7.1回望成長(zhǎng) （教學(xué)設(shè)計(jì)）2024-2025道德與法治九年級(jí)下冊(cè) 統(tǒng)編版

九下《7.1回望成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)1.【教材分析】《回望成長(zhǎng)》為九年級(jí)下冊(cè)第七課第一框內(nèi)容，本框起到承上啟下的作用，承接第六課“我的畢業(yè)季”，理解終身學(xué)習(xí)理念和知道不同勞動(dòng)與職業(yè)都具有獨(dú)特價(jià)值，并初步掌握規(guī)劃職業(yè)生涯的基本程序和方法后回望過(guò)去，立足當(dāng)下，展望未來(lái)，開(kāi)啟第七課第二框“走向未來(lái)”；本框包括“收獲的季節(jié)”和“結(jié)束與開(kāi)始”兩目?jī)?nèi)容，第一目回望過(guò)去，理清中學(xué)收獲，第二目立足當(dāng)下，展望未來(lái)，選未來(lái)出路，向未來(lái)出發(fā)。本框從過(guò)去出發(fā)，回望過(guò)去，感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生立足當(dāng)下，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握未來(lái)發(fā)展變化趨勢(shì)，暢想、規(guī)劃未來(lái)。2.【學(xué)情分析】本課涉及知識(shí)性學(xué)習(xí)的內(nèi)容較少，而重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生回顧初中階段的成長(zhǎng)歷程，進(jìn)行自我反思，總結(jié)成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，體悟成長(zhǎng)的重要性。另外，學(xué)生即將面臨初中畢業(yè)，過(guò)去與未來(lái)、相聚與別離、學(xué)校與社會(huì)、升學(xué)與工作...這些都需要學(xué)生進(jìn)行理性思考，作出正確的選擇。但是，九年級(jí)學(xué)生畢竟心智還不成熟，視域有限，在學(xué)習(xí)行為上，有時(shí)會(huì)更多關(guān)注對(duì)知識(shí)內(nèi)容的掌握，而忽視能力素養(yǎng)的發(fā)展，不懂得如何正確選擇。從九年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)具備的能力分析，進(jìn)入本課學(xué)習(xí)，意味著學(xué)生的初中學(xué)習(xí)生活進(jìn)入尾聲，即將跨入新的學(xué)習(xí)生活階段。學(xué)生需要對(duì)之前的學(xué)習(xí)生活、經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行認(rèn)真分析、反思，通過(guò)自我反思，進(jìn)行自我審視和自行調(diào)控，以減少自我發(fā)展的障礙。但學(xué)生普遍缺乏反思能力，也有待提高。3.【教學(xué)目標(biāo)】健全人格：通過(guò)拍攝青春微電影“第一幕：回望歷程收獲成長(zhǎng)”，回顧初中三年的生活，交流分享成長(zhǎng)感悟，全面認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)“第二幕：榜樣引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)超越”，通過(guò)“第三幕：凡是經(jīng)歷皆是饋贈(zèng)”辨析結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，知道收獲是多方面的，理解過(guò)程與結(jié)果的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。責(zé)任意識(shí)：通過(guò)“第四幕：立足現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)選擇”和“第五幕：描繪未來(lái)努力奮斗”，了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)會(huì)分析社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的要求，能根據(jù)自己的實(shí)際情況和國(guó)家、社會(huì)發(fā)展需要，作出合理的選擇，為個(gè)人的美好未來(lái)、為實(shí)現(xiàn)偉大的中國(guó)夢(mèng)而努力。4.【教學(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：樹(shù)立自立自強(qiáng)意識(shí)，戰(zhàn)勝困難、超越自我；學(xué)會(huì)合理選擇。教學(xué)難點(diǎn)：能夠正確認(rèn)識(shí)過(guò)程與結(jié)果，學(xué)會(huì)感悟成長(zhǎng)的快樂(lè)。5.【教學(xué)方法】情境教學(xué)法；案例分析法；合作探究法；啟發(fā)法；多媒體教學(xué)法6.【設(shè)計(jì)思路】本課以拍攝青春微電影《回望成長(zhǎng)》作為主線(xiàn)情境，設(shè)置五幕，第一幕：回望歷程收獲成長(zhǎng)—第二幕：榜樣引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)超越—第三幕：凡是經(jīng)歷皆是饋贈(zèng)—第四幕：立足現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)選擇—第五幕：描繪未來(lái)努力奮斗，一步步引導(dǎo)學(xué)生從過(guò)去出發(fā)，感受初中生活的收獲與美好，體味初中生活的價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生立足當(dāng)下，學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)和把握未來(lái)發(fā)展變化趨勢(shì)，暢想、規(guī)劃未來(lái)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入新課三年前的你，剛剛掀開(kāi)初中的帷幕，帶著稚嫩，懷著憧憬……幾個(gè)月后的你，揮別熟稔無(wú)比的師友，將要開(kāi)啟新的人生航程……為紀(jì)念初中三年的青春時(shí)光，同學(xué)們決定進(jìn)行微電影《回望成長(zhǎng)》的拍攝，讓我們一起參與他們的制作，記錄成長(zhǎng)，不留遺憾吧！設(shè)計(jì)意圖：點(diǎn)明主題，創(chuàng)設(shè)主線(xiàn)情境。二、新課講授第一幕：回望歷程收獲成長(zhǎng)知識(shí)關(guān)聯(lián)：1.初中三年，我們有哪些收獲？【拍攝情境】同學(xué)采訪(fǎng)：剛進(jìn)初中時(shí)，懵懂的迷霧還籠罩著我。在三年的初中生活中，我學(xué)會(huì)（收獲）了，我的成長(zhǎng)樹(shù)上結(jié)出了一個(gè)果實(shí),那就是?！九臄z任務(wù)】每小組分別結(jié)合自身經(jīng)歷為該同學(xué)補(bǔ)充完整臺(tái)詞，不能重復(fù)，速度要快?！局R(shí)總結(jié)】1、初中三年，我們有哪些收獲？①我們?cè)趯W(xué)海中泛舟，掌握越來(lái)越多的知識(shí)；②我們參加豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事；③我們結(jié)交一群志同道合的朋友，在成長(zhǎng)的路上互幫互助，風(fēng)雨同行；④我們不斷修煉自己的道德操守，提高自己的法治意識(shí)，堅(jiān)持與德并進(jìn)，與法同行；⑤我們逐步樹(shù)立全球視野，主動(dòng)思考人類(lèi)的前途命運(yùn)。第二幕：榜樣引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)超越知識(shí)關(guān)聯(lián)：2、為什么要實(shí)現(xiàn)自我超越？怎樣實(shí)現(xiàn)自我超越？【拍攝情境】完成第一幕后，同學(xué)們進(jìn)入了創(chuàng)作瓶頸，不知道該如何繼續(xù)講述初中這三年，無(wú)意間同學(xué)們看到人民日?qǐng)?bào)新媒體的特別策劃“追光演講”中中國(guó)乒乓球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員孫穎莎的心路歷程故事。有時(shí)你會(huì)問(wèn)自己：“孫穎莎，你還能做到嗎？孫穎莎，你真的跨越不了自己這道坎兒?jiǎn)幔棵看蔚拇鸢付际菆?jiān)持，堅(jiān)持，再堅(jiān)持。下風(fēng)球、逆風(fēng)盤(pán)，還有一次次的落后和低谷，哪有什么一帆風(fēng)順？就是想在痛苦的時(shí)候再堅(jiān)持一下，因?yàn)楦冻雠傄韧耆艞墢?qiáng)一點(diǎn)點(diǎn)，可能就是這一點(diǎn)點(diǎn)會(huì)讓結(jié)果變得不同。遇到挫折，不要沮喪，就當(dāng)這一局輸了，下一拍再努力打回來(lái)，總有一天，你將成為你想象中理想的樣子，而這樣的我們，會(huì)是這個(gè)世界眼里最耀眼的中國(guó)青年的樣子?！九臄z任務(wù)】根據(jù)孫穎莎的心路歷程，請(qǐng)講述你的“低谷、落后、挫折”經(jīng)歷以供同學(xué)們拍攝微電影使用。（要求描述①具體事件②應(yīng)對(duì)做法③感想）【知識(shí)總結(jié)】2、為什么要實(shí)現(xiàn)自我超越？怎樣實(shí)現(xiàn)自我超越？（1）原因：正確認(rèn)識(shí)自己，勇于戰(zhàn)勝自己，才能成為真正的強(qiáng)者。（2）做法：①學(xué)會(huì)反思，總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)，吸取失敗的教訓(xùn)。②在學(xué)習(xí)和探索的道路上，我們逐漸認(rèn)識(shí)自己，發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處，挖掘自己的潛能，實(shí)現(xiàn)自我超越。第三幕：凡是經(jīng)歷皆是饋贈(zèng)知識(shí)關(guān)聯(lián)：3、如何正確看待過(guò)程與結(jié)果？【拍攝情境】受到孫穎莎演講中“你將成為你想象中理想的樣子”這一句話(huà)的啟發(fā)，同學(xué)們進(jìn)行了“你想成為怎樣的人？”這一段的拍攝。—播放視頻【拍攝觀(guān)點(diǎn)辨析】有同學(xué)觀(guān)看之后評(píng)論，如果最后的我們沒(méi)有成為自己想成為的人，那么這段時(shí)光的努力等于白費(fèi)了，這個(gè)視頻記錄毫無(wú)意義，你如何看待這種觀(guān)點(diǎn)？【知識(shí)總結(jié)】3、如何正確看待過(guò)程與結(jié)果？①結(jié)果很重要，過(guò)程同樣重要。②過(guò)程中的種種經(jīng)歷，無(wú)論順利還是曲折，都是我們成長(zhǎng)的重要積累，也是人生的寶貴財(cái)富。③在過(guò)程中所獲得的體驗(yàn)與感悟，才是真正有意義的學(xué)習(xí)收獲。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)拍攝青春微電影“第一幕：回望歷程收獲成長(zhǎng)”，回顧初中三年的生活，交流分享成長(zhǎng)感悟，全面認(rèn)識(shí)自己；通過(guò)“第二幕：榜樣引領(lǐng)實(shí)現(xiàn)超越”，通過(guò)“第三幕：凡是經(jīng)歷皆是饋贈(zèng)”辨析結(jié)果與過(guò)程的關(guān)系，知道收獲是多方面的，理解過(guò)程與結(jié)果的辯證關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的理性思維。第四幕：立足現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)選擇知識(shí)關(guān)聯(lián)：4、站在初中畢業(yè)的交匯點(diǎn)上，我們?cè)撊绾芜x擇？【拍攝情境】我們正站在人生的十字路口...升學(xué)還是就業(yè)？【拍攝任務(wù)】請(qǐng)?zhí)顚?xiě)你的志愿卡?！局R(shí)總結(jié)】4、站在初中畢業(yè)的交匯點(diǎn)上，我們?cè)撊绾芜x擇？①要理性分析主客觀(guān)條件，思考并決定自己的目標(biāo)和方向。②要系好人生的第一?？圩?，自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，走好這重要的一步，用勤勞和汗水開(kāi)辟人生和事業(yè)的美好前程。第五幕：描繪未來(lái)努力奮斗知識(shí)關(guān)聯(lián)：5.畢業(yè)后我們將面臨的選擇和正確態(tài)度是什么？【拍攝情境】請(qǐng)你坐在椅子上，閉上眼睛，想象自己已經(jīng)由時(shí)空隧道來(lái)到一年后的世界，想象自己畢業(yè)一年后的學(xué)習(xí)與生活?！九臄z提問(wèn)】怎樣才能實(shí)現(xiàn)剛才所想？【知識(shí)總結(jié)】5.畢業(yè)后我們將面臨的選擇和正確態(tài)度是什么？①也許我們會(huì)進(jìn)入更高一級(jí)學(xué)校，也許我們會(huì)步入社會(huì)，開(kāi)始新的旅程。②未來(lái)，無(wú)論身在何處、走向何方，我們都需要努力奮斗，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)“第四幕：立足現(xiàn)實(shí)學(xué)會(huì)選擇”和“第五幕：描繪未來(lái)努力奮斗”，了解社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，學(xué)會(huì)分析社會(huì)發(fā)展對(duì)人才