公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件北京課改初中語文七下《想念冰心》課件-(一)

嫩綠的芽?jī)?，和青年說：

“發(fā)現(xiàn)你自己”淡白的花兒，和青年說：

“貢獻(xiàn)你自己

”

深紅的果兒，和青年說：

“犧牲你自己”青年人呵！為著后來的回憶，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫。我們都是自然的嬰兒，臥在宇宙的搖籃里。她是一個(gè)最最本色的中華小老太太想念冰心

王蒙讀完全文你認(rèn)為冰心是怎樣的一個(gè)人？答：清楚、分明、本色、關(guān)心國家大事、是非分明、慧敏、幽默、風(fēng)趣、大氣、高明、有教養(yǎng)、純潔、超凡的練達(dá)與脫俗線索:

喜歡作品-----敬佩為人----贊頌期待

1、2、34、5、6、9

自然段7、8、自然段小結(jié)1、充分感受冰心先生人格的魅力；2、理解作者選材的用意，學(xué)習(xí)作者不斷變換角度表現(xiàn)一個(gè)人的寫作方法。冰心（1900～1999）現(xiàn)、當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，筆名冰心女士，男士等。原籍福建長(zhǎng)樂，生于福州，幼年時(shí)代就廣泛接觸了中國古典小說和譯作。1918年入?yún)f(xié)和女子大學(xué)預(yù)科，積極參加五四運(yùn)動(dòng)。1919年開始發(fā)表第一篇小說《兩個(gè)家庭》，此后，相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》、《去國》等探索人生問題的“問題小說”。同時(shí)，受到泰戈?duì)枴讹w鳥集》的影響，寫作無標(biāo)題的自由體小詩。這些晶瑩清麗、輕柔雋逸的小詩，后結(jié)集為《繁星》和《春水》出版，被人稱為“春水體”。思考：

1“想念”是什么意思？

2作者因何而想念冰心？

3最后一句話你怎樣理解？

4把題目中“想念”換成“懷念”可以嗎？

5讀完全文你認(rèn)為冰心是怎樣的一個(gè)人？

6、作者是如何表達(dá)對(duì)這位杰出的文學(xué)大師的想念的？

7你還有那些收獲或疑問？

1、“想念”是什么意思？答：表示對(duì)景仰的人、離別的人或環(huán)境不能忘懷之情，尤其它還含有希望見到的意思。2、作者因何而“想念”冰心?第二、憂國憂民之心。

第三、博學(xué)與才華。

第四、清楚、分明、超拔與幽默。第一、作品影響了幾代人。

第五、對(duì)國忠信。

第六、待人以誠。

第七、是理性的，也是最重要的原因：“冰心是我們社會(huì)生活文藝生活里一個(gè)清明、健康和穩(wěn)定的因素”。第一、作品影響了幾代人。

“父母看到這本書時(shí)眼睛里放射出來的興奮的光芒。”第二、憂國憂民之心

“在寫母愛、寫童心、寫大海的同時(shí)，冰心同樣充滿了對(duì)國家和民族的憂思。”

如：“母親呵！這零碎的篇兒，你能看一看么？這些字在沒有我以前，已隱藏在你的心懷里。”第三、博學(xué)與才華。

譯作很多第四、清楚、分明、超拔與幽默。

1她是一個(gè)最最本色的中華小老太太

“身上沒有一點(diǎn)‘洋氣兒’”

2“關(guān)心國家大事”“知道自己適合做一些什么”不清淡

3是非分明有“四兩撥千斤”的評(píng)判能力

4“她更樂于自嘲”

第五、對(duì)國忠信。

1稿費(fèi)捐贈(zèng)災(zāi)區(qū)

2自己的錢辦文學(xué)獎(jiǎng)，發(fā)展民族的文學(xué)創(chuàng)作事業(yè)。

第六、待人以誠。

在病中滿足一切記者的采訪第七、是理性的，也是最重要的原因：“冰心是我們社會(huì)生活文藝生活里一個(gè)清明、健康和穩(wěn)定的因素”。

高度贊美冰心并表達(dá)對(duì)民族的希望3、最后一句話你怎樣理解？答:此句話運(yùn)用反問的修辭,強(qiáng)調(diào)了偉大的古老的中華民族,是應(yīng)該多有幾個(gè)冰心這樣“大氣、高明、有教養(yǎng)和純潔”的人物。表達(dá)了作者對(duì)于我們的民族的希望。4、把題目中“想念”換成“懷念”可以嗎？為什么？作者因?yàn)榫磁?、愛戴冰心而懷念冰心，追憶她的往事，又因?yàn)樗拿褡寰窈腿烁聍攘Χ芨袆?dòng)，煥發(fā)了民族的驕傲與期待。答：“懷念”是思念?！跋肽睢?、作者是如何表達(dá)對(duì)這位杰出的文學(xué)大師的想念的？敘事的角度不論怎樣變換，都感受到作者對(duì)于冰心先生的敬佩、愛戴與眷戀。1、先讀冰心作品，后接觸冰心本人；

2、先四、五十年代，后七、八、九十年代；3、先冰心的創(chuàng)作，后冰心的為人處世4、先懷念冰心，后期待現(xiàn)在；7、你還有那些收獲？

你還有那些疑問？

賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人