部編版八年級語文上冊《周亞夫軍細柳 第1課時》

語文第1課時周亞夫軍細柳八年級上冊1.了解《史記》相關(guān)知識,積累文言詞語。2.疏通文意,整體感知課文內(nèi)容,理解人物形象,感受人物的精神。3.把握此文寫人敘事的技巧。同學們,上課之前老師想跟你們分享這樣一首詩,讓我們來一起朗讀一下。詠史詩?細柳營[唐]胡曾文帝鑾輿勞北征,條侯此地整嚴兵。轅門不峻將軍令,今日爭知細柳營。你們知道這首詩說的是誰嗎?這首詩講的是什么故事?今天就讓我們一起走進細柳營,去認識一位令天子佩服的“真將軍”。詔()棘()門按轡()介胄()曩()者 彀()弓弩() 祝茲()侯zhàojípèizhòunǎnggòunǔzī2.文學常識。司馬遷(約前145—?),字子長,夏陽(今陜西韓城)人,西漢歷史學家。《史記》,原名《太史公書》,是我國第一部紀傳體通史,是一部“究天人之際,通古今之變,成一家之言”的偉大著作。全書共一百三十篇,包括十二本紀、十表、八書、三十世家、七十列傳?！妒酚洝凡粌H是史學著作的典范,而且是傳記文學著作的典范,對后世產(chǎn)生了深遠的影響。被魯迅譽為“史家之絕唱,無韻之《離騷》”。紀傳體通史,指以人物為中心線索,按照時間順序,連貫地記述各個時代史實的史書體例。1.聽范讀,朗讀課文,讀準字音,讀出節(jié)奏。文帝之后六年,匈奴/大入邊。乃/以宗正劉禮/為將軍,軍/霸上;祝茲侯徐厲/為將軍,軍/棘門;以/河內(nèi)守亞夫/為將軍,軍/細柳:以/備胡。上/自勞軍。至/霸上/及/棘門軍,直/馳入,將以下/騎送迎。已而/之/細柳軍,軍士吏/被甲,銳/兵刃,彀/弓弩,持滿。天子先驅(qū)/至,不得入。先驅(qū)/曰:“天子/且至!”軍門都尉/曰:“將軍/令曰:‘軍中/聞將軍令,不聞/天子之詔’?！本?無何,上至,又不得入。于是/上/乃使使/持節(jié)詔將軍:“吾/欲入勞軍?！眮喎?乃/傳言/開壁門。壁門士吏/謂從屬車騎/曰:“將軍約,軍中/不得驅(qū)馳?！庇谑?天子/乃/按轡徐行。至營,將軍亞夫/持兵揖曰:“介胄之士/不拜,請/以軍禮見?！碧熳?為動,改容/式車。使人/稱謝:“皇帝/敬勞將軍?！背啥Y/而去。既出/軍門,群臣/皆驚。文帝曰:“嗟乎,此/真將軍矣!曩者/霸上、棘門軍,若/兒戲耳,其將/固可襲而虜也。至于/亞夫,可得/而犯邪!”稱善者/久之。2.小組合作,結(jié)合課下注釋及工具書疏通文意。漢文帝后元六年,匈奴大規(guī)模侵入漢朝邊境。于是,朝廷任命宗正官劉禮為將軍,駐軍霸上;任命祝茲侯徐厲為將軍,駐軍棘門;任命河內(nèi)郡郡守周亞夫為將軍,駐軍細柳:以防備匈奴侵擾。文帝親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營,直接馳入,將軍及其屬下都騎著馬迎送。不久來到了細柳軍營,軍中官兵都穿戴盔甲,刀出鞘,張開弓弩并拉滿。文帝的先行引導人員到了營門前,不能進入。先行引導人員說:“皇上即將駕到!”守衛(wèi)軍營的將官回答:“將軍有命令說‘軍中只聽從將軍的命令,不聽從天子的詔令’?！边^了不久,文帝駕到,也無法進入軍營。于是文帝就派使者拿了天子的符節(jié)去告訴將軍:“我要入營慰勞軍隊?！敝軄喎蜻@才傳令打開軍營大門。守衛(wèi)營門的官兵對跟著文帝的車馬隨從說:“將軍規(guī)定,軍營中不準縱馬奔馳。”于是文帝就控制住車馬,緩緩前行。到了主帥所在的營帳,將軍周亞夫手執(zhí)兵器拱手行禮,說:“披甲戴盔的將士不行跪拜大禮,請允許我以軍禮參見(陛下)。”文帝被他感動,表情變得嚴肅莊重,扶著車前橫木俯下身子表示敬意,并派人向周亞夫致意說:“皇帝敬重地慰勞將軍?！眲谲妰x式完成后離開。出了細柳軍營的大門后,群臣都感到驚詫。文帝說:“啊,這才是真正的將軍啊!先前霸上、棘門的駐軍,簡直就像兒戲一樣,他們的將軍是一定可以被偷襲并被俘虜?shù)?。至于周亞?哪里是能夠侵犯的呢?”稱贊了周亞夫很久。3.積累文言知識。(1)通假字。①軍士吏被甲（)②改容式車（)“被”同“披”,穿著“式”同“軾”,車前橫木。這里用作動詞,指扶軾

名詞，使者、使臣動詞,讓、令動詞,駐軍、駐扎名詞,軍隊、守軍名詞,軍營

名詞,皇帝發(fā)布的命令動詞,宣告、告訴動詞,作為、封為介詞,被

動詞,往,到……去助詞,的用在表時間的副詞后面,表示時間的持續(xù)等狀態(tài)

介詞,把連詞,用來、來用在數(shù)量、方位前表界限依照、按照

聞_x001A__x001A_古義:聽從。[例]軍中聞將軍令_x001B_今義:用鼻子嗅。

_x001B__x001B_謝_x001A__x001A_古義:致意,問候。[例]使人稱謝_x001B_今義:感謝。

_x001B__x001B_固_x001A__x001A_古義:必定。[例]其將固可襲而虜_x001B_今義:堅固,頑固。

_x001B__x001B_THANKYOU匯報人：WPS(4)詞類活用。①軍霸上()②介胄之士不拜()名詞用作動詞,駐軍、駐扎名詞用作動詞,披甲戴盔(5)特殊句式。判斷句:此真將軍矣(語意上表判斷)被動句:天子為動(“為”表被動)1.疏通文意后,你能概括各部分的主要內(nèi)容嗎?第一部分(1):點明背景,寫匈奴大舉入侵,邊關(guān)吃緊,周亞夫等將領(lǐng)奉命備戰(zhàn)戍邊。第二部分(2):寫皇帝勞軍的情況。第三部分(3):寫勞軍結(jié)束后皇帝和群臣的反應(yīng)。2.結(jié)合“閱讀提示”,并運用第五單元口語交際中學到的復述知識,簡要復述此文的故事在匈奴大舉入侵的背景下,漢文帝親自到霸上、棘門、細柳三處軍營勞軍。在霸上和棘門,文帝可以縱馬驅(qū)馳,軍營將士也極為恭敬。而在細柳營,文帝則被要求處處遵循軍令:無將軍之令不開營門;軍中不能驅(qū)馳,只能徐行;勞軍也要嚴格遵守軍禮。文帝出營門后,稱贊了周亞夫。3.從哪里可以看出周亞夫不愧為“真將軍”?這些句子寫出了怎樣的細柳軍和周亞夫?(1)“軍士吏被甲,銳兵刃,彀弓弩,持滿。”此處寫出了常備不懈、嚴陣以待、訓練有素的細柳軍,也寫出了周亞夫的治軍有方。(2)“天子先驅(qū)至,不得入”“上至,又不得入”“亞夫乃傳言開壁門”“將軍約,軍中不得驅(qū)馳”寫出了軍紀嚴明、令行禁止的細柳軍。(3)“將軍亞夫持兵揖曰:‘介胄之士不拜,請以軍禮見?！睂懗隽藙傉话?、忠于職守、不阿諛奉承、不趨炎附勢的周亞夫。此文通過漢