2024年五年級數(shù)學上冊 五 小數(shù)乘法和除法練習十二說課稿 蘇教版

2024年五年級數(shù)學上冊五小數(shù)乘法和除法練習十二說課稿蘇教版一、設(shè)計思路

本課設(shè)計思路緊密圍繞蘇教版五年級數(shù)學上冊教材，以“小數(shù)乘法和除法練習十二”為主題，通過練習題的設(shè)置，幫助學生鞏固和運用小數(shù)乘除法的計算方法，提高學生解決實際問題的能力。練習題的設(shè)計由淺入深，既有基礎(chǔ)計算，也有綜合應(yīng)用，旨在讓學生在練習中鞏固知識，提升能力。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生數(shù)感，提高學生運用小數(shù)乘除法解決實際問題的能力；發(fā)展學生邏輯推理能力，通過練習題引導(dǎo)學生理解小數(shù)運算的規(guī)律；增強學生應(yīng)用意識，讓學生在解決具體問題中感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。三、學情分析

五年級學生已具備一定的數(shù)學基礎(chǔ)，對小數(shù)乘除法有一定的認識，但計算能力參差不齊。部分學生能夠正確進行小數(shù)乘除法計算，但速度和準確性有待提高。在知識層面上，學生對小數(shù)乘除法的概念和運算規(guī)則理解較為清晰，但在實際應(yīng)用中，部分學生容易混淆運算順序，或因小數(shù)點位置錯誤導(dǎo)致計算錯誤。在能力方面，學生具備一定的邏輯推理能力，但解決復(fù)雜問題時，往往缺乏靈活運用知識的能力。在素質(zhì)方面，學生的學習習慣和自主學習能力有待加強，部分學生存在依賴教師講解、缺乏獨立思考的習慣。這些學情特點對課程學習有一定影響，需要教師在教學中關(guān)注個體差異，采取分層教學，引導(dǎo)學生積極參與課堂活動，提高學習效率。四、教學方法與手段

教學方法：

1.講授法：通過講解小數(shù)乘除法的運算規(guī)則和計算步驟，幫助學生建立正確的數(shù)學思維。

2.討論法：組織學生進行小組討論，交流解題思路，提高學生分析問題和解決問題的能力。

3.實踐法：設(shè)計實際應(yīng)用題，讓學生在操作中鞏固小數(shù)乘除法的計算技巧。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示計算過程，直觀展示小數(shù)點的移動規(guī)律。

2.教學軟件應(yīng)用：借助數(shù)學軟件進行互動練習，提高學生計算速度和準確性。

3.教學板書：通過板書展示關(guān)鍵步驟，幫助學生梳理計算思路。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求，例如“請同學們預(yù)習小數(shù)乘除法的基本概念和運算規(guī)則”。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞“小數(shù)乘除法的實際應(yīng)用”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考，如“如何將小數(shù)乘除法應(yīng)用于購物計算？”。

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解小數(shù)乘除法的基本概念和運算規(guī)則。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解小數(shù)乘除法的基本概念，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事“小明去超市購物，如何計算商品的價格？”引出小數(shù)乘除法的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解小數(shù)乘除法的運算規(guī)則，結(jié)合實例“計算0.5×0.2和2÷0.1”幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計“小組計算比賽”，讓學生在小組內(nèi)互相檢查和討論計算結(jié)果。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組計算比賽，體驗小數(shù)乘除法在生活中的應(yīng)用。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解小數(shù)乘除法的運算規(guī)則。

-實踐活動法：設(shè)計小組計算比賽，讓學生在實踐中掌握小數(shù)乘除法的計算技巧。

作用與目的：

-幫助學生深入理解小數(shù)乘除法的運算規(guī)則，掌握計算技巧。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置“小數(shù)乘除法的家庭應(yīng)用題”，如“計算家庭水電費”等，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：推薦數(shù)學網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習小數(shù)乘除法的應(yīng)用。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成家庭應(yīng)用題，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用推薦的資源，進行進一步的學習和思考。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識，提高解決問題的能力。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六、學生學習效果

學生學習效果是教學活動的重要反饋，以下是對本節(jié)課“小數(shù)乘法和除法練習十二”的學習效果進行的詳細分析。

1.知識掌握方面

（1）學生能夠熟練掌握小數(shù)乘法和除法的基本概念和運算規(guī)則，如小數(shù)點位置移動引起數(shù)的大小變化規(guī)律、小數(shù)乘除法的計算步驟等。

（2）學生能夠正確進行小數(shù)乘除法的計算，包括一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù)等不同位數(shù)的小數(shù)乘除法。

（3）學生能夠靈活運用小數(shù)乘除法解決實際問題，如計算商品價格、計算家庭水電費等。

2.能力提升方面

本節(jié)課的學習，學生在能力提升方面取得了以下效果：

（1）學生的邏輯思維能力得到提高。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解小數(shù)乘除法的運算規(guī)律，并能夠?qū)⑦@些規(guī)律應(yīng)用于實際問題中。

（2）學生的計算能力得到提升。學生在課堂上通過大量的練習，提高了計算速度和準確性。

（3）學生的問題解決能力得到提升。學生在解決實際問題的過程中，學會了如何運用所學知識，提高了問題解決能力。

3.素質(zhì)培養(yǎng)方面

本節(jié)課的學習，學生在素質(zhì)培養(yǎng)方面取得了以下效果：

（1）學生的自主學習能力得到提高。通過課前預(yù)習和課后拓展學習，學生能夠主動查找資料、解決問題，提高了自主學習能力。

（2）學生的合作意識得到增強。在小組討論和活動中，學生學會了與同伴合作，共同完成任務(wù)。

（3）學生的創(chuàng)新思維得到培養(yǎng)。在解決實際問題的過程中，學生嘗試了不同的解題方法，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維。

具體舉例：

（1）在知識掌握方面，學生能夠獨立完成以下練習題：

-計算：0.25×4=1，0.75÷0.25=3

-解決問題：小明買了一個價格為0.8元的蘋果，他一共買了5個蘋果，請問小明一共花了多少錢？

（2）在能力提升方面，學生在以下方面表現(xiàn)出色：

-在小組討論中，學生能夠積極發(fā)表自己的觀點，并能夠傾聽他人的意見。

-在解決實際問題時，學生能夠靈活運用所學知識，如計算購物小票上的價格。

（3）在素質(zhì)培養(yǎng)方面，學生在以下方面有所體現(xiàn)：

-在課前預(yù)習中，學生能夠主動查找資料，了解小數(shù)乘除法的背景知識。

-在課后拓展學習中，學生能夠獨立完成拓展任務(wù)，如制作小數(shù)乘除法的思維導(dǎo)圖。七、板書設(shè)計

①本文重點知識點：

-小數(shù)乘法的基本概念

-小數(shù)乘法的計算步驟

-小數(shù)乘法的運算規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-小數(shù)點

-乘積

-乘數(shù)

-被乘數(shù)

③重點句子：

-小數(shù)乘法的計算方法：先按整數(shù)乘法算出積，再看因數(shù)中共有幾位小數(shù)，從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點。

①本文重點知識點：

-小數(shù)除法的基本概念

-小數(shù)除法的計算步驟

-小數(shù)除法的運算規(guī)律

②關(guān)鍵詞：

-除數(shù)

-被除數(shù)

-商

-小數(shù)點

③重點句子：

-小數(shù)除