



付費下載
下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
Unit5Dinner'sreadystorytime(說課稿)-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課題:科目:班級:課時:計劃3課時教師:單位:一、教學(xué)內(nèi)容本章節(jié)為人教PEP版英語四年級上冊的“Unit5Dinner'sreadystorytime”。本單元主要內(nèi)容包括:學(xué)習(xí)關(guān)于晚餐準備的故事,掌握相關(guān)的詞匯和句型,如“Dinner'sready”,并能用所學(xué)詞匯和句型進行簡單的對話和描述。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生英語語感,提高英語聽說能力。
2.增強學(xué)生的跨文化意識,理解中西方飲食習(xí)慣的差異。
3.培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行簡單日常交流的能力,提升語言運用素養(yǎng)。
4.激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、重點難點及解決辦法重點:
1.掌握單元核心詞匯“dinner”,“ready”,“family”等,并能正確運用。
2.理解故事內(nèi)容,能復(fù)述故事大意。
難點:
1.理解故事中人物的情感變化,體會家庭氛圍的重要性。
2.將故事中的新詞匯和句型自然融入實際對話中。
解決辦法:
1.通過圖片、情景模擬等方式幫助學(xué)生理解和記憶核心詞匯。
2.針對情感變化,引導(dǎo)學(xué)生進行角色扮演,加深情感體驗。
3.通過小組討論、游戲等方式,鼓勵學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)詞匯和句型。
4.設(shè)計分層練習(xí),讓學(xué)生在循序漸進的過程中逐步突破難點。四、教學(xué)資源-軟硬件資源:多媒體教學(xué)設(shè)備(電腦、投影儀)、英語學(xué)習(xí)軟件
-課程平臺:人教PEP版英語四年級上冊配套電子教材平臺
-信息化資源:英語故事音頻、視頻資料
-教學(xué)手段:實物教具(如餐具模型)、圖片卡片、情景模擬道具五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入(約5分鐘):
激發(fā)興趣:通過播放與晚餐準備相關(guān)的英文歌曲或簡短視頻,激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。
回顧舊知:提問學(xué)生關(guān)于家庭和食物的英語單詞,如“family”,“food”,“eat”,引導(dǎo)學(xué)生回顧相關(guān)詞匯。
2.新課呈現(xiàn)(約15分鐘):
講解新知:呈現(xiàn)故事“Dinner'sready”,通過圖片和文字描述,引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容。
舉例說明:用圖片展示晚餐準備的場景,講解核心詞匯“dinner”,“ready”,“family”等,并給出例句。
互動探究:提問學(xué)生關(guān)于故事內(nèi)容的問題,如“Whoiscookingdinner?”,“Whereiseveryone?”,引導(dǎo)學(xué)生參與討論。
3.新課呈現(xiàn)(約10分鐘):
講解新知:講解故事中的情感變化,如“happy”,“sad”,“excited”,引導(dǎo)學(xué)生理解人物情感。
舉例說明:用圖片展示人物的表情,講解情感詞匯,并給出例句。
互動探究:讓學(xué)生根據(jù)圖片描述,用自己的話表達人物情感,鍛煉學(xué)生的語言表達能力。
4.新課呈現(xiàn)(約10分鐘):
講解新知:講解故事中的句型結(jié)構(gòu),如“Dinner'sready.Let'seat!”,“I'mhungry.”,引導(dǎo)學(xué)生模仿練習(xí)。
舉例說明:用圖片展示晚餐場景,讓學(xué)生模仿故事中的對話,鞏固句型結(jié)構(gòu)。
互動探究:分組進行角色扮演,讓學(xué)生在實際情境中運用所學(xué)句型。
5.鞏固練習(xí)(約15分鐘):
學(xué)生活動:讓學(xué)生觀看與晚餐準備相關(guān)的英文動畫片或視頻,鞏固所學(xué)知識。
教師指導(dǎo):針對學(xué)生觀看過程中遇到的困難,給予個別指導(dǎo),確保學(xué)生理解視頻內(nèi)容。
6.鞏固練習(xí)(約10分鐘):
學(xué)生活動:讓學(xué)生分組進行對話練習(xí),運用所學(xué)詞匯和句型描述晚餐準備的過程。
教師指導(dǎo):巡回指導(dǎo),糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤,提高學(xué)生的語言表達水平。
7.鞏固練習(xí)(約10分鐘):
學(xué)生活動:讓學(xué)生繪制晚餐準備的步驟圖,并用英語標注每個步驟。
教師指導(dǎo):展示優(yōu)秀作品,鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí),提高繪畫和英語表達能力。
8.課堂總結(jié)(約5分鐘):
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,強調(diào)核心詞匯和句型,鼓勵學(xué)生在日常生活中運用所學(xué)知識。
9.作業(yè)布置(約5分鐘):
布置課后作業(yè),要求學(xué)生回家后與家長用英語描述晚餐準備的過程,鍛煉學(xué)生的實際運用能力。
10.課堂反思(約5分鐘):
教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)效果,反思教學(xué)過程中的不足,為今后的教學(xué)提供改進方向。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面:
1.詞匯掌握:
學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課的核心詞匯,如“dinner”,“ready”,“family”,“happy”,“sad”,“excited”等,并能正確運用這些詞匯進行簡單的描述和表達。
2.句型運用:
學(xué)生能夠掌握并運用故事中的句型結(jié)構(gòu),如“Dinner'sready.Let'seat!”,“I'mhungry.”等,能夠在實際情境中進行簡單的對話和交流。
3.情感理解:
學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事內(nèi)容,能夠理解并表達人物的情感變化,如“happy”,“sad”,“excited”,并能結(jié)合圖片或情景描述人物的情感。
4.語言能力提升:
通過角色扮演、小組討論等活動,學(xué)生的英語口語表達能力得到顯著提升,能夠更加自信地進行英語交流。
5.交際能力增強:
學(xué)生能夠在實際生活中運用所學(xué)知識,與家人、朋友用英語描述晚餐準備的過程,增強英語交際能力。
6.跨文化意識培養(yǎng):
通過學(xué)習(xí)故事中中西方飲食習(xí)慣的差異,學(xué)生能夠了解不同文化背景下的家庭生活,培養(yǎng)跨文化意識。
7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā):
通過生動有趣的教學(xué)活動,學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā),更加積極主動地參與課堂活動。
8.學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成:
在課堂活動中,學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認真聽講、積極參與、課后復(fù)習(xí)等,為今后的英語學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。
9.團隊合作能力提高:
通過小組活動,學(xué)生學(xué)會與他人合作,共同完成任務(wù),提高團隊合作能力。
10.創(chuàng)新思維能力培養(yǎng):
在課堂總結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié),學(xué)生需要發(fā)揮想象力,繪制晚餐準備的步驟圖,并用英語標注,從而培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。七、板書設(shè)計①本文重點知識點:
-詞匯:dinner,ready,family,happy,sad,excited
-句型:Dinner'sready.Let'seat!I'mhungry.
-情感表達:表達人物的情感變化,如happy,sad,excited
②板書重點詞句:
①詞匯展示區(qū)
-dinner
-ready
-family
-happy
-sad
-excited
②句型展示區(qū)
-Dinner'sready.Let'seat!
-I'mhungry.
③情感表達展示區(qū)
-Whenthedi
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 從游戲到教育現(xiàn)代教學(xué)方法的創(chuàng)新探討
- 抖音商戶直播娛樂性元素融入制度
- 抖音商戶運營經(jīng)理直播節(jié)奏把控制度
- 全球化背景下的國際教育:2025年跨文化交流能力培養(yǎng)的教育理念與實踐創(chuàng)新報告
- 全球鈾礦資源地理分布與2025年核能產(chǎn)業(yè)國際合作前景報告
- 公交優(yōu)先政策2025年實施對城市交通擁堵治理的公共交通與交通基礎(chǔ)設(shè)施研究報告
- 江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院《大數(shù)據(jù)可視化》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 2024年江蘇省南通市海門市化學(xué)九年級第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析
- 江西科技學(xué)院《賓館室內(nèi)環(huán)境設(shè)計》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院《內(nèi)科學(xué)(Ⅱ)》2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷
- 村產(chǎn)業(yè)道路修建方案
- 偽現(xiàn)金交易培訓(xùn)
- 全國職業(yè)院校技能大賽賽項規(guī)程(高職)(高職)化工生產(chǎn)技術(shù)
- 零工市場(驛站)運營管理 投標方案(技術(shù)方案)
- 殘疾人日常護理知識
- 2024-2030年全球及中國光學(xué)器件中的透鏡行業(yè)市場現(xiàn)狀供需分析及市場深度研究發(fā)展前景及規(guī)劃可行性分析研究報告
- 《跨境直播運營》課件-跨境直播的內(nèi)容組織
- KBR氣化爐-合成氨
- 某醫(yī)院WIFI覆蓋解決方案
- 五職礦長考試題庫學(xué)法規(guī)、抓落實、強管理題庫
-
評論
0/150
提交評論