第1章 活動(dòng)1 認(rèn)識(shí)信息技術(shù)（第1課時(shí)）（一、信息媒體 二、信息技術(shù)的應(yīng)用） 教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年 人教版七年級(jí)上冊(cè)

第1章活動(dòng)1認(rèn)識(shí)信息技術(shù)（第1課時(shí)）（一、信息媒體二、信息技術(shù)的應(yīng)用）教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第1章活動(dòng)1認(rèn)識(shí)信息技術(shù)（第1課時(shí)）（一、信息媒體二、信息技術(shù)的應(yīng)用）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：人教版七年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月20日（星期五）上午第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新等核心素養(yǎng)。通過(guò)學(xué)習(xí)信息媒體和信息技術(shù)的應(yīng)用，學(xué)生能夠理解信息技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在現(xiàn)代社會(huì)中的重要性，提升對(duì)信息技術(shù)的敏感度和應(yīng)用能力。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)解決問(wèn)題的能力，增強(qiáng)信息道德意識(shí)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，可能已經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，比如基本的計(jì)算機(jī)操作、網(wǎng)絡(luò)瀏覽等。然而，對(duì)于信息技術(shù)的概念、信息媒體類(lèi)型以及信息技術(shù)的具體應(yīng)用可能了解有限，這是本節(jié)課需要重點(diǎn)引導(dǎo)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠較快地適應(yīng)新知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過(guò)實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更偏好理論學(xué)習(xí)。因此，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)兼顧動(dòng)手操作和理論知識(shí)講解，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)信息媒體和信息技術(shù)的應(yīng)用時(shí)，可能遇到的困難包括對(duì)抽象概念的理解、操作技能的掌握以及信息獲取和處理的策略。此外，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力和信息道德意識(shí)的培養(yǎng)也是挑戰(zhàn)之一。教學(xué)過(guò)程中需要通過(guò)案例教學(xué)、互動(dòng)討論等方式幫助學(xué)生克服這些困難。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：結(jié)合多媒體課件，系統(tǒng)講解信息媒體和信息技術(shù)的概念、發(fā)展歷程和應(yīng)用領(lǐng)域。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞信息技術(shù)的應(yīng)用場(chǎng)景進(jìn)行討論，激發(fā)學(xué)生的思考和創(chuàng)新意識(shí)。

3.實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)設(shè)置簡(jiǎn)單的信息技術(shù)操作實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，加深對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.多媒體課件：利用圖片、視頻等多媒體元素，直觀展示信息媒體和信息技術(shù)的內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：引入相關(guān)的教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行實(shí)際操作，提高學(xué)習(xí)效果。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，培養(yǎng)信息檢索能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)信息技術(shù)的定義和基本類(lèi)型。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域”，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你生活中有哪些地方使用了信息技術(shù)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。可以通過(guò)學(xué)生提交的預(yù)習(xí)成果來(lái)評(píng)估。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解信息技術(shù)的定義和基本類(lèi)型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。例如，學(xué)生可能會(huì)記錄下自己在生活中觀察到的信息技術(shù)應(yīng)用。

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。這有助于教師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示一個(gè)與信息技術(shù)相關(guān)的視頻或案例，如智能手機(jī)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用，引出“信息技術(shù)的應(yīng)用”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解信息技術(shù)的應(yīng)用領(lǐng)域，如教育、醫(yī)療、交通等，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解在線教育平臺(tái)如何改變傳統(tǒng)教學(xué)模式。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的有趣的信息技術(shù)應(yīng)用案例，如智能家居系統(tǒng)。

解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，如“如何確保網(wǎng)絡(luò)安全？”進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的發(fā)現(xiàn)和觀點(diǎn)。

提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，如“如何使用信息技術(shù)提高工作效率？”勇敢提問(wèn)并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：要求學(xué)生完成一個(gè)小型項(xiàng)目，如設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的信息管理系統(tǒng)，以鞏固課堂所學(xué)。

提供拓展資源：推薦一些與信息技術(shù)相關(guān)的書(shū)籍、網(wǎng)站和視頻，如介紹編程基礎(chǔ)的書(shū)籍或在線編程課程。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，如指出項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的不足并提出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用的理解。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，學(xué)習(xí)更多關(guān)于信息技術(shù)應(yīng)用的知識(shí)，如探索新興的信息技術(shù)趨勢(shì)。

反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，如分析自己在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中的成功和失敗之處，并提出改進(jìn)措施。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.信息技術(shù)的概念

信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等技術(shù)和設(shè)備，對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、處理、傳輸、分析和利用的綜合性技術(shù)。

2.信息媒體

（1）信息媒體的定義：信息媒體是指承載信息的物理實(shí)體，包括書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

（2）信息媒體的分類(lèi)：

a.傳統(tǒng)媒體：如書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、廣播、電視等。

b.新媒體：如互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)通信、數(shù)字電視等。

3.信息技術(shù)的應(yīng)用

（1）教育領(lǐng)域：在線教育、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)、教育游戲等。

（2）醫(yī)療領(lǐng)域：遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子病歷、醫(yī)療影像分析等。

（3）交通領(lǐng)域：智能交通系統(tǒng)、自動(dòng)駕駛、導(dǎo)航服務(wù)等。

（4）工業(yè)領(lǐng)域：工業(yè)自動(dòng)化、智能制造、供應(yīng)鏈管理等。

（5）金融領(lǐng)域：網(wǎng)上銀行、移動(dòng)支付、金融數(shù)據(jù)分析等。

（6）娛樂(lè)領(lǐng)域：網(wǎng)絡(luò)游戲、流媒體服務(wù)、社交媒體等。

4.信息技術(shù)的特點(diǎn)

（1）數(shù)字化：信息以數(shù)字形式存儲(chǔ)和處理，便于傳輸和共享。

（2）網(wǎng)絡(luò)化：信息技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了全球范圍內(nèi)的信息交流和共享。

（3）智能化：通過(guò)人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息處理的高度自動(dòng)化和智能化。

（4）個(gè)性化：信息技術(shù)可以根據(jù)用戶的需求和興趣，提供個(gè)性化的信息和服務(wù)。

5.信息技術(shù)的倫理與法律

（1）信息倫理：尊重個(gè)人隱私、保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)、遵守網(wǎng)絡(luò)道德等。

（2）信息法律：網(wǎng)絡(luò)安全法、數(shù)據(jù)保護(hù)法、著作權(quán)法等。

6.信息技術(shù)的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)

（1）物聯(lián)網(wǎng)：將物理世界和數(shù)字世界連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)萬(wàn)物互聯(lián)。

（2）人工智能：通過(guò)機(jī)器學(xué)習(xí)、深度學(xué)習(xí)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)智能化應(yīng)用。

（3）大數(shù)據(jù)：利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，挖掘和分析海量數(shù)據(jù)，為決策提供支持。

（4）云計(jì)算：通過(guò)云計(jì)算技術(shù)，實(shí)現(xiàn)信息資源的共享和按需分配。

7.信息技術(shù)的應(yīng)用案例分析

（1）在線教育：通過(guò)在線教育平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享，提高教育質(zhì)量和效率。

（2）智能制造：通過(guò)自動(dòng)化、智能化設(shè)備，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。

（3）智能交通：通過(guò)智能交通系統(tǒng)，緩解交通擁堵，提高交通安全性。

（4）金融科技：通過(guò)金融科技，提升金融服務(wù)水平，推動(dòng)金融創(chuàng)新。

8.信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景

（1）智能家居：通過(guò)智能家居系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)家庭設(shè)備的智能化管理，提高生活質(zhì)量。

（2）智慧城市：通過(guò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)城市管理的智能化、精細(xì)化，提升城市綜合競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）智慧醫(yī)療：通過(guò)信息技術(shù)，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源的優(yōu)化配置，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量。

（4）智慧農(nóng)業(yè)：通過(guò)信息技術(shù)，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，保障糧食安全。

9.信息技術(shù)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)

（1）技術(shù)挑戰(zhàn)：信息技術(shù)的發(fā)展帶來(lái)新的技術(shù)難題，如網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)隱私等。

（2）社會(huì)挑戰(zhàn)：信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)深刻影響，如就業(yè)、教育等。

（3）應(yīng)對(duì)策略：加強(qiáng)政策法規(guī)的制定和執(zhí)行，提高公眾的信息素養(yǎng)，推動(dòng)信息技術(shù)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的深度融合。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)

課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán)，它有助于教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時(shí)也能幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和不足。以下是對(duì)課堂評(píng)價(jià)的具體實(shí)施方法：

（1）提問(wèn)評(píng)價(jià)

提問(wèn)是課堂評(píng)價(jià)的重要手段，通過(guò)提問(wèn)可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，激發(fā)學(xué)生的思考能力。教師應(yīng)設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，如基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答、分析討論題等，以全面了解學(xué)生的理解情況。

-基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)答：針對(duì)課本中的基本概念、原理，設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，如“請(qǐng)說(shuō)出信息技術(shù)的定義?！?/p>

-分析討論題：針對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，如“討論信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用及其優(yōu)勢(shì)?！?/p>

（2）觀察評(píng)價(jià)

觀察評(píng)價(jià)是通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、合作精神、動(dòng)手能力等，來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教師應(yīng)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-參與度：觀察學(xué)生是否積極參與課堂活動(dòng)，如提問(wèn)、回答問(wèn)題、小組討論等。

-合作精神：觀察學(xué)生在小組活動(dòng)中的合作情況，如分工合作、互相幫助等。

-動(dòng)手能力：觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)、操作等實(shí)踐活動(dòng)中的動(dòng)手能力。

（3）測(cè)試評(píng)價(jià)

測(cè)試評(píng)價(jià)是通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)、隨堂練習(xí)等方式，對(duì)學(xué)生的知識(shí)掌握情況進(jìn)行量化評(píng)估。教師應(yīng)設(shè)計(jì)合理的測(cè)試題，包括選擇題、填空題、判斷題等，以全面考察學(xué)生的知識(shí)水平。

-選擇題：針對(duì)課本中的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)選擇題，如“下列哪項(xiàng)不屬于信息技術(shù)的特點(diǎn)？”

-填空題：針對(duì)課本中的原理，設(shè)計(jì)填空題，如“信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了______、______、______等階段?！?/p>

-判斷題：針對(duì)課本中的觀點(diǎn)，設(shè)計(jì)判斷題，如“信息技術(shù)的應(yīng)用會(huì)減少人們的面對(duì)面交流?！?/p>

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固知識(shí)、培養(yǎng)能力的重要途徑。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（1）作業(yè)批改

教師應(yīng)按照作業(yè)要求，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，并給出修改建議。以下是一些批改作業(yè)的要點(diǎn)：

-仔細(xì)閱讀作業(yè)：確保對(duì)學(xué)生的作業(yè)有一個(gè)全面的了解。

-標(biāo)注錯(cuò)誤：對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行標(biāo)注，方便學(xué)生查找和修改。

-給出修改建議：針對(duì)錯(cuò)誤，給出具體的修改建議，幫助學(xué)生提高。

（2）作業(yè)點(diǎn)評(píng)

教師應(yīng)定期對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，總結(jié)學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，并提出改進(jìn)措施。以下是一些點(diǎn)評(píng)作業(yè)的要點(diǎn)：

-總結(jié)優(yōu)點(diǎn)：肯定學(xué)生在作業(yè)中的優(yōu)點(diǎn)，如準(zhǔn)確率高、邏輯清晰等。

-指出不足：指出學(xué)生在作業(yè)中的不足，如知識(shí)掌握不牢固、解題思路不明確等。

-提出改進(jìn)措施：針對(duì)不足，提出具體的改進(jìn)措施，如加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)、提高解題技巧等。八、典型例題講解在“認(rèn)識(shí)信息技術(shù)”這一章節(jié)中，學(xué)生需要掌握信息技術(shù)的基本概念、信息媒體類(lèi)型、信息技術(shù)的應(yīng)用等方面的知識(shí)。以下是一些典型例題的講解，以及相關(guān)的補(bǔ)充說(shuō)明和舉例。

1.例題：請(qǐng)列舉三種常見(jiàn)的傳統(tǒng)媒體。

答案：書(shū)籍、廣播、電視。

補(bǔ)充說(shuō)明：傳統(tǒng)媒體是指?jìng)鹘y(tǒng)的信息傳播方式，如書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、廣播、電視等。這些媒體在信息傳播中起到了重要的作用，但隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體正逐漸被新媒體所取代。

2.例題：什么是信息技術(shù)？

答案：信息技術(shù)是指利用計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)、通信等技術(shù)和設(shè)備，對(duì)信息進(jìn)行收集、存儲(chǔ)、處理、傳輸、分析和利用的綜合性技術(shù)。

補(bǔ)充說(shuō)明：信息技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了多個(gè)階段，從早期的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，到現(xiàn)在的云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、人工智能等，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到社會(huì)生活的方方面面。

3.例題：請(qǐng)簡(jiǎn)述信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用主要包括在線教育、虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)、教育游戲等。

補(bǔ)充說(shuō)明：在線教育平臺(tái)如慕課（MOOC）、微課等，為學(xué)生提供了便捷的學(xué)習(xí)方式；虛擬現(xiàn)實(shí)教學(xué)能夠提供沉浸式的學(xué)習(xí)體驗(yàn)；教育游戲則能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。

4.例題：什么是信息媒體？

答案：信息媒體是指承載信息的物理實(shí)體，包括書(shū)籍、報(bào)紙、雜志、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等。

補(bǔ)充說(shuō)明：信息媒體是信息傳播的載體，不同的信息媒體具有不同的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。例如，書(shū)籍便于長(zhǎng)期保存和攜帶，而網(wǎng)絡(luò)則提供了快速的信息獲取和共享。

5.例題：請(qǐng)舉例說(shuō)明信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用。

答案：信息技術(shù)在醫(yī)療領(lǐng)域的應(yīng)用包括遠(yuǎn)程醫(yī)療、電子病歷、醫(yī)療影像分析等。

補(bǔ)充說(shuō)明：遠(yuǎn)程醫(yī)療使患者能夠在遠(yuǎn)離醫(yī)生的地方接受診斷和治療；電子病歷能夠提高醫(yī)療信息的存儲(chǔ)和管理效率；醫(yī)療影像分析則能夠幫助醫(yī)生更準(zhǔn)確地診斷疾病。

例題1：

-傳統(tǒng)媒體在現(xiàn)代社會(huì)的角色逐漸減弱，但它們?nèi)匀皇切畔鞑サ闹匾緩健?/p>

-學(xué)生可以通過(guò)閱讀書(shū)籍、收聽(tīng)廣播、觀看電視等，了解各種信息。

例題2：

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