成語(yǔ)里的故事解讀

成語(yǔ)里的故事解讀TOC\o"1-2"\h\u14625第一章走進(jìn)成語(yǔ)故事的世界 131436第二章成語(yǔ)故事中的智慧結(jié)晶：主要內(nèi)容剖析 126295第三章我看成語(yǔ)故事：個(gè)人觀點(diǎn)與感受 220450第四章從成語(yǔ)故事中汲取的精神力量：深入分析 23727第五章成語(yǔ)故事中的名言警句：原文引用與解讀 28494第六章那些被成語(yǔ)故事觸動(dòng)的瞬間：具體實(shí)例探討 31483第七章成語(yǔ)故事的當(dāng)代價(jià)值：總結(jié)觀點(diǎn) 310551第八章傳承成語(yǔ)故事：展望與建議 3第一章走進(jìn)成語(yǔ)故事的世界成語(yǔ)故事就像是一扇扇通往古代智慧寶庫(kù)的大門。像《成語(yǔ)故事大全》這本書，里面收錄了海量有趣的成語(yǔ)故事。拿“掩耳盜鈴”來(lái)說(shuō)，原文是“范氏之亡也，百姓有得鐘者，欲負(fù)而走，則鐘大不可負(fù)；以椎毀之，鐘況然有音。恐人聞之而奪己也，遽掩其耳。惡人聞之，可也；惡己聞之，悖也！”這故事講的是一個(gè)人想偷大鐘，卻以為捂住自己的耳朵別人就聽不到鐘聲了。從這里我們能看到古人是如何用簡(jiǎn)潔的文字勾勒出一個(gè)愚蠢之人的形象，這個(gè)故事就這樣流傳下來(lái)成為了成語(yǔ)。還有“刻舟求劍”，說(shuō)的是有個(gè)楚國(guó)人過(guò)江時(shí)把劍掉水里了，他就在船舷上刻個(gè)記號(hào)，等船靠岸了才從記號(hào)處下水找劍。這告訴我們世界在變，而如果我們用一成不變的眼光去看待事物，必然會(huì)失敗。這些成語(yǔ)故事充滿了生活的哲理，讓我們得以窺探古人的生活百態(tài)。第二章成語(yǔ)故事中的智慧結(jié)晶：主要內(nèi)容剖析成語(yǔ)故事往往蘊(yùn)含著深刻的智慧。例如“守株待兔”這個(gè)成語(yǔ)，出自《韓非子·五蠹》。原文講“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復(fù)得兔。兔不可復(fù)得，而身為宋國(guó)笑?！边@個(gè)故事主要說(shuō)的是一個(gè)宋國(guó)的農(nóng)夫，偶然撿到一只撞死在樹樁上的兔子后，就不再耕種，天天守在樹樁邊等兔子再來(lái)撞死。這個(gè)故事的智慧就在于它告誡人們不要心存僥幸，妄想不勞而獲。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也經(jīng)常能看到類似的情況。有些人總想著買彩票中大獎(jiǎng)，然后就不努力工作了，這和守株待兔的農(nóng)夫沒有什么區(qū)別。再比如“亡羊補(bǔ)牢”，羊丟了之后趕緊修補(bǔ)羊圈，這就是告訴我們犯了錯(cuò)誤之后要及時(shí)改正，這樣才能避免更大的損失。企業(yè)如果發(fā)覺生產(chǎn)環(huán)節(jié)有漏洞，及時(shí)改進(jìn)就像亡羊補(bǔ)牢，能夠避免更多的損失。第三章我看成語(yǔ)故事：個(gè)人觀點(diǎn)與感受我覺得成語(yǔ)故事是非常有趣且富有教育意義的。就拿“葉公好龍”來(lái)說(shuō)吧，故事里的葉公特別喜歡龍，家里到處都畫著龍、刻著龍，結(jié)果真龍一來(lái)，他嚇得要死。從這個(gè)故事中我體會(huì)到有些人只是表面上喜歡某種事物，實(shí)際上并不是真正的熱愛。在我們的生活中，也有很多這樣的“葉公”。比如有些人口口聲聲說(shuō)喜歡讀書，家里買了好多書，還經(jīng)常在朋友圈曬自己讀書的照片，可是實(shí)際上根本沒有認(rèn)真讀過(guò)幾本書。成語(yǔ)故事就像一面鏡子，能讓我們看到自己或者身邊人的影子，從而反思自己的行為。而且成語(yǔ)故事的簡(jiǎn)短精悍也讓我很喜歡，它能用幾句話就把一個(gè)深刻的道理講得清清楚楚，讓人一下子就能明白。第四章從成語(yǔ)故事中汲取的精神力量：深入分析成語(yǔ)故事能給予我們強(qiáng)大的精神力量。像“臥薪嘗膽”這個(gè)成語(yǔ)，它來(lái)源于越王勾踐的故事。越王勾踐被吳王夫差打敗后，臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，最后終于打敗了吳國(guó)。這個(gè)故事教會(huì)我們要有堅(jiān)韌不拔的毅力和忍辱負(fù)重的精神。在面對(duì)困難的時(shí)候，不能輕易放棄，要不斷努力。就像很多創(chuàng)業(yè)者，他們?cè)趧?chuàng)業(yè)初期可能會(huì)遇到資金不足、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈等各種問題，但是如果他們能像勾踐一樣，有臥薪嘗膽的精神，不斷克服困難，就有可能取得成功。還有“愚公移山”，愚公面對(duì)大山的阻擋，沒有選擇退縮，而是下定決心要把山移走，這種不畏艱難、勇往直前的精神是非常值得我們學(xué)習(xí)的。當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者工作中遇到難題的時(shí)候，就要有愚公移山的精神，一點(diǎn)一點(diǎn)去克服。第五章成語(yǔ)故事中的名言警句：原文引用與解讀成語(yǔ)故事中有很多名言警句。比如“鷸蚌相爭(zhēng)”中的“兩者不肯相舍，漁者得而并禽之?！边@個(gè)故事說(shuō)的是鷸和蚌相互爭(zhēng)斗，誰(shuí)也不肯讓步，最后被漁人一起捉走了。這句名言警句告訴我們雙方爭(zhēng)執(zhí)不下，只會(huì)讓第三者得利。在國(guó)際關(guān)系中，我們經(jīng)常能看到這種情況。如果兩個(gè)國(guó)家為了一些利益互相爭(zhēng)斗，而不考慮大局，很可能會(huì)讓其他國(guó)家從中漁利。再如“塞翁失馬”中的“塞翁失馬，焉知非福”。原文講述了塞翁的馬走失了，大家都覺得是壞事，可是后來(lái)馬帶回來(lái)一群馬；兒子騎馬摔斷了腿，大家覺得是壞事，結(jié)果兒子因此躲過(guò)了兵役。這個(gè)警句就是在說(shuō)一時(shí)的得失并不能決定最終的好壞，我們要用長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光看待事物。第六章那些被成語(yǔ)故事觸動(dòng)的瞬間：具體實(shí)例探討有很多時(shí)候，成語(yǔ)故事能深深觸動(dòng)我們。就拿“毛遂自薦”來(lái)說(shuō)吧。當(dāng)時(shí)平原君要去楚國(guó)求救，毛遂自己推薦自己一同前往。在楚國(guó)朝堂上，毛遂憑借自己的勇氣和智慧說(shuō)服了楚王出兵。這個(gè)故事讓我很受觸動(dòng)，因?yàn)樵谖覀兊纳钪?，很多時(shí)候我們?nèi)狈γ爝@種自薦的勇氣。比如在學(xué)校里，有一些活動(dòng)需要同學(xué)參加，很多同學(xué)都因?yàn)楹π呋蛘卟蛔孕哦桓抑鲃?dòng)報(bào)名，其實(shí)如果能像毛遂一樣勇敢地站出來(lái)，也許就能展現(xiàn)自己的才華，獲得更多的機(jī)會(huì)。還有“黃粱一夢(mèng)”，盧生在夢(mèng)中經(jīng)歷了一生的榮華富貴，可是醒來(lái)卻發(fā)覺只是一場(chǎng)夢(mèng)。當(dāng)我第一次讀到這個(gè)故事的時(shí)候，就被深深觸動(dòng)了，它讓我意識(shí)到我們所追求的很多東西可能都是虛幻的，我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)實(shí)中的生活，不要一味地追求功名利祿。第七章成語(yǔ)故事的當(dāng)代價(jià)值：總結(jié)觀點(diǎn)成語(yǔ)故事在當(dāng)代有著不可忽視的價(jià)值。在文化方面，它是中華文化的瑰寶。每一個(gè)成語(yǔ)故事都承載著歷史文化信息。例如“完璧歸趙”，它體現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的外交情況以及藺相如的智慧和勇氣，讓我們了解到那個(gè)時(shí)代的風(fēng)貌。在教育上，成語(yǔ)故事是非常好的教材。它可以培養(yǎng)孩子們的品德和智慧。像“孔融讓梨”這個(gè)故事，教導(dǎo)孩子們要懂得謙讓。在社會(huì)交往中，成語(yǔ)故事也有著積極的作用。比如“一諾千金”，它告訴人們要講誠(chéng)信，這對(duì)于構(gòu)建誠(chéng)信社會(huì)是非常重要的。成語(yǔ)故事還可以豐富我們的語(yǔ)言表達(dá)，讓我們的話語(yǔ)更加生動(dòng)形象。第八章傳承成語(yǔ)故事：展望與建議為了傳承成語(yǔ)故事，我們可以采取很多措施。學(xué)校里可以多開展一些與成語(yǔ)故事相關(guān)的活動(dòng)，比如成語(yǔ)故事比賽，讓孩子們通過(guò)講述成語(yǔ)故事來(lái)深入了解它們。還可以編寫一些適合孩子閱讀的成語(yǔ)故事繪本，用精美的圖畫和簡(jiǎn)單的文字來(lái)吸引孩子的注意力。在社會(huì)上，媒體也可以