、廣東等地的具體表現(xiàn)。

-分析新文化運動和馬克思主義傳播對中國近代文學、藝術、哲學等領域的影響，如白話文運動、新詩運動、新劇運動等。

-研究新文化運動和馬克思主義傳播對中國社會結構、政治制度、經濟發(fā)展等方面的變革作用。

-通過閱讀相關歷史資料，分析新文化運動和馬克思主義傳播對中國現(xiàn)代化進程的推動作用。

-比較新文化運動和馬克思主義傳播在不同歷史時期的特點和影響，探討其對中國社會變革的深遠意義。七、板書設計①新文化運動：

-背景與意義：辛亥革命后，民族危機，思想束縛

-主要內容：民主與科學、白話文、個性解放

-影響與成就：思想解放，民主思想傳播，白話文普及，教