2025鄂教人教版科學六年級下冊課件 第二單元 地表形態(tài)的變化2.6《地震》課件

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震教學目標（1）知道地殼運動是地震發(fā)生的原因。（2）了解抗震防災的基本常識。（3）搜集并整理關于地震的資料，運用簡單材料模擬地殼運動，知道這種運動對地表的作用。（4）了解我國古代對地震的探究，知道東漢時期的科學家張衡，發(fā)明了世界上第一臺地震儀——地動儀。新知導入從圖片中，看到哪些現象？這種現象可能是什么原因造成的？路面塌陷地震全球每年大約發(fā)生500萬次地震，有些地震會給地表造成破壞，給人類帶來災難。地震是怎樣形成的？遇到地震，我們應該怎么辦呢？新知講解一、地震對地表的改變搜集并整理關于地震的資料，說一說大地震發(fā)生時地表形態(tài)會有哪些變化？斷裂沉降隆起新知講解山崩滑坡房屋倒塌新知講解地震是地表的晃動造成的。地震是地球內部活動產生的。根據地表的這些變化，推測地震是什么原因造成的？二、推測地震的成因新知講解大地震的“力量”是很強的，會給地表造成極大破壞，給人類帶來嚴重災難。1976年，唐山大地震造成唐山市頃刻間夷為平地，全市交通、通訊、供水、供電中斷；造成242769人死亡，重傷16.4萬人，名列20世紀世界地震史死亡人數之首。2008年，5·12汶川地震共造成69227人死亡，374643人受傷，17923人失蹤，是中華人民共和國成立以來破壞力最大的地震，也是唐山大地震后傷亡最嚴重的一次地震。新知講解地震強大的力量導致地表形態(tài)發(fā)生了變化，這種力量是從哪里來的?結合地球內部結構，說說你的猜想。地震的強大力量來自地殼，地幔和地核都是很厚的圈層，如果地震發(fā)生在那里的話，等能量到達地表應該就沒有那么強大了。地殼主要是由各種巖石組成的，而且不同種類的巖石是在相互轉化的，所以我認為是地球內部巖石層的運動產生了力量。新知講解三、實驗探究實驗材料：不同顏色的紙板和塑料膜。新知講解將不同顏色的紙板疊放在一起代表巖石層。用雙手在桌面上向中間擠壓在塑料膜的兩端用力向兩邊拉伸，直到塑料膜斷裂實驗方法把紙板拿起，向中間擠壓新知講解實驗現象實驗中，紙板和塑料膜發(fā)生了哪些變化?向下凹進去向上隆起斷裂新知講解四、推想地殼運動的作用結果如果把上述模擬實驗中的紙板、塑料膜等看作地殼中的巖石層，那么，當實驗現象在地殼中發(fā)生時，會給地表帶來什么影響？凹陷隆起斷裂錯位新知講解地球的內部物質在不停地運動著，山川也在不停地變化著，這些運動和變化有的非常緩慢，有的突然而劇烈。地下的巖層并不是鐵板一塊，很多地方都有裂縫，大的叫作斷層。如果斷層一側或兩側的巖石發(fā)生突然移動，就是地震。地震釋放的能量會以地震波的形式傳播得很遠，還會引發(fā)山體滑坡等次生災害。資料閱讀新知講解五、怎樣避震為減輕地震造成的危害，在日常生活中和地震發(fā)生時，我們應當怎么做？在日常生活中，樓道等安全通道應避免放置雜物。平時要準備好應急救援包，及時更換過期藥品。新知講解切勿靠近易倒塌的建筑物互幫互助，協助受傷的新知講解地震發(fā)生時就地避險，選擇比較安全的地方躲避。震動間隙或停止時，應快速撤離到開闊地帶。新知講解六、拓展與應用：張衡地動儀在古代，我們的祖先是怎樣防范地震的？閱讀資料，談談你對張衡地動儀有了哪些新的認識？張衡（78—?139）是我國東漢時期的科學家。他經過長期的認真觀察，發(fā)現地震時懸掛的物體總會出現搖晃，據此制成儀器，可以驗證地震的發(fā)生。公元132年，他發(fā)明了世界上第一臺地震儀——地動儀，并于134年在洛陽成功地測到隴西地震?？上?，張衡地動儀的原件在漢末戰(zhàn)火中遺失，僅在史書里留有記載。新知講解張衡的科學思想和實踐對19世紀末世界第一臺現代地震儀的誕生產生過重要的啟迪作用。鑒于張衡地動儀在科學發(fā)展史上的杰出地位，在過去的近百年間，國內外曾提出過多種它的復原模型。近些年，我國組織了對地動儀的科學復原研究，2008年復原出新的地動儀模型。在專業(yè)振動臺上，可以觀察到地動儀的不同反應：它只對地震波的水平運動有反應——吐丸，而對非地震的干擾振動沒有任何反應。當然，地動儀復原模型僅僅是對原物的模擬，而不是原物。相信今后對張衡地動儀的研究還會不斷深入。新知講解張衡地動儀可以測出地震的發(fā)生方位，但是對地震的精準預測和預警還需要現代科技的進一步研究。世界上第一臺地震儀是我國張衡發(fā)明制造的，讓我感受到我國古人的聰明智慧。我的新認識我們也應像科學家們一樣嚴謹細致地對待科學研究。課堂練習1．絕大多數地震一般發(fā)生在（）。A．地核 B．地幔 C．地殼2．當地震發(fā)生時，究究在18樓的家中寫作業(yè)，下列避震方法錯誤的是？（）A．乘坐電梯趕緊下樓B．躲在墻角或堅固的家具旁C．躲在廁所、廚房開間小的地方3．地震與（）有關系。A．泥石流 B．巖層運動C．風沙CAB課堂總結通過這節(jié)課的學習，我們知道地殼運動是地震發(fā)生的原因。了解抗震防災的基本常識。了解我國古代對地震的探究，知道東漢時期的科學家張衡，發(fā)明了