廣東省汕頭市高中政治 3.2 政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)說(shuō)課稿3 新人教版必修2

廣東省汕頭市高中政治3.2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)說(shuō)課稿3新人教版必修2科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）廣東省汕頭市高中政治3.2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)說(shuō)課稿3新人教版必修2課程基本信息1.課程名稱：廣東省汕頭市高中政治3.2政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)說(shuō)課稿3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高一（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月14日星期五第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析1.理解政府作為國(guó)家行政機(jī)關(guān)對(duì)人民負(fù)責(zé)的基本原則；

2.培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到政府服務(wù)人民的重要性；

3.提升法治意識(shí)，讓學(xué)生了解政府行為應(yīng)遵循法律法規(guī)；

4.增強(qiáng)公共參與能力，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極參與政治生活，對(duì)政府行為進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入高一階段之前，已經(jīng)對(duì)國(guó)家機(jī)構(gòu)有了初步的認(rèn)識(shí)，了解了一些基本的政治概念，如國(guó)家、政府、法律等。然而，對(duì)于政府如何具體履行對(duì)人民負(fù)責(zé)的職責(zé)，以及這種責(zé)任的具體體現(xiàn)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生可能了解不多。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

高中學(xué)生對(duì)政治學(xué)科的興趣參差不齊，部分學(xué)生對(duì)政治生活和社會(huì)現(xiàn)象有較強(qiáng)的關(guān)注和思考能力，能夠主動(dòng)參與到課堂討論中。但也有一些學(xué)生可能對(duì)政治學(xué)科較為抵觸，認(rèn)為其內(nèi)容抽象、枯燥。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力方面，邏輯思維和批判性思維能力逐漸增強(qiáng)，但部分學(xué)生在理解政治概念和理論時(shí)可能存在困難。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解政府責(zé)任這一概念時(shí)，可能會(huì)遇到以下困難：一是對(duì)政府職責(zé)的理解不夠深入，難以將抽象的概念與具體的社會(huì)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)；二是政治學(xué)科的理論性強(qiáng)，學(xué)生可能難以把握其內(nèi)在邏輯；三是部分學(xué)生對(duì)政治生活缺乏親身經(jīng)歷，難以產(chǎn)生共鳴。此外，學(xué)生在評(píng)價(jià)政府責(zé)任時(shí)，可能會(huì)因?yàn)閭€(gè)人價(jià)值觀的差異而產(chǎn)生不同的觀點(diǎn)，需要教師引導(dǎo)他們進(jìn)行客觀、理性的分析。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解政府責(zé)任的基本概念和原則，幫助學(xué)生建立知識(shí)框架。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞政府責(zé)任的具體案例進(jìn)行討論，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

3.案例分析法：選取典型案例，引導(dǎo)學(xué)生分析政府如何履行對(duì)人民負(fù)責(zé)的職責(zé)，提高學(xué)生的實(shí)踐應(yīng)用能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示政府職責(zé)的相關(guān)圖片、視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)式教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行模擬練習(xí)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)政府決策過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓寬知識(shí)視野，并培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

教師通過(guò)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道政府是什么？政府在我們的生活中扮演著什么角色？”來(lái)引發(fā)學(xué)生的思考。接著，教師簡(jiǎn)要介紹政府的基本職能，引出本節(jié)課的主題：“政府的責(zé)任：對(duì)人民負(fù)責(zé)”。通過(guò)展示政府為人民服務(wù)的圖片或視頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授新知（20分鐘）

a.政府責(zé)任的內(nèi)涵

教師講解政府責(zé)任的定義，強(qiáng)調(diào)政府作為國(guó)家行政機(jī)關(guān)，其根本宗旨是為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)。通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解政府責(zé)任的具體內(nèi)容。

b.政府如何履行責(zé)任

教師引導(dǎo)學(xué)生分析政府履行責(zé)任的具體途徑，如依法行政、公開透明、接受監(jiān)督等。結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生了解政府如何在實(shí)際工作中踐行對(duì)人民負(fù)責(zé)的原則。

c.政府責(zé)任的評(píng)價(jià)

教師講解政府責(zé)任評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法，強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)政府責(zé)任應(yīng)從法律、道德、社會(huì)效果等多方面進(jìn)行綜合考量。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

a.小組討論

將學(xué)生分成小組，討論以下問(wèn)題：

1.如何理解政府責(zé)任？

2.政府在履行責(zé)任過(guò)程中可能會(huì)遇到哪些困難？

3.作為公民，我們應(yīng)該如何監(jiān)督政府履行責(zé)任？

通過(guò)小組討論，讓學(xué)生深入思考政府責(zé)任的相關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生的參與度和思考能力。

b.案例分析

教師選取典型案例，讓學(xué)生分析政府如何履行責(zé)任，以及在這個(gè)過(guò)程中存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)政府責(zé)任的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注政府行為，積極參與政治生活。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

a.閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考政府責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活中的體現(xiàn)。

b.收集政府履行責(zé)任的正面案例和反面案例，進(jìn)行分析比較。

c.寫一篇關(guān)于政府責(zé)任的短文，談?wù)勛约旱目捶ê腕w會(huì)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.政府工作報(bào)告：提供近年來(lái)我國(guó)政府工作報(bào)告，讓學(xué)生了解政府工作的重點(diǎn)和方向，以及政府如何向人民匯報(bào)工作。

b.政府公開信息平臺(tái)：介紹國(guó)家及地方政府公開信息平臺(tái)，如政府網(wǎng)站、政務(wù)微博等，讓學(xué)生了解政府公開信息的方式和內(nèi)容。

c.政治學(xué)相關(guān)書籍：推薦一些政治學(xué)領(lǐng)域的經(jīng)典著作，如《政治學(xué)概論》、《公共管理》等，幫助學(xué)生拓展政治學(xué)科的知識(shí)面。

d.政府工作紀(jì)錄片：展示一些關(guān)于政府工作的紀(jì)錄片，如《權(quán)力的游戲》、《人民的名義》等，讓學(xué)生從影視作品中感受政府工作的實(shí)際情境。

2.拓展建議：

a.鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注時(shí)事政治，通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)等渠道，了解國(guó)內(nèi)外政治動(dòng)態(tài)，提高自己的政治敏感度。

b.引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如參觀政府機(jī)構(gòu)、參與社區(qū)服務(wù)等，親身感受政府工作，增強(qiáng)對(duì)政府責(zé)任的認(rèn)知。

c.組織學(xué)生進(jìn)行小組研究，選擇一個(gè)與政府責(zé)任相關(guān)的課題，進(jìn)行調(diào)查研究，撰寫研究報(bào)告，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

d.鼓勵(lì)學(xué)生撰寫政治評(píng)論文章，表達(dá)自己對(duì)政府責(zé)任的認(rèn)識(shí)和看法，提高學(xué)生的寫作能力和思辨能力。

e.舉辦政治知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治學(xué)科的積極性，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)政府責(zé)任相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

f.邀請(qǐng)政府工作人員或?qū)＜覍W(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解政府工作的實(shí)際情況，拓寬視野，提高政治素養(yǎng)。

g.利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線課程、論壇等，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，豐富政治學(xué)科知識(shí)，提高自我學(xué)習(xí)能力。教學(xué)反思這節(jié)課上完了，我想對(duì)這節(jié)課進(jìn)行一下反思。首先，我覺(jué)得這節(jié)課的教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，學(xué)生們對(duì)政府責(zé)任的概念有了更深入的理解，對(duì)政府如何履行責(zé)任也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。但是，在教學(xué)中也有一些不足之處，以下是我的一些反思。

首先，我覺(jué)得在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能過(guò)于簡(jiǎn)單了。我只是簡(jiǎn)單地提出了問(wèn)題，然后直接進(jìn)入了新課的內(nèi)容。我認(rèn)為，對(duì)于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)政治學(xué)科的興趣和認(rèn)識(shí)程度各不相同，所以在導(dǎo)入新課的時(shí)候，我可能應(yīng)該更加多樣化一些，比如通過(guò)一些與生活實(shí)際相關(guān)的案例，或者是一些有趣的新聞事件，來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們對(duì)政治學(xué)科產(chǎn)生更多的好奇心。

其次，我在講授新知的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于政治概念的理解還是有些困難的。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)政治學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)掌握不夠扎實(shí)，或者是因?yàn)樗麄儗?duì)政治理論的理解不夠深入。因此，我在今后的教學(xué)中，應(yīng)該更加注重基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，同時(shí)也要嘗試用更加生動(dòng)、形象的方式來(lái)解釋政治理論，幫助學(xué)生更好地理解和掌握。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我組織了小組討論和案例分析，這讓學(xué)生們有了更多的參與機(jī)會(huì)，他們的討論也很熱烈。但是，我也注意到，有些學(xué)生在討論中顯得比較被動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄儾惶矣诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)，或者是因?yàn)樗麄儾惶煜び懻摰募记伞Ｋ?，我需要在今后的教學(xué)中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的討論能力和表達(dá)能力。

課堂小結(jié)的時(shí)候，我盡量用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言總結(jié)了本節(jié)課的主要內(nèi)容，但是我覺(jué)得可能還是有些地方?jīng)]有講清楚。例如，關(guān)于政府責(zé)