18《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版

18《囊螢夜讀》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年四年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員教材分析《囊螢夜讀》選自統(tǒng)編版四年級下冊語文教材，課文講述了車胤勤奮好學(xué)，利用螢火蟲的光亮讀書的故事。本課旨在引導(dǎo)學(xué)生了解古代學(xué)子勤奮刻苦的精神，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和道德素養(yǎng)。教學(xué)設(shè)計(jì)緊密聯(lián)系課文內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)涵，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升學(xué)生的閱讀理解能力，通過品讀課文，感受古代學(xué)子的勤奮精神。

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)，了解古代學(xué)習(xí)方式，增強(qiáng)文化自信。

3.增強(qiáng)學(xué)生的道德修養(yǎng)，學(xué)習(xí)車胤的勤奮刻苦，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握車胤勤奮好學(xué)的精神。

2.通過朗讀體會(huì)文言文的語言美。

難點(diǎn)：

1.理解文言文中的古代文化背景和表達(dá)方式。

2.感受課文所蘊(yùn)含的道德情感。

解決辦法：

1.通過多種教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生理解古代文化背景。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過注釋、翻譯等方式，逐步理解文言文。

3.通過分組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在互動(dòng)中感受課文情感，加深理解。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解文言文的基礎(chǔ)知識(shí)和課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解車胤勤奮好學(xué)的精神。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感受，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演車胤，體驗(yàn)古代學(xué)子的學(xué)習(xí)生活，加深對課文情感的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用圖片、視頻等多媒體資源，展示古代學(xué)習(xí)環(huán)境和車胤的生活場景，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性。

2.互動(dòng)式軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.文言文朗讀工具：使用朗讀軟件或錄音設(shè)備，讓學(xué)生跟讀課文，提高文言文的朗讀能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對《囊螢夜讀》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道古代的學(xué)子是如何學(xué)習(xí)的嗎？他們有什么獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法？”

展示一些關(guān)于古代學(xué)習(xí)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受古代學(xué)子勤奮刻苦的精神。

簡短介紹《囊螢夜讀》的背景，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、文言文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文言文的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解文言文的特點(diǎn)，如句子結(jié)構(gòu)、詞性、句式等。

詳細(xì)介紹文言文的基本組成部分，如字、詞、句、段，并使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、課文案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課文所蘊(yùn)含的勤奮精神。

過程：

詳細(xì)解讀《囊螢夜讀》課文，分析車胤夜讀的背景、過程和意義。

引導(dǎo)學(xué)生思考車胤夜讀的行為所體現(xiàn)的品質(zhì)，如勤奮、毅力、求知等。

組織學(xué)生討論，分享自己或身邊人的勤奮故事，強(qiáng)化對勤奮精神的認(rèn)識(shí)。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何將車胤的勤奮精神應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

小組成員共同探討如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、克服學(xué)習(xí)困難等策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對勤奮精神的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何克服學(xué)習(xí)困難等。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)勤奮精神的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文言文基礎(chǔ)知識(shí)、課文解讀、小組討論等。

強(qiáng)調(diào)勤奮精神在學(xué)習(xí)和生活中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將勤奮精神付諸實(shí)踐。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于勤奮學(xué)習(xí)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《車胤傳》：介紹車胤的生平事跡，包括他的家庭背景、學(xué)習(xí)經(jīng)歷和主要成就，幫助學(xué)生更全面地了解車胤。

-《古代讀書人的故事》：收集整理中國古代讀書人的勤奮故事，如范仲淹、蘇軾等，豐富學(xué)生對古代學(xué)子勤奮精神的認(rèn)知。

-《中國古代教育制度》：介紹古代的教育體系，如科舉制度、私塾教育等，讓學(xué)生了解古代教育的特點(diǎn)和社會(huì)背景。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：《車胤傳》可以讓學(xué)生在課余時(shí)間閱讀，進(jìn)一步了解車胤的生平和成就，體會(huì)他的勤奮精神。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演古代學(xué)子，體驗(yàn)古代學(xué)習(xí)生活的艱辛，增強(qiáng)對勤奮精神的認(rèn)同。

-家校合作：鼓勵(lì)家長參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，共同討論如何培養(yǎng)孩子的勤奮品質(zhì)，形成家校共育的良好氛圍。

-主題班會(huì)：開展“勤奮好學(xué)，成就未來”的主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的勤奮故事，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀圖書館、博物館等文化場所，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中感受知識(shí)的魅力，激發(fā)對學(xué)習(xí)的興趣。

-研究性學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生對古代教育制度進(jìn)行探究，了解其歷史背景、發(fā)展過程和影響，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力。

-文藝創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生以車胤的勤奮精神為題材，進(jìn)行詩歌、繪畫等文藝創(chuàng)作，表達(dá)對勤奮精神的贊美和傳承。

-網(wǎng)絡(luò)資源：推薦一些與古代文化和教育相關(guān)的網(wǎng)站或在線課程，如國家圖書館的古代文獻(xiàn)資源庫、古代教育博物館等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-車胤的勤奮好學(xué)精神

-古代學(xué)子學(xué)習(xí)環(huán)境

-文言文閱讀方法

②關(guān)鍵詞：

-囊螢夜讀

-勤奮刻苦

-夜以繼日

-孔子讀書

③重點(diǎn)句子：

-“車胤家貧，無油點(diǎn)燈，便捉螢火蟲照書讀?！?/p>

-“車胤勤奮好學(xué)，夜以繼日，終于成為了一名學(xué)識(shí)淵博的學(xué)者?！?/p>

-“孔子曰：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！钡湫屠}講解1.例題：

車胤因?yàn)榧揖池毢瑹o法點(diǎn)燈夜讀，于是他捉了螢火蟲來照明讀書。請用文言文翻譯這句話。

答案：車胤家貧，無油點(diǎn)燈，便捉螢火蟲照書讀。

2.例題：

課文中的“夜以繼日”是什么意思？請用現(xiàn)代漢語解釋。

答案：夜以繼日，意思是晚上連著白天，形容勤奮努力，不辭勞苦。

3.例題：

課文中提到“孔子曰：‘學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！?，這句話對車胤的學(xué)習(xí)有什么啟示？

答案：這句話啟示我們，學(xué)習(xí)要結(jié)合思考，只有學(xué)而不思，或者思而不學(xué)，都會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不佳。

4.例題：

請從課文中選擇一個(gè)詞或短語，解釋其在文中的含義。

-詞：螢火蟲

答案：螢火蟲，一種夜間能發(fā)光的昆蟲，這里比喻車胤在黑暗中學(xué)習(xí)的情景。

-短語：夜以繼日

答案：夜以繼日，指夜晚接著白天，形容連續(xù)不斷地工作或?qū)W習(xí)。

5.例題：

請根據(jù)課文內(nèi)容，回答以下問題：

（1）車胤為什么要在夜晚讀書？

（2