5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版

5《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《運(yùn)動(dòng)與摩擦力》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)教科版，本章節(jié)圍繞摩擦力的概念、影響因素及作用展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生理解摩擦力的基本原理，并學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的摩擦現(xiàn)象。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相連，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，符合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和教學(xué)實(shí)際。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力、問(wèn)題解決能力和科學(xué)態(tài)度與責(zé)任。學(xué)生將通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究摩擦力的性質(zhì)，提高觀察、分析和推理能力；學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)方法解釋日常生活中的摩擦現(xiàn)象，培養(yǎng)科學(xué)思維和批判性思維；同時(shí)，通過(guò)參與實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和責(zé)任感。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：摩擦力的概念和影響因素。

難點(diǎn)：摩擦力大小與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系。

解決辦法：

1.通過(guò)實(shí)際操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受摩擦力的存在，理解摩擦力的概念。

2.設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察不同壓力和接觸面粗糙程度下摩擦力的變化，引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)摩擦力的影響因素。

3.利用多媒體教學(xué)，展示摩擦力在實(shí)際生活中的應(yīng)用，幫助學(xué)生理解摩擦力的實(shí)際意義。

4.通過(guò)小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，提高學(xué)生的探究能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、白板、秒表、彈簧測(cè)力計(jì)、不同材質(zhì)的表面（如木板、布、橡膠等）、小車(chē)、斜面。

2.課程平臺(tái)：教科書(shū)《科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)》教科版。

3.信息化資源：摩擦力相關(guān)的科普視頻、實(shí)驗(yàn)操作步驟動(dòng)畫(huà)。

4.教學(xué)手段：演示實(shí)驗(yàn)、小組合作探究、討論分析。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)摩擦力的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們有沒(méi)有注意到，當(dāng)我們走路、騎自行車(chē)或者拿東西時(shí)，會(huì)有一種阻礙我們運(yùn)動(dòng)的力？你們知道這是什么力嗎？”

展示一些關(guān)于日常生活中的摩擦現(xiàn)象的圖片或視頻片段，如鞋底與地面的摩擦、自行車(chē)剎車(chē)等，讓學(xué)生初步感受摩擦力的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹摩擦力的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.摩擦力基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解摩擦力的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解摩擦力的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如接觸面、壓力等。

詳細(xì)介紹摩擦力的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解摩擦力的產(chǎn)生和作用。

3.摩擦力案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解摩擦力的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的摩擦力案例進(jìn)行分析，如不同材質(zhì)的鞋底對(duì)行走摩擦力的影響、不同表面粗糙度對(duì)滑動(dòng)摩擦力的影響等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解摩擦力的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用摩擦力知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與摩擦力相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何減少摩擦力”、“摩擦力在體育運(yùn)動(dòng)中的應(yīng)用”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)摩擦力的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)摩擦力的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括摩擦力的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)摩擦力在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用摩擦力知識(shí)。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的實(shí)踐能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，探究不同因素對(duì)摩擦力大小的影響，并撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解摩擦力的概念和基本原理：學(xué)生能夠解釋什么是摩擦力，以及摩擦力是如何產(chǎn)生的。他們能夠識(shí)別摩擦力在日常生活中的應(yīng)用，如鞋底與地面的摩擦、自行車(chē)的剎車(chē)系統(tǒng)等。

2.掌握摩擦力的影響因素：學(xué)生能夠識(shí)別并解釋影響摩擦力大小的因素，包括接觸面的粗糙程度和壓力大小。他們能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察和分析這些因素如何影響摩擦力。

3.實(shí)驗(yàn)技能的提升：學(xué)生通過(guò)參與摩擦力實(shí)驗(yàn)，提高了觀察、記錄和分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。他們學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行數(shù)據(jù)收集和得出結(jié)論。

4.科學(xué)探究能力的培養(yǎng)：學(xué)生在實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程中，培養(yǎng)了提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、分析結(jié)果和得出結(jié)論的科學(xué)探究能力。

5.應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的摩擦力知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，例如設(shè)計(jì)一種減少摩擦力的方案，或者選擇合適的鞋底材質(zhì)來(lái)增加摩擦力。

6.合作學(xué)習(xí)的技能：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，提出自己的觀點(diǎn)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮積極作用。

7.科學(xué)態(tài)度和價(jià)值觀的形成：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，形成了對(duì)科學(xué)的尊重和對(duì)科學(xué)方法的信任，增強(qiáng)了探索未知的勇氣和對(duì)科學(xué)知識(shí)的熱愛(ài)。

8.寫(xiě)作和表達(dá)能力的提高：學(xué)生在撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和口頭展示時(shí)，提高了寫(xiě)作和表達(dá)能力。他們學(xué)會(huì)了如何清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠使用科學(xué)術(shù)語(yǔ)進(jìn)行交流。課堂1.課堂提問(wèn)與回答：

在課堂上，教師通過(guò)提問(wèn)來(lái)檢查學(xué)生對(duì)摩擦力概念的理解和應(yīng)用能力。問(wèn)題設(shè)計(jì)應(yīng)涵蓋基礎(chǔ)知識(shí)、案例分析以及實(shí)際應(yīng)用等多個(gè)層面。例如，教師可以提問(wèn)：“為什么自行車(chē)剎車(chē)時(shí)要用力捏緊剎車(chē)把？”或者“如何設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)比較不同表面材質(zhì)的摩擦力？”通過(guò)學(xué)生的回答，教師可以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和思維深度。

2.觀察學(xué)生參與度：

教師通過(guò)觀察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)效果。這包括學(xué)生是否積極參與討論、實(shí)驗(yàn)操作是否認(rèn)真、是否能夠正確使用實(shí)驗(yàn)器材等。例如，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，教師可以觀察學(xué)生是否能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟操作，是否能夠注意到實(shí)驗(yàn)中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)。

3.小組合作評(píng)價(jià)：

4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告評(píng)價(jià)：

學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)后，教師會(huì)要求他們撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告。教師通過(guò)評(píng)價(jià)實(shí)驗(yàn)報(bào)告的內(nèi)容來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)包括實(shí)驗(yàn)步驟的準(zhǔn)確性、數(shù)據(jù)分析的合理性、結(jié)論的可靠性以及報(bào)告書(shū)寫(xiě)的規(guī)范性。

5.課堂測(cè)試：

定期進(jìn)行課堂測(cè)試，以評(píng)估學(xué)生對(duì)摩擦力知識(shí)的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題等。通過(guò)測(cè)試，教師可以了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)情況，以及哪些知識(shí)點(diǎn)需要進(jìn)一步講解和鞏固。

6.課后作業(yè)反饋：

教師對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行批改和點(diǎn)評(píng)，并及時(shí)反饋。作業(yè)評(píng)價(jià)不僅關(guān)注答案的正確性，還關(guān)注學(xué)生的解題思路、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和問(wèn)題解決能力。通過(guò)作業(yè)反饋，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

7.學(xué)生自我評(píng)價(jià)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和收獲。學(xué)生可以填寫(xiě)自我評(píng)價(jià)表，記錄自己在課堂參與、實(shí)驗(yàn)操作、小組合作和作業(yè)完成等方面的表現(xiàn)。

8.家長(zhǎng)反饋：

教師可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)或家校聯(lián)系冊(cè)，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。家長(zhǎng)反饋可以幫助教師更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境，以及家庭對(duì)學(xué)習(xí)的影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①摩擦力的基本概念

-摩擦力的定義

-摩擦力的產(chǎn)生條件

-摩擦力的分類(lèi)（靜摩擦力、滑動(dòng)摩擦力、滾動(dòng)摩擦力）

②摩擦力的影響因素

-接觸面的粗糙程度

-壓力大小

-物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

③摩擦力的應(yīng)用

-日常生活中的摩擦現(xiàn)象

-摩擦力在交通工具中的應(yīng)用

-摩擦力在工程中的應(yīng)用

④摩擦力的測(cè)量

-摩擦力的測(cè)量方法

-彈簧測(cè)力計(jì)的使用

-實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄與分析

⑤摩擦力的克服與利用

-減少摩擦力的方法

-增加摩擦力的方法

-摩擦力在技術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.案例教學(xué)：在講解摩擦力的概念和原理時(shí)，結(jié)合實(shí)際生活中的案例，如汽車(chē)剎車(chē)、自行車(chē)騎行等，讓學(xué)生更容易理解抽象的概念。

2.實(shí)驗(yàn)探究：設(shè)計(jì)一系列實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自操作，觀察摩擦力的變化，從而加深對(duì)摩擦力特性的認(rèn)識(shí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生對(duì)摩擦力概念的理解不夠深入：部分學(xué)生在理解摩擦力的定義和分類(lèi)時(shí)存在困難，需要更多直觀的例子和實(shí)踐活動(dòng)。

2.教學(xué)方式單一：目前的教學(xué)主要依賴(lài)講解和演示，缺乏互動(dòng)性和參與性，學(xué)生可能對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高。

3.實(shí)驗(yàn)設(shè)備使用不當(dāng)：部分學(xué)生在進(jìn)行摩擦力實(shí)驗(yàn)時(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)器材的使用不夠規(guī)范，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果不準(zhǔn)確。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)對(duì)摩擦力概念的解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)增加生活實(shí)例、圖片、視頻等多媒體手段，幫助學(xué)生更好地理解摩擦力的概念。

2.豐富教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)活動(dòng)，如小組討論