八年級物理下冊 第八章 運動和力8.3 摩擦力第1課時 摩擦力及其影響因素說課稿 （新版）新人教版

八年級物理下冊第八章運動和力8.3摩擦力第1課時摩擦力及其影響因素說課稿（新版）新人教版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：八年級物理下冊第八章運動和力8.3摩擦力第1課時摩擦力及其影響因素說課稿（新版）新人教版

2.教學年級和班級：八年級

3.授課時間：2022年x月x日第x節(jié)課

4.教學時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學生的科學探究能力，通過實驗探究摩擦力的產(chǎn)生和影響因素。

2.提升學生的模型建構(gòu)能力，理解摩擦力的概念和分類。

3.增強學生的科學態(tài)度與責任，認識摩擦力在生活中的應(yīng)用和重要性。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：八年級學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過力的基本概念，對力的作用效果和力的三要素有一定的了解。然而，對于摩擦力的概念和摩擦力的影響因素，學生可能只有初步的認識，缺乏系統(tǒng)性的學習。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：八年級學生對物理學科普遍保持一定的興趣，尤其是對生活中的物理現(xiàn)象。他們的觀察能力和動手操作能力較強，但抽象思維能力相對較弱。在學習風格上，部分學生可能更傾向于通過實驗和直觀演示來理解物理概念。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學生在理解摩擦力的概念時可能會遇到困難，因為摩擦力是一個比較抽象的概念，難以用簡單的語言描述。此外，學生在探究摩擦力的影響因素時，可能會遇到實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析的挑戰(zhàn)，需要教師引導(dǎo)他們正確操作和解讀實驗結(jié)果。教學資源-實物教具：摩擦力演示器、不同材質(zhì)的表面（如木塊、橡膠、金屬等）

-軟件資源：摩擦力計算軟件、物理實驗?zāi)M軟件

-信息化資源：多媒體課件、在線實驗視頻、摩擦力相關(guān)的科普文章

-教學手段：實物演示、小組合作實驗、課堂討論、多媒體教學教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習目標和要求。例如，要求學生預(yù)習摩擦力的定義和分類。

-設(shè)計預(yù)習問題：圍繞摩擦力及其影響因素，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學生自主思考。如：“摩擦力是如何產(chǎn)生的？哪些因素會影響摩擦力的大小？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預(yù)習進度，確保預(yù)習效果。例如，通過在線測試或課堂提問了解學生的預(yù)習情況。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：按照預(yù)習要求，自主閱讀預(yù)習資料，理解摩擦力的基本概念。

-思考預(yù)習問題：針對預(yù)習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習成果：將預(yù)習成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解摩擦力及其影響因素，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過實際生活中的摩擦力案例，如汽車剎車、行走等，引出摩擦力課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解摩擦力的概念、分類以及影響因素，結(jié)合實例幫助學生理解。例如，通過演示不同材質(zhì)表面間的摩擦力差異。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學生探究不同因素對摩擦力的影響，如表面粗糙度、壓力大小等。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，體驗?zāi)Σ亮χR的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解摩擦力的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握摩擦力的相關(guān)知識。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解摩擦力的概念和影響因素，掌握摩擦力的相關(guān)知識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置設(shè)計摩擦力實驗的作業(yè)，要求學生設(shè)計實驗方案，預(yù)測實驗結(jié)果。

-提供拓展資源：提供與摩擦力相關(guān)的拓展資源，如摩擦力實驗視頻、科普文章等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導(dǎo)。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導(dǎo)學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的摩擦力知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

-摩擦力的歷史與發(fā)展：介紹摩擦力在物理學發(fā)展史上的重要地位，以及科學家們對摩擦力研究的重要貢獻。

-摩擦力的應(yīng)用領(lǐng)域：探討摩擦力在日常生活、工業(yè)生產(chǎn)、交通運輸?shù)阮I(lǐng)域的應(yīng)用，如輪胎與地面的摩擦、機械部件的潤滑等。

-摩擦力的計算方法：介紹摩擦力的計算公式和計算方法，如滑動摩擦力、滾動摩擦力等。

-摩擦力的實驗研究：介紹摩擦力實驗的研究方法，如摩擦系數(shù)的測定、摩擦力與壓力的關(guān)系等。

-摩擦力的相關(guān)概念：介紹與摩擦力相關(guān)的概念，如摩擦系數(shù)、靜摩擦力、動摩擦力等。

2.拓展建議：

-閱讀相關(guān)書籍：《物理世界中的摩擦力》、《摩擦學原理與應(yīng)用》等，深入了解摩擦力的相關(guān)知識。

-觀看科普視頻：通過在線平臺觀看摩擦力相關(guān)的科普視頻，如摩擦力實驗演示、摩擦力在生活中的應(yīng)用等。

-參與實驗活動：組織學生參與摩擦力實驗活動，如測量不同材質(zhì)表面的摩擦系數(shù)、設(shè)計摩擦力實驗等。

-開展小組討論：引導(dǎo)學生圍繞摩擦力展開小組討論，分享各自對摩擦力的理解和認識。

-制作科普海報：讓學生制作關(guān)于摩擦力的科普海報，展示摩擦力的相關(guān)知識及其應(yīng)用。

-設(shè)計創(chuàng)新項目：鼓勵學生設(shè)計利用摩擦力的創(chuàng)新項目，如設(shè)計一種新型的防滑鞋底、改進機械部件的潤滑方式等。

-參加競賽活動：鼓勵學生參加摩擦力相關(guān)的競賽活動，如摩擦力實驗設(shè)計競賽、摩擦力知識競賽等。

-調(diào)研社會現(xiàn)象：引導(dǎo)學生關(guān)注社會現(xiàn)象中的摩擦力問題，如交通安全、環(huán)境保護等，提出解決方案。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實驗教學法的創(chuàng)新應(yīng)用：在摩擦力教學中，嘗試引入虛擬實驗軟件，讓學生在虛擬環(huán)境中體驗不同條件下的摩擦力變化，提高實驗的可操作性和趣味性。

2.互動式學習的推廣：通過小組討論、角色扮演等方式，增加課堂互動，激發(fā)學生的參與熱情，讓每個學生都能在課堂中有所收獲。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學內(nèi)容的深度與廣度：在講解摩擦力時，可能過于注重理論講解，而忽視了實際應(yīng)用和拓展，導(dǎo)致學生對知識的理解不夠深入。

2.學生實踐能力的培養(yǎng)：在實驗操作中，部分學生可能缺乏動手能力和實驗技巧，需要教師在教學過程中更加注重實踐操作的培養(yǎng)。

3.評價方式的單一性：目前的評價方式主要依靠考試，缺乏對學生學習過程和個性發(fā)展的全面評價。

反思改進措施（三）

1.深化教學內(nèi)容：在講解摩擦力時，結(jié)合實際生活中的案例，如汽車輪胎、鞋底等，讓學生了解摩擦力在實際應(yīng)用中的重要性，同時拓寬知識面。

2.加強實踐教學：在實驗教學中，注重學生的動手操作能力，提供詳細的實驗步驟和注意事項，確保每個學生都能獨立完成實驗。

3.豐富評價方式：采用多元化的評價方式，如實驗報告、課堂表現(xiàn)、小組合作評價等，全面評估學生的學習成果和個性發(fā)展。

4.加強學生自主學習能力的培養(yǎng)：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行自主學習，如觀看摩擦力相關(guān)的科普視頻、閱讀相關(guān)書籍等，提高學生的自主學習意識。

5.定期進行教學反思：每節(jié)課結(jié)束后，及時總結(jié)教學過程中的優(yōu)點和不足，不斷調(diào)整教學策略，提高教學效果。板