北京版小學四年級數(shù)學下冊教案-全冊

數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第八冊第1課時題目1.小數(shù)設計理念通過具體的形象材料，加深對小數(shù)的理解。教學目標知識技能目標：1.理解小數(shù)的意義。2.能正確讀寫小數(shù)。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影片學生米尺重點理解兩位小數(shù)的意義，正確讀寫兩位小數(shù)。難點課型授課日期2007年復備一下，看誰還記得小數(shù)。填空：1角=(一)元=()元2角=(一)元=()元3分米=(一)米=()米份和67份怎么表示?/100也可以寫作0.01,0.01讀作零點零一。那2份呢?作0.02,0.02讀作零點零二。提問；看圖0.02里面有幾個0.01?(2個0.01就是0.02。)67份呢?觀察圖說說0.67里有幾個0.01?師小結：像0.01,0.02,0.67這樣的數(shù)都是小動手操作，涂一涂。打開書，4頁，按要求涂出0.05,0.10,0.72。說說0.05為什么要涂5個小格?0.05里面有()0.01?0.10里面有()0.01?0.72里面有()0.01?練習：感受小數(shù)：7.9千米是環(huán)繞地球必須具有的速度。2.38千米必須降到這個速度，“嫦娥一號”才能環(huán)繞月球。2聽寫小數(shù)3.涂一涂書中第一題。小結：這節(jié)課我們了解了兩位小數(shù)的意義，還學會了兩位小數(shù)的讀法和寫法。板書設計兩位小數(shù)作業(yè)一日一練習題實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第八冊第2課時第5頁題目一、小數(shù)設計理念鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探究、合作交流。教學目標知識技能目標：1.認識小數(shù)的計數(shù)單位和相鄰計數(shù)單位之間的關系。2.認識小數(shù)數(shù)位順序表。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生良好的合作意識、探究精神。課前準備教師投影片、米尺學生米尺重點認識小數(shù)的計數(shù)單位及小數(shù)數(shù)位順序表。難點掌握相鄰計數(shù)單位之間的關系；理解1里面有10個十分之一，10個十分之一就是1。課型授課日期復備一、復習：0.1、0.01這樣的數(shù)在小數(shù)里又叫什么數(shù)呢?這節(jié)課板書：小數(shù)二、新授?？磮D填空。0.1m里面有()0.01m?(3)1mm是0.01m里面有()0.001m?交流研討：各組中心發(fā)言人發(fā)言。(1)1dm是——m,寫成小數(shù)是(0.1)m師小結：小數(shù)的計數(shù)單位是十分之一、百分之一、千一…也可以寫成0.1、0.01、0.001……觀察一下，相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率是多少呢?相鄰兩個計數(shù)單位之間的進率都是10。整數(shù)小數(shù)兩個計數(shù)單位之間的進率都是10,這就構成了練習：(1)填一填要求：填空匯報,0.7說出分數(shù)的計數(shù)單位是多少，小數(shù)的計數(shù)單位是多少?師：一個小數(shù)通常是由三部分組成的，即整數(shù)部分、小數(shù)部分和小數(shù)點。小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，整數(shù)部分可以是0,也可以是除0以外的整數(shù)；小數(shù)點的右邊是小數(shù)部說說4.8是由誰和誰組成的?0.63呢?12.759呢?先讀表，說說你通過看表知道了什么?說說一元里面有幾個十分之一元?一米里面有幾個十分之一米?小結：一里面有10個十分之一，10個十分之一就是進一步觀察整數(shù)相鄰數(shù)位之間的進率。小數(shù)相鄰數(shù)位之間的進率。小結：在小數(shù)數(shù)位順序表中，所有相鄰數(shù)位之間的進率都是十。板書設計小數(shù)數(shù)位順序表整數(shù)部分小數(shù)部分數(shù)位萬位千位百位十位計數(shù)單位萬千百十個作業(yè)書面作業(yè)抄寫小數(shù)數(shù)位順序表自評教學備注數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第八冊第一單元第3課時1小數(shù)設計理念加強小數(shù)同生活實際的聯(lián)系。教學目標知識技能目標：2.能運用所學概念解決實際問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生的綜合能力。課前準備教師理出知識線索。學生自己搜集小數(shù)重點完成練習難點練習第5題。課型授課日期復備小數(shù)的讀法小數(shù)的寫法小數(shù)小數(shù)的計數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表導入：為了使我們對所學知識理解更透徹，這節(jié)課我們要打開書第8頁。第6題讀出下面橫線上的數(shù)。北海九龍壁長25.86米，高6.65米，厚1.42米。(結合資料介紹九龍壁感受民族文化遺產的精美。)北京植物園熱帶溫室總建筑面積1.73萬平方交電汽車運營車輛1.76萬輛，客運出租車運營車輛6.3萬輛，公交電汽車線路776條。水售水量5.98億噸，其中生活用水4.98億噸。在我們的日常生活中，小數(shù)的應用相當廣泛。誰說說你在哪兒見到過小數(shù)?對，我們在買東西的時候見到的價簽上經(jīng)常出現(xiàn)小數(shù)。那這些小數(shù)與錢到底是什么關系呢?做第二題。2.填一填。第3題：一條路長10.8千米。這個小數(shù)表示什么意思?訂正：有不同的表述方法。(1)10.8千米是由10個一千米和8個十分之一千米組(2)10.8千米是由10千米和0.8千米組成的。第4題寫出每500克蔬菜和水果的價錢。動筆寫一寫。同桌檢查答案。作業(yè)：(1)第5題，填空。小結：經(jīng)過做題，說說你哪道題出現(xiàn)了問題，原因是什么?板書設計小數(shù)的讀法小數(shù)的寫法小數(shù)小數(shù)的計數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表作業(yè)觀察價簽寫數(shù)有幾種形式。自評教學備注數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第八冊第4課時第9頁題目2.小數(shù)的性質設計理念通過具體的形象材料加深對小數(shù)的理解。教學目標知識技能目標：1.掌握小數(shù)的性質。2.能弄清小數(shù)性質與精確度的區(qū)別。3.能舉例說明小數(shù)的性質。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生利用生活經(jīng)驗理解問題的能力。課前準備教師準備投影片學生自己搜集到的價簽。重點理解小數(shù)的性質。難點弄清小數(shù)的性質與精確度的區(qū)別。課型授課日期復備誰來說說你搜集到了那些商品的價錢?那這些商品的價錢是如何寫在價簽上的?例如：一盒月餅標價86.00,這盒月餅是多少錢呢?(86.00元就是86元)那為什么這么寫呢?這么寫有什么依據(jù)呢?這節(jié)課我們來探究一下小數(shù)的性質。用小數(shù)表示涂色部分，并比較這兩個小數(shù)的大小。么比較的?40個0.01和4個0.1在圖中表示的是同樣大的部分。匯報：0.06里面有6個0.01,0.060里面有60個0.001。在圖中0.06=0.060觀察上面的兩組數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?小組討論：是小數(shù)的性質。誰來說說商品的價簽為什么那么寫呢?(86.00=86,在價格的書寫形式中，有時不寫單位元，小數(shù)點后第一位表示角，小數(shù)點后第二位表示分。沒有角和分用“0”表示。這么寫的依據(jù)是小數(shù)的性質)先看書中的例子?；@球69.00足球39.90說說這兩種商品的價格是多少?看圖二：你的身高正好是1.3米。為什么說也可以寫成1.30米。正好是1.3米和大約是1.3米這兩種說法一樣嗎?正好是.1.3米不多也不少，在這種情況下1.3=1.30,(是精確數(shù))大約是1.3米和1.30米都是近似數(shù)，這是小數(shù)的性質與精確度之間的區(qū)別。你還能舉出其他例子嗎?討論兩個大小相等的小數(shù)他們的意義是否相同?(兩個大小相等的小數(shù)他們的意義有時也不同。練一練：1.把上下兩行中相等的小數(shù)用線連起來。小結：這節(jié)課我們學習了小數(shù)的性質，小數(shù)的末尾添上"0"板書設計小數(shù)的性質0.0.40=0.4小數(shù)的末尾去掉“0”小數(shù)的大小不變0.0.06=0.060小數(shù)的末尾添上“0”作業(yè)書面作業(yè)練一練3、4題。14頁第一題。實踐作業(yè)繼續(xù)調查幾種商品的價錢的寫法，弄清他的實際價格。自評教學備注數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第八冊第一單元第2節(jié)第5課時第12頁比較小數(shù)的大小設計理念加強小數(shù)同生活實際的聯(lián)系。教學目標知識技能目標：1.能夠利用生活經(jīng)驗來比較小數(shù)的大小。2.能總結出比較小樹大小的方法。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生歸納概括的能力。課前準備教師商品的圖片及價格。學生自己調查的商品的價格。重點利用人民幣，概括出小數(shù)大小的比較方法。難點總結比較的規(guī)律。課型授課日期復備復習：比較下列各組數(shù)的大小。說說自己是怎么比456300和4560043002300和67890003300123和300231在整數(shù)中的比較數(shù)的大小的方法，在小數(shù)中是否使用呢?出示例4比一比哪種商品的價錢便宜。平魚每500克8.80元。鮮海蝦每500克15.50元。說說你是怎么比較的?師：8.80和15.50這兩個小數(shù)都是帶小數(shù)，因為他們整數(shù)部分不是"0",小數(shù)部分也不是“0在比較時結合例題說說帶小數(shù)比較大小時先比較什么?(先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個數(shù)就大。)出示0.80和0.50觀察這兩個數(shù)與帶小數(shù)有什么不同?他們的整數(shù)部分是“0”,這樣的小數(shù)叫純小數(shù)。純小數(shù)與帶小數(shù)如何比較大小呢?出示：看哪種價格便宜。酥梨每500克0.88元說說你是怎么比較的。0.88的整數(shù)部分是"0"1.8的整數(shù)部分是"1"再比如：30.6和0.6比較5.63和0.98比較說說誰大，在比較中如果比較純小數(shù)和帶小數(shù)怎樣以最快的速度比較出來。剛才我們找到了比較帶小數(shù)和純小數(shù)，純小數(shù)和帶小數(shù)比較大小的方法現(xiàn)在我們來看這組小數(shù)有什么特點?怎么比較呢?試一試：玉米和冬瓜哪個比較便宜?玉米每500克0.35元。冬瓜每500克0.29元。說說怎么比較的大小。比較大小。純小數(shù)整數(shù)部分都是"0",第二組數(shù)整數(shù)部分是相同的，比較小數(shù)部分，十分位上大的那個數(shù)就大，十分位山相同的百分位上大的那個數(shù)就大……練一練；在圓圈里添上“>”“<”。2.你能給他們排除名次嗎?編號3.有四種玩具汽車，售價如圖中所示。請你先提出問題，再回答。(1.)看圖說說你知道了什么。比較大小。(數(shù)軸上右邊的數(shù)大于左邊的數(shù)。)板書設計比較小數(shù)的大小作業(yè)書面作業(yè)14頁2、4、5、6題。實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第七冊第6課時第30頁題目小數(shù)點的位置移動引起小數(shù)大小的變化設計理念鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探究、合作交流。教學目標知識技能目標：1.理解用低級單位的單名數(shù)表示小數(shù)的方法。2.理解小數(shù)點位置向右移動引起小數(shù)的擴情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影片學生準備直尺重點理解小數(shù)點的移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。難點課型授課日期比較上面三組題，你發(fā)現(xiàn)了什么?教學例5:把0.008米的小數(shù)點分別向右移動一位、兩位、三位，再化成毫米比較一下，看小數(shù)的大小有什么變化。是把一米平均分成1000分，表示其中的8份，所以0.008米=8毫米。0.008米→0.008米=8毫米0.008米→00.08米=80毫米分(2)把第二、第三、第四個式子分別與第一個式子小數(shù)點向右移動一位，原數(shù)就擴大10倍；小數(shù)點向右移動兩位，原數(shù)就擴大100倍；練一練：移動兩位，小數(shù)的大小有什么變化?(3)把下面小數(shù)中的小數(shù)點去掉，原數(shù)的大小有什么變化?先說說去掉一個小數(shù)(不包括小數(shù)末尾有“0”了幾位?律來說明原數(shù)的變化。小結：這節(jié)課我們學習了小數(shù)點向右移動引起的小數(shù)的變化規(guī)律是小數(shù)點向右移動一位，原數(shù)就擴大10倍；小數(shù)點向右移動兩位，原數(shù)就擴大100倍；小數(shù)點向右移動三位，原數(shù)就擴大1000板書設計小數(shù)點向右移動引起小數(shù)變化的規(guī)律小數(shù)點向右移動一位，原數(shù)就擴大10倍；小數(shù)點向右移動兩位，原數(shù)就擴大100倍；小數(shù)點向右移動三位，原數(shù)就擴大1000倍作業(yè)書面作業(yè)一日一練實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第七冊第7課時第17頁小數(shù)點向左移動引起的小數(shù)大小變化的規(guī)律設計理念鼓勵學生獨立思考，引導學生自主探究、合作交流。教學目標知識技能目標：1.通過數(shù)位順序表，理解小數(shù)點位置向左移動引起小數(shù)的縮小。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師數(shù)位順序表的投影片學生重點通過數(shù)位順序表，理解小數(shù)點位置向左移動引起小數(shù)的縮小。難點課型授課日期教學過程復備復習：1.填空。小數(shù)點向右移動一位，原數(shù)就()倍。小數(shù)點向右移動兩位，原數(shù)就()倍。小數(shù)點向右移動三位，原數(shù)就()倍。2.87.5的小數(shù)點向右移動一位，它的大小有什么變化?如果它的小數(shù)點向左移動一位呢?位，把得到的新數(shù)填在下面的括號里。匯報結果。再把87.5和括號中填寫的三個數(shù)分別寫在下面的表十位個位小數(shù)點十分位百分位千分位萬分位生獨立填寫。想一想每個數(shù)的數(shù)位上的數(shù)字發(fā)生了什么變化?整個小數(shù)發(fā)生了什么變化?小組交流：小組匯報：(1)87.5的小數(shù)點向左移動一位，8由原來的8個十，變成了8個一，7由原來的7個一變成了7個十分之一，5由原來的5個百分之一。整個小數(shù)有什么變化?小數(shù)縮小了10倍。(也可以說縮小到原來的十分之一。)小數(shù)點向左移動三位，原數(shù)就縮小1000倍。說說1.62的小數(shù)點向左移動一位、兩位分別發(fā)生了什么變化?小結：這節(jié)課我們通過自主探究得出了什么規(guī)律?小數(shù)點向左移動一位，原數(shù)就縮小10倍。小數(shù)點向左移動兩位，原數(shù)就縮小100倍。小小數(shù)點向左移動三位，原數(shù)就縮小1000倍。板書設計小數(shù)點向左移動引起小樹的變化規(guī)律小數(shù)點向左移動一位，原數(shù)就縮小10倍。小數(shù)點向左移動兩位，原數(shù)就縮小100倍。小小數(shù)點向左移動三位，原數(shù)就縮小1000倍。作業(yè)書面作業(yè)數(shù)學一日一練相應練習。實踐作業(yè)自評教學備注科目數(shù)學主備人盧穎復備人教學第七冊第一單元第二節(jié)第8課時第18頁內容設計理念鼓勵學生資助探究，合作交流。教學目標知識技能目標：通過圖片的放大與縮小，讓學生理解小數(shù)點位置移動與乘、除之間的關系。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師準備兩張大小不一的圖片。學生重點通過圖片的放大與縮小，讓學生理解小數(shù)點位置移動與乘、除之間的關系，并應用這個關系解題。難點理解小數(shù)點位置移動與乘、除之間的關系。課型授課日期復備復習：0.001擴大100倍，小數(shù)點應怎么移動?0.001縮小100倍，小數(shù)點應怎樣移動?怎么辦呢?講授新課：拿出一張小圖片，我這張圖片面積是0.05dm2,我想把它的面積放大十倍就像我這張大圖片一樣，那他的面積是多少平方分米?(dm2是平方分米的意思。)集體交流：(1)把圖片的面積放大十倍，就是把他的面積乘10。(2)0.05擴大十倍，小數(shù)點應怎樣移動?那0.05×10=應怎樣計算?答：圖片的面積是0.5平方分米。試一試：1.把圖片A的面積放大100倍、1000倍、10000倍，它的面積分別是多少平方分米?0.05×1000=小數(shù)點是怎么移動的?讀題，自己思考，并在書上填寫得數(shù)。集體交流：說說小數(shù)點是怎么移動的?小結：小數(shù)點的位置移動與乘、除之間有什么關系?小數(shù)擴大10倍，小數(shù)點向右移動一位。小數(shù)擴大100倍，小數(shù)點享有移動兩位。板書設計小數(shù)點位置移動與乘、除之間的關系小數(shù)擴大10倍，小數(shù)點向右移動一位。小數(shù)擴大100倍，小數(shù)點享有移動兩位。小數(shù)縮小10倍，小數(shù)點向左移動一位。作業(yè)20頁4題實踐作業(yè)自評教學備注科目數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第七冊第一單元第2節(jié)第19頁練習三設計理念加強小數(shù)同生活實際的聯(lián)系，提高學生解決實際問題的能力。教學目標知識技能目標：進一步掌握小數(shù)點位置移動與乘、除之間的關系。并應用這個關系解決實際問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生認真思考的好習慣。課前準備教師投影片學生調查500克蘋果與500克香蕉的價格。重點進一步掌握小數(shù)點位置移動與乘、除之間的關系。并應用這個關系解決實際問題。難點課型授課日期復備復習：1.填空。0.06擴大10倍，小數(shù)點()。12.035縮小100倍，小數(shù)點()。400.03的小數(shù)點向右移動三位，小數(shù)()倍。0.003小數(shù)點向左移動兩位，小數(shù)()倍。先獨立填寫。小組交流，說說三個小數(shù)之間的關系。集體交流：先獨立填寫價簽。3.學校食堂今天購進了5千克土豆、5千克黃瓜和50千克洋白菜，分別花了多少元?默讀題目，看圖，說說從圖上你知道了哪些條件?獨立思考，在練習本上解答。訂正：5千克=5000克5千克是500克的10倍。0.78×10=7.8(元)答：買5千克新土豆用了7.8元。同理求出5千克新黃瓜和50千克洋白菜，分別花了多少元?第5題：煉鐵廠新購進一批鐵礦石，經(jīng)過試驗2,1000噸鐵礦石可以冶煉生鐵多少噸?默讀，想一想你讀出了什么條件?照這樣計算，指什么?說清道理小結：我們在解題時要結合題目應用小數(shù)點的移動與乘、除的關系。板書設計練習三作業(yè)書面作業(yè)本練習的3、5題自評教學備注科目數(shù)學主備人盧穎復備人教學第七冊第一單元第3小節(jié)第10課時第21頁內容復名數(shù)化成(低級單位單名數(shù))小數(shù)的方法設計理念充分利用生活經(jīng)驗，加強小數(shù)與生活實際的聯(lián)系。教學目標知識技能目標：1.掌握復名數(shù)化成小數(shù)的方法。2.能總結出單位名稱的化法。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生關注生活中的數(shù)學意識。課前準備教師投影片學生測量自己的身高。重點掌握復名數(shù)化成小數(shù)的方法。難點能總結出單位名稱的化法。課型授課日期教學過程復備3米=()厘米7千克=()克說說你是怎么算的.我看()的身高是這樣寫的誰知道這表示什么?(表示1米47厘米。)這是一個復名數(shù)。如果我們用一個單位來表示一米四七是()厘米或是多少米呢?獨立思考。小組交流：集體交流：第一種用厘米表示：第二種(用米表示)練一練：表示是()m,合()cm。學生獨立填寫，再說思考過程。67元4角=()元7元4角=()角板書設計復名數(shù)和小數(shù)一米四七是()厘米或是多少米呢?1m47cm也就是147cm。第二種(用米表示)作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)自評教學備注科目數(shù)學主備人盧穎復備人教學第七冊第一單元第11課時第21頁內容小數(shù)化成復名數(shù)或低級單位單名數(shù)的方法設計理念充分利用生活經(jīng)驗，加強小數(shù)與生活實際的聯(lián)系。教學目標知識技能目標：1.會認識電子秤。2.掌握小數(shù)化成低級單位單名數(shù)，以及轉化成復名數(shù)的方法。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生關注生活中的數(shù)學意識。課前準備教師電子秤的實物圖學生課前可到超市觀察電子秤的使用方法。重點掌握小數(shù)化成低級單位單名數(shù)，以及轉化成復名數(shù)的方法。難點同上。課型授課日期復備復習：400厘米=()米6千克=()克1000×4.060=4060g(小數(shù)點怎樣移動?)(是把小數(shù)化成低級單位單名數(shù)。)說說是怎樣化的。用小數(shù)乘進率。提問：4.060千克是多少千克多少克?說說是怎樣化的?3填空0.6米=()厘米0.003米=()mm板書設計小數(shù)化成復名數(shù)或低級單位單名數(shù)的方法4.060千克是多少千克多少克?4.060千克是多少千克多少克?作業(yè)書面作業(yè)練習四一題自評教學備注科目數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第七冊第一單元第12課時第23頁練習四設計理念加強小數(shù)同實際生活的練習。教學目標知識技能目標：進一步掌握復名數(shù)與小數(shù)。小數(shù)與復名數(shù)的化聚方法，靈活應用正確方法解題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生關注生活中數(shù)學問題的意識。課前準備教師投影片學生重點進一步掌握復名數(shù)與小數(shù)。小數(shù)與復名數(shù)的化聚方法，靈活應用正確方法解題。難點同上課型授課日期復備復習：說說方法：復名數(shù)轉化為低級單位的整數(shù)。復名數(shù)轉化為高級單位的小數(shù)。高級單位的小數(shù)轉化成低級單位的整數(shù)。3題比一比誰跳得高?小組討論：匯報一種是轉化成厘米作單位再比。一米=100厘米95厘米<100厘米<105厘米二種是轉化成用米作單位。95厘米=0.95米1米5厘米=1.05米0.95米<1米<1.05米4題.用小數(shù)表示橫線上的數(shù)。默讀題目，在練習本上獨立解答。3厘米7毫米=3.7厘米3米25厘米=3.25米800克=0.8千克1500米=1.5千米3950千克=3.95噸5題比一比輕重。獨立解答，小組交流。匯報：6.世界上最寬的瀑布是伊瓜蘇瀑布，寬度是4000珠穆朗瑪峰是世界上最高的山峰，高度是88487.鯨鯊體長可達12米65厘米，用小數(shù)表示是()米。獨立填寫。訂正。要先辨別是下面四種情況的哪一種。板書設計練習四復名數(shù)轉化為低級單位的整數(shù)。高級單位的小數(shù)轉化成低級單位的整數(shù)。低級單位的整數(shù)聚成高級單位的小數(shù)。作業(yè)書面作業(yè)練習四6、8題實踐作業(yè)自評教學備注科目數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第七冊第一單元第4小節(jié)第13課時第25頁小數(shù)的近似數(shù)設計理念用類推的思想的出求近似數(shù)的方法。教學目標知識技能目標：1.使學生能根據(jù)要求正確地運用"四舍五入法"求一個小數(shù)的近似數(shù)。2.使學生初步了解求一個小數(shù)的近似數(shù)時表示的精確程度，理解求得一個小數(shù)的近似數(shù)時，小數(shù)末尾的"0"不能去掉。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師學生搜集商品的價格。重點難點用區(qū)間套逼近的思想解題。課型授課日期復備(一)復習鋪墊1.把下面各數(shù)省略萬后面的尾數(shù)，求出它們的近似數(shù).(二)探究新知1.導入新課：我們學過求一個整數(shù)的近似數(shù).在實際應用小數(shù)時，往往也沒有必要說出它的準確數(shù)，只要它的近似數(shù)就可以了.2.教學例1:求一個小數(shù)的近似數(shù).(1)教師談話：求一個小數(shù)的近似數(shù)，同求整數(shù)的近似數(shù)相似，根據(jù)需要用"四舍五入法"保留一定的小數(shù)位數(shù).大屏幕上顯示圖片，(太陽陽光從太陽照射到地球要運行8分19秒。)在宇宙中，光的速度最快，每秒可運行299792458千米。這個小數(shù)如果保留整數(shù)和整萬分別是多少?小組討論：小組匯報：299792.458千米保留整數(shù)、一位小數(shù)、兩位小數(shù)和整萬它的近似數(shù)各是多少?教師提問：保留整數(shù)，要看哪一位?怎樣取近似數(shù)?9792千米.學生討論：299792.458千米保留一位小數(shù)和兩位小數(shù)，整萬要看哪一位?怎樣取近似數(shù)?使學生明確：299792.458千米保留一位小數(shù)，就要看百分位，百分位滿5,向十分位進1,求得近似數(shù)299792.5。進一，求得近似數(shù)299792.46。十分位是幾；要保留一位小數(shù)，就看百分位是幾……然后按“四舍五入法”決定是舍還是入.)1.填空：求一個小數(shù)的近似數(shù)，要根據(jù)需要用()法保留小數(shù)數(shù)位.保留整數(shù)，表示精確到()位；保留一位小數(shù)表示精確到()位；保留兩位小數(shù)表2.說一說如果8.00是一個三位小數(shù)的近似數(shù)，這個三位小數(shù)最小是幾?最大是幾?分組討論，引導學生小組討論交流：8.00往左數(shù)的三位小數(shù)是7.999、7.998、7.997、77.994四舍五入已經(jīng)不能得到8.00,最小應是7.995。8.005四舍五入已經(jīng)得不到8.00,所以最大應是8.005。討論：8.00的“0”能不能去掉?小結：求一個小數(shù)的近似數(shù)應注意什么?取近似值時，在保留的小數(shù)位里，小數(shù)末一位或幾位是0的，0應當保留，不能丟掉.“練一練”1.練習5第1題填表中的最后兩個。2.練習五7題的前兩個。板書設計小數(shù)的近似數(shù)保留整數(shù)299792.458千米≈299792千米保留一位小數(shù)保留兩位小數(shù)保留整萬299792.458千米≈299792.4千米299792.458千米≈299792.46千米299792.458千米≈30萬千米作業(yè)書面作業(yè)練習五2、3題實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第八冊第14課時題目整理與復習設計理念教學目標知識技能目標：復習整理小數(shù)的有關知識，完成相應的基本練情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師小黑板學生整理的知識重點小數(shù)的知識整理難點使知識系統(tǒng)化課型復習授課日期1)、小數(shù)的意義：小數(shù)的組成(3部分)小數(shù)的計數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表3)、小數(shù)點移動位置與小數(shù)大小的變化規(guī)律4)、單位化聚5)、生活中的小數(shù)(近似數(shù))3、根據(jù)知識練習：數(shù)學書第30——32頁的1——7題(課下學生先做，課上訂正)1)、2個0、1和7個0、01組成的數(shù)是(2)、30、03中整數(shù)部分的3在()位上，它的計數(shù)單位是(),表示3個();小數(shù)部分的3仔()位上，它的計數(shù)單位3)、2、65是由()個1,()個0、1,4)、如果一個數(shù)是由26個0、1與18個0、01組成，那么這個數(shù)是()。板書設計1、小數(shù)的意義：小數(shù)的組成(3部分)小數(shù)的計數(shù)單位小數(shù)的數(shù)位順序表2、小數(shù)的性質：3、小數(shù)點移動位置與小數(shù)大小的變化規(guī)律4、單位化聚5、生活中的小數(shù)(近似數(shù))作業(yè)實踐作業(yè)自評教學備注科目數(shù)學主備人盧穎復備人教學內容第八冊第一單元第15課時小數(shù)設計理念幫助學生在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。教學目標知識技能目標：應用小數(shù)的知識解決基本練習和實際問題情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生主動獲取信息的能力。課前準備教師準備一些提高題學生重點應用小數(shù)知識解決數(shù)學問題難點靈活應用知識解決實際問題課型練習課授課日期復備一、知識復習二、練習：1、填空：1)、由5個一和7個百分之一組成的數(shù)是();由10個一，6個十分之一、9個百分之一組成2)、把1、6擴大100倍是()。3)把2、7km縮小()倍是27m.4)、8kg是80g的()倍。寫成用"億"作單位的數(shù)，并保留一位小數(shù)。1)、3756780000=()萬=()億≈()億2)、2203003600=()萬=()億≈()億保留整數(shù)保留兩4、火星繞太陽旋轉時，每10秒走241千米，1000秒能走多少千米?三、總結課堂隨機檢測板書設計作業(yè)書面作業(yè)數(shù)學書33頁的題實踐作業(yè)自評教學備注科目數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容時第34頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力。教學目標知識技能目標：1、使學生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計算方法。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點使學生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計算方法。難點能夠正確計算。了什么書嗎?快去看一看吧!《科學家的故事》售價是2。75元。也就是2元7角5分?！锻捁适隆肥蹆r是6。62元。也就是6元6角詞典是34。8元。也就是34元8角。小朋友帶了50元去買書。例1:買這兩本書用多少元?《童話故事》比《科故事科學家的故事科學家的故事可以先估算：大約是9元。怎樣用豎式解答呢?為什么?板書：6。62+2。75=9。37(元)5=3。87(元)說說你是怎樣計算的?(計算小數(shù)加減法，要把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊。)問：還有什么問題?3、練習。4.37+2。937。你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(結果的末尾都是"0")怎么辦?4、小結。計算小時加減法的方法以及注意的問題。三、鞏固練習。四、小結。位要對齊；二是計算后要化簡。)板書設計6.62+2。75=9。37(元)6.62-2。75=3。87(元)注意：1、相同數(shù)位對齊。2、計算后化簡。作業(yè)書面作業(yè)練一練：3、4、5實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學第40頁內容元課時二、小數(shù)的加法和減法設計理念鼓勵學生運用多種方法解決問題。教學目標知識技能目標：情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生運用多種方法解決問題的習慣。課前準備教師小黑板學生預習重點難點能熟練地進行計算和口算。課型新授授課日期復備一、導入二、新授。1、出示例題。5.8元2。75元買一本連環(huán)畫和一本故事書用多少元?故事書比連環(huán)畫便宜多少元?讀題，列出算式：先估算結果，再想一想怎樣用豎式計算。自己試著做一做。做完后和同桌交流。為什么這樣做?把相同數(shù)位對齊。為了計算準確，可以用計算器計算。2、用豎式計算。3、質疑。今天我們學習的小數(shù)加減法，你還有什么問題?三、鞏固練習。1、口算。2、豎式計算。四、小結。我們今天學習的小數(shù)加減法，應該注意什么?板書設計小數(shù)的加法和減法.注意：小數(shù)點對齊。作業(yè)書面作業(yè)練一練：3實踐作業(yè)邊做題邊說方法。自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念尊重學生的個性。教學目標知識技能目標：情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計算方法。難點能熟練地進行計算和口算。課型新授授課日期復備一、口算。二、新授。1、出示例題。我給50元，應找回多少元?先估算，再用豎式計算。獨立完成，再和同學交流方法。50-34.8=15。2(元)為了檢驗計算是否準確，可以用計算器驗算。2、試一試。3、誰的家離學校比較近?兩個同學的家離學校的路程相差多少千米?小勇的家小麗的家0.74千米0。9千米三、鞏固練習。1、口算。2、用豎式計算。3、這兩個蘋果一共有多少千克?0.34千克0。28千克板書設計小數(shù)的加法和減法50-34.8=15。2(元)作業(yè)書面作業(yè)練一練1、2實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念鼓勵學生運用多種方法進行計算。教學目標知識技能目標：情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生計算器重點能夠熟練地進行小數(shù)加減法的豎式計算。難點正確地進行小數(shù)加減法的計算。課型練習授課日期復備一、口算。二、練一練。1、用豎式計算。集體交流計算結果。2、在里填上合適的數(shù)?！酢跤^察算式，說說怎樣求出x是多少?計算，用計算器驗算。3、前門城樓比永定門城樓高多少米?前門城樓高42米永定門城樓高25。2米板書設計二、小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)練習六2實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元時第45頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標1、能夠熟練地進行小數(shù)加減法的口算。2、能夠熟練地進行小數(shù)加減法的豎式計算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生計算器重點難點課型練習授課日期一、口算。把減法的得數(shù)用黃色表示在圖上。(書44頁)3、解決問題：粉刷工要粉刷房頂，房頂離地面2。7米，粉刷工伸長胳膊能達到2。17米。粉刷墻壁時要蹬椅子。椅子至少高多少米?列式解答問題：2.7-2.17=0。53(米)答：椅子至少高0。53米。4、這塊草坪的周長是多少米?觀察圖，交流算法。三、小結。通過練習，小數(shù)的加減法的計算更熟練了。希板書設計小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)練習六8實踐作業(yè)和家長一起算出小剛家的現(xiàn)金日記帳。自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元時頁題目二、小數(shù)的加法和減法設計理念鼓勵學生運用多種方法解決問題。教學目標1、理解整數(shù)加減法的簡便算法對于小數(shù)同樣適情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點能應用加減法的簡便方法進行小數(shù)的簡便計難點能應用加減法的簡便方法進行小數(shù)的簡便計課型新授授課日期復備一、口算二、復習導入。學校舉行"我是小小奧運志愿者"演講比賽。四(5)班的成績單號碼總分讀題，列式解答。(方法越多越好。)9.62+9。47+9。38=28。47(分)(在計算小數(shù)加法的時候，整數(shù)的簡便算法同樣適用。)三、練習。四、小結。板書設計9.62+9。47+9。38=28。47(分)0497作業(yè)練一練3自評教學備注數(shù)學主備人復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標知識技能目標：1、理解整數(shù)減法的簡算對于小數(shù)減法也適用。2、能應用這些方法簡算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點簡算的方法難點正確熟練的簡算課型新授授課日期復備1、簡算。2、小數(shù)的簡算。一根竹竿2。15米，插入泥中0。27米，露出水面0。23米。水深多少米?=1。65(米)=1。65(米)比較哪個算法簡便。(第二種簡便)試一試：三、練習1、怎樣簡便就怎樣算。2、他算得對嗎?一盒巧克力派12。5元，一袋薯條4。6元。給售貨員20。1元，應找回多少元?板書設計=1。65(米)=1。65(米)作業(yè)練一練1、2自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標知識技能目標：能熟練地進行小數(shù)的簡算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點能熟練地進行小數(shù)的簡算難點能熟練地進行小數(shù)的簡算課型新授授課日期復備1、怎樣簡便就怎樣算。交流是怎樣簡算的。2、旗裝小學女生自由體操的總成績是多少分?號碼69/說說你是怎樣計算的?注意：能簡算就簡算。3、還剩下多少千克?板書設計作業(yè)練習七1、2自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念靈活運用所學知識解決實際問題，提高能力。教學目標知識技能目標：2、熟練地進行簡算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)靈活運用所學知識解決實際問題，提高能力。課前準備教師投影儀學生復習重點熟練地進行簡算。難點熟練地進行簡算。課型新授授課日期復備一、直接寫出得數(shù)。1、用豎式計算。交流計算方法，說說注意什么?2、簡算。說說你是怎樣簡算的?3、買這4本書12元夠嗎?比大客車的石子少你是怎樣想的?你是怎樣想的?4、提出問題再解答。石子重8。2噸三、小結。板書設計作業(yè)練習七5、6思考題自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學第10課內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標2、正確的簡算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生復習重點難點課型整理與復習授課日期1。8+2。61、你在“小數(shù)的加法和減法”的學習中，有什么收獲?說一說，寫一寫。(1)小數(shù)的加法的計算方法；(2)小數(shù)的減法的計算方法；(3)小數(shù)加減法的簡算。2、豎式計算。交流計算方法及結果。3、計算下面各題，能簡算的簡算。4、先提出問題再解答。我比小0.24羊我比小0.24羊我比小米青小輝分組討論，先提出問題再解答。集體交流。三、小結板書設計二、小數(shù)的加法和減法減法簡算作業(yè)復習4實踐作業(yè)復習自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學第11課內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標知識技能目標：1、熟練的口算、豎式計算、簡算。2、解決實際問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生復習重點熟練的口算、豎式計算、簡算。難點正確、熟練的口算、豎式計算、簡算。課型整理與復習授課日期復備1、豎式計算2、計算。(能簡算的要簡算)12.8元15。4元17。6元想：可以買哪兩本書?為什么?時間星期一星期二星期三星期四星期五找計算快的同學說方法。5、先提出問題再解答。小紅家郵局集體交流。應用所學知識解決實際問題。板書設計二、小數(shù)的加法和減法2。83—一作業(yè)書面作業(yè)復習8、10、11實踐作業(yè)復習自評教學備注數(shù)學主備人復備人教學內容第課時設計理念教學目標知識技能目標：情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師學生重點難點課型授課日期復備板書設計作業(yè)書面作業(yè)自評教學備注第三單元實際問題科目數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容時第34頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生的生活經(jīng)驗和已有的知識出發(fā)，創(chuàng)設生動有趣的情境，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力。教學目標知識技能目標：3、使學生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計算方法。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點使學生理解小數(shù)加法、減法的意義，掌握計算方法。難點能夠正確計算。新授了什么書嗎?快去看一看吧!《科學家的故事》售價是2。75元。也就是2元7角5分?！锻捁适隆肥蹆r是6。62元。也就是6元6角詞典是34。8元。也就是34元8角。小朋友帶了50元去買書。例1:買這兩本書用多少元?《童話故事》比《科故事科學家的故事科學家的故事可以先估算：大約是9元。怎樣用豎式解答呢?為什么?板書：6。62+2。75=9。37(元)5=3。87(元)說說你是怎樣計算的?(計算小數(shù)加減法，要把相同數(shù)位對齊，也就是把小數(shù)點對齊。)問：還有什么問題?7、練習。4.37+2。937。你發(fā)現(xiàn)了什么問題?(結果的末尾都是"0")怎么辦?8、小結。計算小時加減法的方法以及注意的問題。七、鞏固練習。八、小結。位要對齊；二是計算后要化簡。)板書設計6.62+2。75=9。37(元)6.62-2。75=3。87(元)注意：1、相同數(shù)位對齊。2、計算后化簡。作業(yè)書面作業(yè)練一練：3、4、5實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學第40頁內容元課時二、小數(shù)的加法和減法設計理念鼓勵學生運用多種方法解決問題。教學目標知識技能目標：4、能熟練地進行計算和口算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生運用多種方法解決問題的習慣。課前準備教師小黑板學生預習重點難點能熟練地進行計算和口算。課型新授授課日期復備五、導入六、新授。4、出示例題。5.8元2。75元買一本連環(huán)畫和一本故事書用多少元?故事書比連環(huán)畫便宜多少元?讀題，列出算式：先估算結果，再想一想怎樣用豎式計算。自己試著做一做。做完后和同桌交流。為什么這樣做?把相同數(shù)位對齊。為了計算準確，可以用計算器計算。5、用豎式計算。6、質疑。今天我們學習的小數(shù)加減法，你還有什么問題?七、鞏固練習。3、口算。4、豎式計算。八、小結。我們今天學習的小數(shù)加減法，應該注意什么?板書設計小數(shù)的加法和減法.注意：小數(shù)點對齊。作業(yè)書面作業(yè)練一練：3實踐作業(yè)邊做題邊說方法。自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念尊重學生的個性。教學目標知識技能目標：情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點小數(shù)數(shù)位不同的加減法的計算方法。難點能熟練地進行計算和口算。課型新授授課日期復備五、口算。六、新授。5、出示例題。我給50元，應找回多少元?先估算，再用豎式計算。獨立完成，再和同學交流方法。50-34.8=15。2(元)為了檢驗計算是否準確，可以用計算器驗算。6、試一試。7、誰的家離學校比較近?兩個同學的家離學校的路程相差多少千米?小勇的家小麗的家1.74千米0。9千米七、鞏固練習。5、口算。6、用豎式計算。7、這兩個蘋果一共有多少千克?0.34千克0。28千克板書設計小數(shù)的加法和減法50-34.8=15。2(元)作業(yè)書面作業(yè)練一練1、2實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念鼓勵學生運用多種方法進行計算。教學目標知識技能目標：情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生計算器重點能夠熟練地進行小數(shù)加減法的豎式計算。難點正確地進行小數(shù)加減法的計算。課型練習授課日期復備五、口算。六、練一練。2、用豎式計算。集體交流計算結果。2、在里填上合適的數(shù)。□□觀察算式，說說怎樣求出x是多少?計算，用計算器驗算。3、前門城樓比永定門城樓高多少米?前門城樓高42米永定門城樓高25。2米8、這個集裝箱還能裝上卡車嗎?板書設計二、小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)練習六2實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元時第45頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標1、能夠熟練地進行小數(shù)加減法的口算。2、能夠熟練地進行小數(shù)加減法的豎式計算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生計算器重點難點課型練習授課日期把減法的得數(shù)用黃色表示在圖上。(書44頁)粉刷工要粉刷房頂，房頂離地面2。7米，粉刷工伸長胳膊能達到2。17米。粉刷墻壁時要蹬椅子。椅子至少高多少米?2.7米2。17米列式解答問題：2.7-2.17=0。53(米)答：椅子至少高0。53米。8、這塊草坪的周長是多少米?23.6米12.4米觀察圖，交流算法。六、小結。通過練習，小數(shù)的加減法的計算更熟練了。希板書設計小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)練習六8實踐作業(yè)和家長一起算出小剛家的現(xiàn)金日記帳。自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元時頁題目二、小數(shù)的加法和減法設計理念鼓勵學生運用多種方法解決問題。教學目標3、理解整數(shù)加減法的簡便算法對于小數(shù)同樣適用。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點能應用加減法的簡便方法進行小數(shù)的簡便計難點能應用加減法的簡便方法進行小數(shù)的簡便計課型新授授課日期復備五、口算六、復習導入。1、簡算。4。6+2。92、解決實際問題。學校舉行"我是小小奧運志愿者"演講比賽。四(5)班的成績單號碼總分讀題，列式解答。(方法越多越好。)9.62+9。47+9。38=28。47(分)(在計算小數(shù)加法的時候，整數(shù)的簡便算法同樣適用。)七、練習。八、小結。板書設計9.62+9。47+9。38=28。47(分)97作業(yè)練一練3自評教學備注數(shù)學主備人復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標知識技能目標：3、理解整數(shù)減法的簡算對于小數(shù)減法也適用。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點簡算的方法難點正確熟練的簡算課型新授授課日期復備五、口算4、小數(shù)的簡算。一根竹竿2。15米，插入泥中0。27米，露出水面0。23米。水深多少米?=1。65(米)=1。65(米)比較哪個算法簡便。(第二種簡便)試一試：七、練習3、怎樣簡便就怎樣算。一盒巧克力派12。5元，一袋薯條4。6元。給售貨員20。1元，應找回多少元?板書設計=1。65(米)=1。65(米)作業(yè)練一練1、2自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標知識技能目標：能熟練地進行小數(shù)的簡算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生預習重點能熟練地進行小數(shù)的簡算難點能熟練地進行小數(shù)的簡算課型新授授課日期復備四、口算2、怎樣簡便就怎樣算。交流是怎樣簡算的。2、旗裝小學女生自由體操的總成績是多少分?號碼69/說說你是怎樣計算的?注意：能簡算就簡算。3、還剩下多少千克?板書設計作業(yè)練習七1、2自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念靈活運用所學知識解決實際問題，提高能力。教學目標知識技能目標：3、熟練計算小數(shù)的加減法，計算準確。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)靈活運用所學知識解決實際問題，提高能力。課前準備教師投影儀學生復習重點熟練地進行簡算。難點熟練地進行簡算。課型新授授課日期復備五、練習。3、用豎式計算。交流計算方法，說說注意什么?說說你是怎樣簡算的?3、買這4本書12元夠嗎?032.032.8元4、提出問題再解答。比大客車的石子少石子重8。2噸分組解題。六、小結。運用所學知識解決實際問題。板書設計作業(yè)練習七5、6思考題自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學第10課內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標3、熟練的口算；豎式計算。4、正確的簡算。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生復習重點難點課型整理與復習授課日期四、口算1。8+2。6五、整理與復習。獲?板書：(1)小數(shù)的加法的計算方法；(2)小數(shù)的減法的計算方法；(3)小數(shù)加減法的簡算。5、豎式計算。交流計算方法及結果。6、計算下面各題，能簡算的簡算。4、先提出問題再解答。我比小0.24羊我比小0.24羊我比小米青小輝分組討論，先提出問題再解答。集體交流。六、小結板書設計二、小數(shù)的加法和減法減法簡算作業(yè)復習4實踐作業(yè)復習自評教學備注數(shù)學主備人謝冬梅復備人教學第11課內容元課時頁二、小數(shù)的加法和減法設計理念教學目標知識技能目標：3、熟練的口算、豎式計算、簡算。4、解決實際問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀學生復習重點熟練的口算、豎式計算、簡算。難點正確、熟練的口算、豎式計算、簡算。課型整理與復習授課日期復備6、豎式計算7、計算。(能簡算的要簡算)12.8元15。4元17。6元想：可以買哪兩本書?為什么?時間星期一星期二星期三星期四星期五找計算快的同學說方法。小紅家郵局集體交流。應用所學知識解決實際問題。板書設計二、小數(shù)的加法和減法作業(yè)書面作業(yè)復習8、10、11實踐作業(yè)復習自評教學備注第三單元實際問題科目數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容三實際問題設計理念讓學生在現(xiàn)實情境中學習有價值的數(shù)學×教學目標2、能夠解決與此有關的含兩、三步計算的實際問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生靈活解決實際問題的能力課前準備教師投影、玻璃板學生重點難點能夠解決與此有關的含兩、三步計算的實際問課型新授課授課日期同學們，在我們生活中處處都有數(shù)學問題，只要你能認真觀察思考，會有許多有趣發(fā)現(xiàn)，今天我們就到上學路上看一看。二、新授：(一)出示例題：先提出問題在解答亮亮家學校芳芳家亮亮和芳芳早上7時分別從家同時出發(fā)步行上學，7時20分兩人同時到達學校。亮亮平均每分鐘走50米，芳芳平均每分鐘走40米。他們的運動有什么特點?數(shù)量關系是怎樣的?亮亮家離學校有多遠50×20=100(米)亮亮家到芳芳家的路程是多少?20x50+20x40=1800(米)20x(50+40)=1800(米)答：亮亮家到芳芳家的路程是1800米。說思路比較算法試一試：看圖列式解答：亮亮50米/分亮亮家芳芳家1800米自主探究兩人同時出發(fā)相向而行，一分鐘后兩人之間的距離縮短了多少米?(50+40)米；出發(fā)兩分鐘、三分鐘呢?1800÷(50+40)三、練習：1、看圖列式計算甲、乙兩人騎自行車同時從A、B兩地相向而行甲、乙兩人騎自行車同時從A、B兩地相向而行3小時后相遇甲15千米/時乙12千米/時甲15千米/時甲15千米/時乙12千米/時81千米小時一共碾壓路面多少平方米?小結：說說你有什么收獲?板書設計亮亮家到芳芳家的路程是多少?=1800(米)=1800(米)作業(yè)書面作業(yè)一日一練實踐作業(yè)準備坐標紙自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第2課時三實際問題設計理念讓學生在現(xiàn)實情境中學習有價值的數(shù)學教學目標2、能夠解答一些簡單的實際問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生靈活解題和估算能力課前準備教師投影、玻璃板坐標紙學生玻璃板重點難點課型新授課授課日期是什京西站開23從石家列客車大北京導入：大家誰坐過火車?候車室里最醒目么?今天我們就到那去找找數(shù)學問題。:示例題2次鐵路大提速后，Z517次客車3:11從北出，15:51到達石家莊；Z518次客車14:莊站開出，17:10到達北京西客站。這兩約在什么時間相遇?導學生畫圖估點描線問：13:00到14:00有多少分鐘?(60分)在圖中用幾個小格表示?(10個)每個小格代表幾分鐘?(6分)(向右快到兩小格的位置。)從甲甲地乙地大約在15:08兩列客車在途中相遇地8:00開出的大客車13:00到達乙地，8:48客車12:00到達乙地。小客車是什么時間追的?1、學生獨立思考2、反饋：說說你是怎么畫的?三、練習：1、從A地到B地的長途公共汽車每天從7時到16時的每個整點都要發(fā)出一班客車，每班客車平均運行4小時到達終點。那么,11時從A的開出的客車在運行途中(不包括起點和終點)要遇到幾輛從B地開出的客車?(用畫圖法解答)A1、學生獨立思考2、反饋：說說你是怎么畫的?小結：說話所用畫圖方法的好處和需要注意的地方?板書設計實際問題北京石家莊作業(yè)書面作業(yè)一日一練實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第8冊第3單元第3課時第59頁設計理念讓學生在現(xiàn)實情境中學習有價值的數(shù)學教學目標知識技能目標：法。能夠熟練解決與此有關的含兩、三步計算的實際問3、使學生會圖解一些較復雜的與實際生活相聯(lián)系的行程問題，并能情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)課前準備教師投影儀，玻璃板，相關資料學生玻璃板重點復習整理相向運動問題中求路程與相遇時間這兩類問題的解題方法。能夠熟練解決與此有關的含兩、三步計算的實際問難點熟練解決與此有關的含兩、三步計算的實際問題。課型練習課授課日期說話行程問題中的數(shù)量關系1、一列火車以每分鐘1200米的速度通過一座長2400米的大橋，從車頭上橋到車尾離開共需3分鐘。這列火車長多少米?(1)、分析數(shù)量關系1200×3-2400=1200(米)2、兩個工程隊和挖一段864米的地鐵隧道，同時各從一端開鑿。第一隊每天開鑿12.6米，第二隊每天時兩隊各開鑿了多少米?(1)、分析數(shù)量關系864÷(12.6+14.4)=32(天)14.4×32=460.8(米)12.6×32=403.2(米)3、縣舉行公路長跑賽。領先的運動員平均每分鐘跑320米，最后的運動員平均每分鐘跑280米。起跑后多少分鐘兩個運動員相遇?(本題的難點在于當這兩名運動員相遇時，他們所走的路程之和是兩個3000米。)(1)、分析數(shù)量關系3000×2÷(320+280)=10(分)行，小剛每分鐘走39米，小強每分鐘走41米，經(jīng)過6分鐘兩人相遇，他們走的這段公路長多少米?(1)、分析數(shù)量關系(39+41)×6=480(米)同學，第一小組每天做62只，第二小組每天做63只，兩個小組共同做多少天就可以做完?當小紅同學收到這一千只紙鶴后會怎樣想?(1)、分析數(shù)量關系(2)、列式計算：1000÷(62+63)=8(天)6、小剛和小麗起自行車同時從甲、乙兩地相向而行，經(jīng)過3小時兩人相距36千米，如下圖所示。小麗每小時行14千米，小剛每小時行16千甲乙兩地之間的路程是多少千米?甲(1)、分析數(shù)量關系(2)、列式計算：(14+16)×3+36=126(千米)小結：你有什么收獲?板書設計作業(yè)書面作業(yè)一日一練實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第8冊第3單元第4課時第61頁設計理念在生活中，人人學習有價值的數(shù)學。教學目標情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生具有針對具體問題的不同特點靈活計算的能力。課前準備教師學生重點理解并掌握植樹問題的基本解題方法難點具有針對具體問題的不同特點靈活計算。課型新授課授課日期學習二、新授：(一)出示例題：1、學校南面院墻前有一排樹，相鄰兩棵樹之間、樹與墻之間的間隔都是20米。一共有多少棵樹?140米(二)自主探究：1、畫圖——這是一種非常直觀的解題方法能說說你是怎么想的嗎?(1)間隔數(shù)比棵數(shù)多一以20米為一段(兩棵樹，樹與墻之間)段數(shù)比棵數(shù)多一。段數(shù)演示(課(2)端點開始，到第一個20米中一棵，到第二個20米中2棵……到第六個20米種第6棵。最后一個不種，減一段再除。(3)移動觀察：把樹移到每段中間，觀察段與樹棵數(shù)的關系。2、學校舉行春季運動會，在領操臺前從起點開始每隔20米插一面彩旗。一共需要多少面彩旗?100米100米與上次任務有什么不同?(兩端都種)你發(fā)現(xiàn)里什么?(棵數(shù)比段數(shù)多一)列式3、周長120米的圓形場地四周，每隔20米有一根燈桿，一共有多少根燈桿?列式練習：2、小區(qū)小公園有一個圓形花壇，繞著它走一圈是120米，如果沿著這一圈每隔6米栽一棵月季花，需要栽多少棵?3、老師前兩天發(fā)現(xiàn)我們小區(qū)前面的公路兩側都種上了玉蘭樹，想知道有多少棵嗎?2000米長的公路兩側每隔5米種一棵玉蘭樹，兩端不種，有多少棵玉蘭樹?小結：你有什么收獲?板書設計之間的間隔都是20米。一共有多少棵樹作業(yè)書面作業(yè)書40頁9題實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第3單元第5課時第62頁設計理念人人在生活中學習有價值的數(shù)學教學目標情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)具有針對具體問題的不同特點靈活計算。課前準備教師投影儀，玻璃板學生玻璃板重點解決實際生活中存在的與植樹有關的問題。難點解決實際生活中存在的與植樹有關的問題。課型新授課授課日期一、激趣導入：同學們上節(jié)課我們學習了植樹問題，今天我們來應用一下。同學們我們學校的每一面墻壁都會說話。上面展示著我們的各種作品。今天我們也來設計一面展示墻好嗎?二、新授：(一)出示例題4四(1)班舉辦書法比賽，在鐵質展板上憂0位同學的作品(每人一張，排成兩排，如下圖所市)正在展出。一共有多少塊磁鐵?(二)自主探究：(三)匯報：你是怎樣計算的：一排6個，一共3排3×6=18(個)1、自己數(shù)出來的2、每一排有5位同學的作品，所以每一行磁鐵需要(5+1)塊，10位同學的作品排成了2行，磁鐵需要(2+1)行。引導：你覺得這和我們前面學的哪一點知識相類似。(兩端植樹的問題)5份作品相當于平均分成5段，由于兩端要種所以就是(5+1)塊。幾行呢?作品兩行，兩端都要放所以就是(2+1)塊(5+1)×(2+1)=18塊小接規(guī)律：(作品行數(shù)+1)×(作品列數(shù)+1)=磁鐵的個數(shù)試一試：要在一面墻上同時展示全班48位同學的書法作品(每人一張),在每張作品的四角都頂上圖釘。一共需要多少圖釘?1、學生練習討論訂正2、解題：數(shù)是相同的，并且行數(shù)比每行的張數(shù)少，就有共5種不同的展示方法。三、練習：1、同學們我們班有很多同學的作業(yè)很清楚整齊老師想在這里展示10名同學的作業(yè)(每人一張，排成磁鐵?解題：一排有5位同學的作品，磁鐵需要(5+1)塊十位同學的作品排成了2牌，磁鐵需要(2+1)行=18(塊)答：一共需要磁鐵18塊。2、校舉繪畫比賽，在鐵制展板上有12位同學的3、在一個正方形的花圃四周放花盆，四個頂點都放一盆，每邊放了6盆，這個花圃共放了多少盆花?小結：你還有什么問題?有什么收獲?板書設計四(1)班舉辦書法比賽，在鐵質展板上憂0位同學的作品(每人一張，排成兩排，如下圖所市)正在展出。一共有多少塊磁鐵?(5+1)×(2+1)=18塊(作品行數(shù)+1)×(作品列數(shù)+1)=磁鐵的個數(shù)作業(yè)書面作業(yè)一日一練實踐作業(yè)找找生活中還有哪些植樹問題的實際應用自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第3單元第6課時第63頁設計理念人人在生活中學會有價值的數(shù)學教學目標知識技能目標：問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生在生活中學習數(shù)學的思想課前準備教師投影儀，玻璃板學生玻璃板重點的植樹問題。難點的植樹問題。課型練習課授課日期一、復習導入二、指導練習30米30米1)理解圖意，說一說你是怎么想的?2)列式計算15÷(4+1)=3(米)北京地鐵線路圖(圖見教參P63)(1)地鐵一號線從蘋果園站到四惠東站全長間的路程平均是多少米?(保留整百數(shù))(2)地鐵二號線(環(huán)城線)全長23700米。數(shù)一多少米?(保留整百數(shù))3100÷22≈1400(米)2號線共有18站。相鄰兩站之間的路程大約是23700÷18≈1300(米)號線的車站。)2)列式計算：240÷(122÷2-1)回家要走90級臺階。她家住幾樓?2)列式計算(90-8)÷8小結：你有什么收獲?板書設計15米30米作業(yè)書面作業(yè)一日一練實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第3單元第7課時題目實際問題設計理念人人學習有價值的數(shù)學教學目標知識技能目標：學史，學習我國傳統(tǒng)的數(shù)學文化。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)玻璃板，投影儀對學生進行數(shù)學文化的熏陶感染課前準備教師玻璃板，投影儀學生玻璃板重點難點課型新授課授課日期一、激趣導入：同學們，我國的數(shù)學文化源遠流長。其中的雞兔同籠問題就是一個非常有意思的傳統(tǒng)問題。二、新授(一)、出示例題雞和兔一共有8個頭，兔和雞一共有26條腿，雞和兔各有幾只?(二)、自主探究反饋交流：1、畫圖2、列表8765432兔的只數(shù)0123456試1)一試：寄一封平信(20克以內)本市要貼6角的郵票，外要貼8角的郵票.小明買這兩種郵票一共花了5錢，分別買了多少張?審題畫圖8角6546角13總價三、練習1、擺三角形和正方形一共用了25根火柴。(任一兩個圖形之間沒有公共邊)可以擺幾個三角形和正方形2、星期日，小悅一家8口到頤和園游玩，賣門票共花210元(每人均需買票)。其中有學生幾人?小結：板書設計列表876543兔的只數(shù)0123456作業(yè)書面作業(yè)實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第3單元第8課時第頁實際問題設計理念人人學習有價值的數(shù)學教學目標靈活運用雞兔同籠問題的解題方法解決實際生活中的“雞兔同籠”問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生靈活解題的能力課前準備教師學生重點靈活運用雞兔同籠問題的解題方法解決實際生活中的"雞兔同籠"問題。難點課型練習課授課日期同學們，雞兔同籠問題有意思嗎?今天我們來看看生活中的雞兔同籠問題.二、指導練習1、一輛自行車有2個輪子，一輛三輪車有3個輪其中自行車、三輪車各有多少糧?2、雞兔共有71只，兔的腿數(shù)比雞的腿數(shù)多116條。雞和兔各有多少只?3、學校花125元買來35千克的蘋果和梨準備招待退休老教師，蘋果每千克4元，梨每千克3學校買來蘋果和梨?zhèn)€多少千克?小結：解題過程中你有什么收獲?板書設計(1)讀題，審清題意。作業(yè)實踐作業(yè)自評教學備注數(shù)學主備人劉艷超復備人教學內容第3單元第9課時第頁設計理念人人學習有價值的數(shù)學教學目標2、能解決實際生活中的只是問題。情感目標：(思想教育、心理品質、習慣養(yǎng)成)培養(yǎng)學生靈活解體的能力課前準備教師玻璃板，投影儀學生玻璃板重點難點課型練習課授課日期掌握了解題方法，今天我們就來繼續(xù)解決這些問題好嗎?二、綜合練習1、有一條河堤全長600米，從頭到尾每隔5米栽一棵國槐，可栽國槐多少棵?棵樹和段數(shù)有什么關系?怎樣列式計算?答：可栽國槐121棵。2、在一條長240米的水渠邊植樹，每隔3米植一棵，兩端都植，共植多少棵?棵樹和段數(shù)有什么關系?怎