六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.4 長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))丨蘇教版

六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))丨蘇教版一、課題名稱(chēng)：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能夠正確辨認(rèn)長(zhǎng)方體和正方體的特征。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、歸納的能力。3.通過(guò)復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)長(zhǎng)方體和正方體面積、體積公式的掌握。4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積的計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體特征的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.小組討論：培養(yǎng)學(xué)生合作精神，提高分析、解決問(wèn)題能力。3.案例分析：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解長(zhǎng)方體和正方體的特征。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.長(zhǎng)方體和正方體模型3.尺子、直尺、圓規(guī)4.紙張、剪刀、膠水六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）出示長(zhǎng)方體和正方體模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）提問(wèn)：你們能說(shuō)出它們有什么區(qū)別嗎？2.課堂講解（1）長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算公式：表面積=（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2（長(zhǎng)方體）；表面積=6×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)（正方體）。（2）長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式：體積=長(zhǎng)×寬×高（長(zhǎng)方體）；體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)（正方體）。3.案例分析（1）出示實(shí)際案例：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8cm，寬是6cm，高是5cm，求它的表面積和體積。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。（3）出示正方體案例：一個(gè)正方體的棱長(zhǎng)是10cm，求它的表面積和體積。（4）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。4.隨堂練習(xí)（1）出示長(zhǎng)方體和正方體模型，讓學(xué)生測(cè)量長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算表面積和體積。（2）教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生掌握情況。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，讓學(xué)生掌握表面積和體積的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體有什么區(qū)別？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）提問(wèn)：如何計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.計(jì)算下列長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積：（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是12cm，寬是8cm，高是6cm；（2）正方體的棱長(zhǎng)是10cm。答案：（1）長(zhǎng)方體的表面積=（12×8+12×6+8×6）×2=376cm2；體積=12×8×6=576cm3。（2）正方體的表面積=6×10×10=600cm2；體積=10×10×10=1000cm3。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了長(zhǎng)方體和正方體的特征，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生計(jì)算速度較慢，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生尋找生活中的長(zhǎng)方體和正方體，測(cè)量它們的尺寸，計(jì)算表面積和體積，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我作為教師需要特別關(guān)注的，以確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)和學(xué)生能力的提升。教學(xué)難點(diǎn)的把握也是關(guān)鍵。長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積計(jì)算對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)難點(diǎn)，因?yàn)樗鼈兩婕暗蕉嗖降挠?jì)算和公式的應(yīng)用。我會(huì)通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，從簡(jiǎn)單的幾何形狀開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的長(zhǎng)方體和正方體，讓學(xué)生在計(jì)算過(guò)程中逐步建立起邏輯思維。在教學(xué)方法上，我需要特別關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。我會(huì)通過(guò)提問(wèn)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的思考，例如，在講解完長(zhǎng)方體和正方體的特征后，我會(huì)提出問(wèn)題：“如果我們有一個(gè)長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)是10cm，寬是5cm，高是3cm，你能告訴我它的表面積和體積是多少嗎？”這樣的問(wèn)題能夠鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索解決方案。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備同樣重要，它們是輔助教學(xué)的重要工具。我會(huì)確保教具的多樣性和實(shí)用性，比如使用不同尺寸的長(zhǎng)方體和正方體模型，以及不同顏色和材質(zhì)的紙張，讓學(xué)生在操作中更好地理解幾何概念。在案例分析環(huán)節(jié)，我會(huì)選擇具有代表性的案例，如實(shí)際生活中的家具尺寸，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算這些案例的表面積和體積，來(lái)加深對(duì)公式的理解。同時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)，比如如何計(jì)算購(gòu)買(mǎi)家具所需的材料數(shù)量。在隨堂練習(xí)中，我會(huì)注意觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保他們理解了計(jì)算方法，并且能夠正確應(yīng)用。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的原因?；?dòng)交流環(huán)節(jié)是我關(guān)注的另一個(gè)重點(diǎn)。我會(huì)設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為長(zhǎng)方體和正方體在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問(wèn)題能夠促進(jìn)學(xué)生之間的討論，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)是我需要特別關(guān)注的部分。我會(huì)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性的作業(yè)題目，如計(jì)算不規(guī)則長(zhǎng)方體的體積，讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中提高自己的幾何思維能力。同時(shí)，我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的計(jì)算過(guò)程?？偟膩?lái)說(shuō)，作為教師，我需要在教學(xué)過(guò)程中不斷關(guān)注學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)策略，以確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)的步伐。我會(huì)通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。一、課題名稱(chēng)：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積的計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體特征的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解長(zhǎng)方體和正方體的特征。3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示長(zhǎng)方體和正方體的圖形，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.長(zhǎng)方體和正方體模型3.尺子、直尺、圓規(guī)4.紙張、剪刀、膠水六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課（1）出示長(zhǎng)方體和正方體模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察。（2）提問(wèn)：你們能說(shuō)出它們有什么區(qū)別嗎？2.課堂講解（1）長(zhǎng)方體和正方體表面積計(jì)算公式：表面積=（長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高）×2（長(zhǎng)方體）；表面積=6×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)（正方體）。（2）長(zhǎng)方體和正方體體積計(jì)算公式：體積=長(zhǎng)×寬×高（長(zhǎng)方體）；體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)（正方體）。3.案例分析（1）出示實(shí)際案例：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8cm，寬是6cm，高是5cm，求它的表面積和體積。（2）學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，教師點(diǎn)評(píng)。4.隨堂練習(xí)（1）出示長(zhǎng)方體和正方體模型，讓學(xué)生測(cè)量長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算表面積和體積。（2）教師巡視指導(dǎo)，檢查學(xué)生掌握情況。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，讓學(xué)生掌握表面積和體積的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.提問(wèn)問(wèn)答：（1）提問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體有什么區(qū)別？（2）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。（3）提問(wèn)：如何計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積？（4）學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.計(jì)算下列長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積：（1）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是12cm，寬是8cm，高是6cm；（2）正方體的棱長(zhǎng)是10cm。答案：（1）長(zhǎng)方體的表面積=（12×8+12×6+8×6）×2=376cm2；體積=12×8×6=576cm3。（2）正方體的表面積=6×10×10=600cm2；體積=10×10×10=1000cm3。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了長(zhǎng)方體和正方體的特征，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生計(jì)算速度較慢，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生尋找生活中的長(zhǎng)方體和正方體，測(cè)量它們的尺寸，計(jì)算表面積和體積，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析作為教師，我在設(shè)計(jì)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))時(shí)，有幾個(gè)細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。教學(xué)目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的核心，因此我必須確保目標(biāo)明確且具體。我關(guān)注的是讓學(xué)生能夠復(fù)習(xí)并掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，同時(shí)提高他們運(yùn)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為此，我設(shè)計(jì)了觀察、比較、分析和歸納的活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，我希望學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作和合作學(xué)習(xí)，自主地發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)方體和正方體的區(qū)別。在教學(xué)難點(diǎn)上，我特別關(guān)注長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積計(jì)算。我知道這對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樗鼈冃枰斫夂蛻?yīng)用幾何公式。為了幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)，我計(jì)劃通過(guò)逐步引導(dǎo)的方式，從簡(jiǎn)單的幾何形狀開(kāi)始，逐步過(guò)渡到復(fù)雜的長(zhǎng)方體和正方體。我會(huì)確保每個(gè)步驟都有充分的解釋和練習(xí)，以便學(xué)生能夠逐步建立起邏輯思維和計(jì)算能力。在教學(xué)方法上，我重點(diǎn)關(guān)注啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用。我會(huì)通過(guò)提出問(wèn)題來(lái)引導(dǎo)學(xué)生思考，例如：“如果你有一個(gè)長(zhǎng)方體，它的長(zhǎng)、寬和高分別是10cm、5cm和3cm，你能告訴我它的表面積和體積是多少嗎？”這樣的問(wèn)題不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能鼓勵(lì)他們主動(dòng)尋找答案。教具和學(xué)具的準(zhǔn)備也是我關(guān)注的重點(diǎn)。我確保了教具的多樣性和實(shí)用性，比如使用不同尺寸的長(zhǎng)方體和正方體模型，以及不同顏色和材質(zhì)的紙張。這些教具不僅能夠幫助學(xué)生直觀地理解幾何概念，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造力。在教學(xué)過(guò)程中，我特別關(guān)注案例分析環(huán)節(jié)。我選擇了一些實(shí)際案例，如家具的尺寸，讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算這些案例的表面積和體積，來(lái)加深對(duì)公式的理解。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考如何將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，比如如何計(jì)算裝修材料的需求。在隨堂練習(xí)中，我注重觀察學(xué)生的計(jì)算過(guò)程，確保他們理解了計(jì)算方法，并且能夠正確應(yīng)用。對(duì)于錯(cuò)誤，我會(huì)及時(shí)糾正，并鼓勵(lì)學(xué)生自己找出錯(cuò)誤的原因。這種及時(shí)的反饋和自我糾正對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)至關(guān)重要。在互動(dòng)交流環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了一些開(kāi)放性問(wèn)題，如“你認(rèn)為長(zhǎng)方體和正方體在我們的生活中有哪些應(yīng)用？”這樣的問(wèn)題能夠促進(jìn)學(xué)生之間的討論，同時(shí)也鍛煉了他們的表達(dá)能力。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生提出不同的觀點(diǎn)，并引導(dǎo)他們進(jìn)行合理的辯論。作業(yè)設(shè)計(jì)方面，我確保題目具有挑戰(zhàn)性，如計(jì)算不規(guī)則長(zhǎng)方體的體積。這樣的作業(yè)不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能提高他們的幾何思維能力。我會(huì)提供詳細(xì)的答案，以便學(xué)生能夠?qū)φ諜z查自己的計(jì)算過(guò)程。通過(guò)這些關(guān)注和補(bǔ)充，我希望能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握長(zhǎng)方體和正方體的知識(shí)，同時(shí)提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力和空間想象力。一、課題名稱(chēng)：六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))丨蘇教版二、教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的空間想象力和邏輯思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體表面積、體積的計(jì)算。重點(diǎn)：長(zhǎng)方體和正方體特征的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法：1.啟發(fā)式教學(xué)：引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流。2.案例分析法：通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)生更好地理解長(zhǎng)方體和正方體的特征。3.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體展示長(zhǎng)方體和正方體的圖形，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五：教具與學(xué)具準(zhǔn)備：1.多媒體課件2.長(zhǎng)方體和正方體模型3.尺子、直尺、圓規(guī)4.紙張、剪刀、膠水六、教學(xué)過(guò)程：1.導(dǎo)入新課課本原文：展示長(zhǎng)方體和正方體模型，引導(dǎo)學(xué)生觀察。具體分析：通過(guò)展示模型，讓學(xué)生直觀地看到長(zhǎng)方體和正方體的不同特征，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂講解課本原文：長(zhǎng)方體和正方體的特征，以及表面積和體積的計(jì)算公式。具體分析：詳細(xì)講解長(zhǎng)方體和正方體的六個(gè)面、相對(duì)面的面積相等、四個(gè)側(cè)面都是長(zhǎng)方形等特征，并展示計(jì)算公式的推導(dǎo)過(guò)程。3.案例分析課本原文：一個(gè)長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是8cm，寬是6cm，高是5cm，求它的表面積和體積。具體分析：通過(guò)計(jì)算案例，讓學(xué)生掌握表面積和體積的計(jì)算方法，并引導(dǎo)學(xué)生思考如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)。4.隨堂練習(xí)課本原文：出示長(zhǎng)方體和正方體模型，讓學(xué)生測(cè)量長(zhǎng)、寬、高，計(jì)算表面積和體積。具體分析：通過(guò)實(shí)際測(cè)量和計(jì)算，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高他們的空間想象力和邏輯思維能力。七、教材分析：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的特征，讓學(xué)生掌握表面積和體積的計(jì)算方法，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。八、互動(dòng)交流：1.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。2.提問(wèn)問(wèn)答：提問(wèn)：長(zhǎng)方體和正方體有什么區(qū)別？話術(shù)：請(qǐng)大家結(jié)合我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，談?wù)勀銈兊目捶?。提?wèn)：如何計(jì)算長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積？話術(shù)：誰(shuí)能給大家展示一下計(jì)算過(guò)程，并說(shuō)明你們的思路。九、作業(yè)設(shè)計(jì)：1.計(jì)算下列長(zhǎng)方體和正方體的表面積和體積：長(zhǎng)方體的長(zhǎng)是12cm，寬是8cm，高是6cm；正方體的棱長(zhǎng)是10cm。答案：1.長(zhǎng)方體的表面積=（12×8+12×6+8×6）×2=376cm2；體積=12×8×6=576cm3。2.正方體的表面積=6×10×10=600cm2；體積=10×10×10=1000cm3。十、課后反思及拓展延伸：1.反思：本節(jié)課通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固了長(zhǎng)方體和正方體的特征，提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生計(jì)算速度較慢，需要加強(qiáng)練習(xí)。2.拓展延伸：課后讓學(xué)生尋找生活中的長(zhǎng)方體和正方體，測(cè)量它們的尺寸，計(jì)算表面積和體積，進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.4長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)(復(fù)習(xí))這一課時(shí)，我作為教師，有幾個(gè)細(xì)節(jié)需要特別關(guān)注。我需要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我的目標(biāo)是讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握長(zhǎng)方體和正方體的特征，并培養(yǎng)他們運(yùn)用幾何知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中特別注重實(shí)踐情景的引入。例如，我會(huì)從學(xué)生的日常生活出發(fā)，提出與長(zhǎng)方體和正方體相關(guān)的問(wèn)題，如：“家里的冰箱是長(zhǎng)方體的，如果它的尺寸是長(zhǎng)1.5米，寬0.8米，高1.2米，我們?cè)撊绾斡?jì)算它的體積？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，并讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用。1.我會(huì)先從簡(jiǎn)單的幾何形狀開(kāi)