學(xué)前兒童心理學(xué) 課件 項(xiàng)目三 學(xué)前兒童注意的發(fā)展 任務(wù)一注意的發(fā)展

項(xiàng)目三學(xué)前兒童注意的發(fā)展主講人:XXX

注意概述任務(wù)一一、注意的概念二、注意的外部表現(xiàn)目錄三、注意的功能四、注意的種類(lèi)五、注意的品質(zhì)

小班藝術(shù)領(lǐng)域“媽媽過(guò)生日”的活動(dòng)中，教師為了引出主題，利用PPT出示蛋糕圖片，問(wèn)小朋友：“這是什么？猜猜今天誰(shuí)過(guò)生日？”小朋友爭(zhēng)搶著回答“生日蛋糕！”“生日蛋糕！”……“我吃過(guò)生日蛋糕！”隨即，其他小朋友像開(kāi)了鍋一樣紛紛表達(dá)自己也吃過(guò)各種口味的蛋糕。于是，小朋友們都說(shuō)起生日蛋糕來(lái)了。

【幼兒故事】想一想

小朋友們?yōu)槭裁闯霈F(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象？幼兒園教師出示生日蛋糕圖片引出主題【分析提示】

學(xué)小班幼兒出現(xiàn)答非所問(wèn)的現(xiàn)象，是因?yàn)樯盏案鈭D片吸引了幼兒的無(wú)意注意，所以他們沒(méi)有注意到老師提問(wèn)的內(nèi)容，自顧自地說(shuō)起起吃生日蛋糕的話(huà)題，產(chǎn)生了注意分散。幼兒的注意特點(diǎn)是以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意逐漸發(fā)展，作為教師，在激發(fā)幼兒興趣的同時(shí)也要考慮到無(wú)關(guān)刺激對(duì)教學(xué)的干擾，進(jìn)而保證教學(xué)的質(zhì)量。

一、注意的概念【知識(shí)嵌入】一、注意的概念“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂(lè)乎”，那時(shí)還沒(méi)有獨(dú)立的心理學(xué)科，但是現(xiàn)代心理學(xué)中的興趣、記憶和個(gè)性差異等問(wèn)題已經(jīng)蘊(yùn)含其中。

習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，既要金山銀山，又要綠水青山，寧可要綠水青山不要金山銀山，因?yàn)榫G水青山就是金山銀山。想一想

同學(xué)們是否注意到全球氣候變暖給人類(lèi)生活帶來(lái)的影響呢？一、注意的概念

你愿意注意這些小細(xì)節(jié)，為緩解全球氣候變暖做一些力所能及的貢獻(xiàn)嗎？

注意：心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。一、注意的概念

注意的指向性：實(shí)質(zhì)上是“選擇性”，是指人在清醒狀態(tài)時(shí)每一時(shí)刻的心理活動(dòng)有選擇地傾注于某些事物，而同時(shí)離開(kāi)其他事物。

注意的集中性：把心理活動(dòng)貫注于某一事物。一、注意的概念指向性和集中性是注意的兩個(gè)基本特征。【知識(shí)拓展】

每年的4月22日是世界地球日，中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平在領(lǐng)導(dǎo)人氣候峰會(huì)上指出，“面對(duì)全球環(huán)境治理前所未有的困難，國(guó)際社會(huì)要以前所未有的雄心和行動(dòng)，勇于擔(dān)當(dāng)，勠力同心，共同構(gòu)建人與自然生命共同體?！蔽覈?guó)積極踐行低碳排放、深度參與國(guó)際合作，為全球環(huán)境治理作貢獻(xiàn)?！缎聲r(shí)代的中國(guó)能源發(fā)展》白皮書(shū)顯示我國(guó)提前實(shí)現(xiàn)了碳排放強(qiáng)度下降目標(biāo)。三北防護(hù)林工程建設(shè)，已成為全球生態(tài)治理的成功典范，退耕還林工程20年來(lái)已實(shí)施退耕還林還草5億多畝，中國(guó)堅(jiān)持綠色發(fā)展的理念，也在為全球貢獻(xiàn)自己的一份力量，

2019年春天，美國(guó)國(guó)家航空航天局發(fā)布一項(xiàng)研究結(jié)果，全球從2000年到2017年新增的綠化面積中約四分之一來(lái)自中國(guó)，中國(guó)貢獻(xiàn)比例居全球首位。

二、注意的外部表現(xiàn)【知識(shí)嵌入】1.適應(yīng)性運(yùn)動(dòng)3.呼吸運(yùn)動(dòng)的變化2.無(wú)關(guān)運(yùn)動(dòng)的停止二、注意的外部表現(xiàn)

三、注意的功能【知識(shí)嵌入】三、注意的功能保持功能調(diào)節(jié)和監(jiān)督功能選擇功能

注意是整個(gè)心理活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，它使人能夠及時(shí)、適當(dāng)?shù)丶凶约旱男睦砘顒?dòng)，清晰地反映客觀(guān)事物，更好的適應(yīng)環(huán)境并改造環(huán)境。注意無(wú)意注意有意注意根據(jù)注意自覺(jué)目的性和意志努力劃分四、注意的種類(lèi)

四、注意的種類(lèi)【知識(shí)嵌入】

無(wú)意注意是指既無(wú)預(yù)定目的，也不需要意志努力的注意，也稱(chēng)不隨意注意。玩點(diǎn)什么呢？四、注意的種類(lèi)（一）無(wú)意注意想一想

請(qǐng)同學(xué)們做一下自我分析：一般在什么情況下，自己會(huì)產(chǎn)生無(wú)意注意？自己的注意容易受哪些因素影響呢？四、注意的種類(lèi)引起無(wú)意注意的原因可分為兩類(lèi)：刺激物的物理特性人本身的狀態(tài)（一）無(wú)意注意

有意注意是指有預(yù)定目的、需要一定意志努力的注意，是注意的一種積極、主動(dòng)的形式。

一起觀(guān)察辣椒吧！四、注意的種類(lèi)（二）有意注意四、注意的種類(lèi)引起和保持有意注意的主要條件有：（二）有意注意明確的活動(dòng)目的和任務(wù)。直接興趣和間接興趣。合理的活動(dòng)組織。1234已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的影響。5良好的意志品質(zhì)。

董仲舒三年不窺園：西漢時(shí)期學(xué)者董仲舒少年時(shí)讀書(shū)非?？炭?，經(jīng)常是夜以繼日地讀書(shū)，他的書(shū)房緊靠著姹紫嫣紅的花園，但他三年沒(méi)有進(jìn)過(guò)一次花園，甚至連一眼都沒(méi)瞧過(guò)。后來(lái)他被拜為博士，公開(kāi)聚眾講學(xué)，弟子遍布四方?！菊劰庞鹘瘛肯胍幌?/p>

同學(xué)們?cè)谒鸭Ｗo(hù)地球的方法和身體力行中，有哪些有意注意和無(wú)意注意呢？

五、注意的品質(zhì)【知識(shí)嵌入】注意的穩(wěn)定性注意的轉(zhuǎn)移注意的廣度五、注意的品質(zhì)注意的分配五、注意的品質(zhì)

注意的廣度也稱(chēng)注意的范圍，是指一個(gè)人在同一時(shí)間內(nèi)能夠清楚地察覺(jué)和把握對(duì)象的數(shù)量。（一）注意的廣度一目十行眼觀(guān)六路五、注意的品質(zhì)

注意的穩(wěn)定性也稱(chēng)為注意的持久性，是指注意在同一對(duì)象或活動(dòng)上所保持時(shí)間的長(zhǎng)短。（二）注意的穩(wěn)定性小班中班大班幼兒有意注意保持的時(shí)間3-5分鐘10分鐘15分鐘幼兒園常規(guī)教學(xué)時(shí)間10-15分鐘15-20分鐘20-25分鐘

大班幼兒在《祖國(guó)媽媽我愛(ài)您》的主題活動(dòng)中，初步了解了中國(guó)不同少數(shù)民族的風(fēng)土人情和地域文化等內(nèi)容。小朋友們通過(guò)親子查閱資料、準(zhǔn)備美術(shù)材料等形式進(jìn)行《最美苗族》美術(shù)活動(dòng)前的準(zhǔn)備。第二天幼兒伴隨著期待和明確的任務(wù)參與活動(dòng)中，在觀(guān)看視頻時(shí)他們對(duì)苗族文化各抒己見(jiàn)，操作環(huán)節(jié)中用紙殼、錫紙、銀色毛根、布料等制作苗族頭飾和服飾，伴隨著老師輕聲播放著苗族音樂(lè)，小朋友們?cè)谥谱鞯?0分鐘內(nèi)全神貫注，直到活動(dòng)結(jié)束還沉浸其中?！景咐溄印坑變褐谱髅缱邈y帽子想一想

大班幼兒注意力一般能夠保持多長(zhǎng)時(shí)間？為什么案例中大班幼兒可以持續(xù)20分鐘沉浸在活動(dòng)中？【分析提示】

幼兒的注意穩(wěn)定性有明顯的年齡特征，大班幼兒有意注意保持的時(shí)間為15分鐘左右，大班幼兒的常規(guī)教學(xué)時(shí)間為20-25分鐘。在幼兒感興趣的事物上，教師采用有意注意和無(wú)意注意并用的方法，可提高幼兒有意注意的水平，提高幼兒的注意品質(zhì)。五、注意的品質(zhì)

注意的轉(zhuǎn)移是指根據(jù)活動(dòng)任務(wù)的要求，主動(dòng)地把注意從一個(gè)對(duì)象轉(zhuǎn)移到另一個(gè)對(duì)象。（三）注意的轉(zhuǎn)移

芊蔚和晨晨?jī)蓚€(gè)人坐在大樹(shù)下，手里拿著樹(shù)枝玩著，兩個(gè)人有說(shuō)有笑，玩的十分投入。這時(shí)保安叔叔拿著水管給草坪澆水。兩個(gè)人看到后連忙放下手中的樹(shù)枝，跑過(guò)去觀(guān)看，隨著水槍不斷噴水，天空出現(xiàn)了一道彩虹，保安叔叔指著彩虹說(shuō)：“快看，有彩虹！”芊蔚和晨晨拍著手說(shuō)“看，有彩虹！”“真的有彩虹，真美呀！”【案例鏈接】想一想

芊蔚和晨晨放下正在進(jìn)行的游戲看保安叔叔給草坪澆水，這是注意的轉(zhuǎn)移還是注意的分散呢？想一想

芊蔚和晨晨在看保安叔叔給草坪澆水時(shí)，按著保安叔叔的指示看見(jiàn)了大彩虹，這是注意的轉(zhuǎn)移還是注意的分散呢？【分析提示】

案例中，芊蔚和晨晨把注意從正在進(jìn)行的游戲轉(zhuǎn)向了保安叔叔澆水，是被動(dòng)地受到了無(wú)關(guān)刺激的干擾產(chǎn)生的注意分散。

芊蔚和晨晨在看保安叔叔給草坪澆水時(shí)，按著保安叔叔的指示主動(dòng)及時(shí)地看見(jiàn)了大彩虹，這是注意的轉(zhuǎn)移。五、注意的品質(zhì)

注意的分配性，指同一時(shí)間內(nèi)，把注意集中到兩種或幾種不同的對(duì)象或活動(dòng)上。（四）注意的分配想一想

同學(xué)們可以同時(shí)一手畫(huà)圓一手畫(huà)方嗎？達(dá)到這種注意分配需要哪些條件呢？

我國(guó)傳統(tǒng)經(jīng)典《中庸》中提到：“博學(xué)、審問(wèn)、慎思、明辨、篤行”的觀(guān)點(diǎn)；我國(guó)古代教育家荀子也提出：“君子壹教，弟子壹學(xué)，亟成?！泵鞔鷮W(xué)者胡居仁的自勉對(duì)聯(lián)：“若有恒何必三更眠五更起；