六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)練習(xí)六公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開(kāi)課教案課件

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義務(wù)教育人教版六年級(jí)上冊(cè)1.將互為倒數(shù)的兩個(gè)數(shù)用線(xiàn)連起來(lái)。2.下面的說(shuō)法對(duì)不對(duì)？為什么？（1）與的乘積為1，所以和互為倒數(shù)。（2），所以互為倒數(shù)。（3）0的倒數(shù)還是0。（4）一個(gè)數(shù)的倒數(shù)一定比這個(gè)數(shù)小。√××0沒(méi)有倒數(shù)。×真分?jǐn)?shù)的倒數(shù)比它本身大。乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。3.說(shuō)出下面各數(shù)的倒數(shù)。的倒數(shù)是；的倒數(shù)是

；的倒數(shù)是

；的倒數(shù)是

；的倒數(shù)是

；的倒數(shù)是

；的倒數(shù)是

。4.先計(jì)算出每組算式的結(jié)果，再在里填上“>”“<”或“=”。＝＝＝5.小紅和小亮誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。所以小紅說(shuō)得對(duì)。更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說(shuō)的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫(huà)人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣(mài)油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿(mǎn)。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿(mǎn)人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿(mǎn)招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿(mǎn)是我們的一座可怕的陷阱；而且