三維動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)軟件應(yīng)用（Maya 2022） 教案 第10章 綜合案例

課題綜合案例——時(shí)光機(jī)模型的創(chuàng)建授課人課型融合復(fù)習(xí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用【Surface】命令完成底座的制作，掌握【Polygon】命令建模完成機(jī)身和傳送帶的制作方法和步驟。能力目標(biāo)：能夠自己創(chuàng)意制作使用【PolygonPrimitives（多邊形基本體）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本體）】建造模型，并逐步建立空間想象力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握【Create（創(chuàng)建）】→【EPcurvetools（EP曲線(xiàn)）】命令學(xué)會(huì)創(chuàng)建曲線(xiàn)，旋轉(zhuǎn)成型制作所需的幾何形體。教學(xué)難點(diǎn)通過(guò)拓展練習(xí)能夠自己創(chuàng)意制作使用【Create（創(chuàng)建）】→【PolygonPrimitives（多邊形基本體）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本體）】命令熟練掌握基本幾何體的創(chuàng)建教學(xué)方法復(fù)習(xí)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)回顧初級(jí)建模知識(shí)點(diǎn)2’【出示影片：】，創(chuàng)設(shè)情景思考問(wèn)題：多邊形基本體和NURBS基本體創(chuàng)建模型有什么區(qū)別？(有效提問(wèn))【導(dǎo)入課題：時(shí)光機(jī)模型的創(chuàng)建】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問(wèn)題出示任務(wù)2’分析任務(wù)5’一、任務(wù)出示請(qǐng)跟著老師使用【Polygon和Surfaces】命令制作一個(gè)時(shí)光機(jī)請(qǐng)根據(jù)酒杯的制作步驟，按照自己的理解制作一個(gè)飛船請(qǐng)?jiān)谕瓿汕皟蓚€(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)意制作一個(gè)屬于自己任務(wù)保存自己的任務(wù)成果為后面的綜合任務(wù)做鋪墊二、任務(wù)分析1、制作分析1）使用【Surface】命令完成底座的制作2）使用【Polygon】命令建模完成機(jī)身和傳送帶的制作2、工具分析1）使用【Create（創(chuàng)建）】→【EPcurvetools（EP曲線(xiàn)）】命令繪制底座的曲線(xiàn)2）使用【Surfaces（多邊形）】→【Revolve（旋轉(zhuǎn)成型）】命令完成底座的創(chuàng)建。3）使用【Create（創(chuàng)建）】→【Cylinder（圓柱體）】、【Cone（圓錐體）】、【NURBSSphere（球體）】命令完成機(jī)身和傳送帶其他部位的創(chuàng)建。引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題任務(wù)一的完成8’任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用【Surface】和【Polygon】創(chuàng)建時(shí)光機(jī)【任務(wù)分析】觀察使用【Surface】和【Polygon】命令制作時(shí)光機(jī)的動(dòng)畫(huà)演示，在教師的引導(dǎo)下得出分析任務(wù)的制作結(jié)論?！局R(shí)準(zhǔn)備】【Create(創(chuàng)建）】/【CVCurveTool(CV曲線(xiàn)工具)】命令的練習(xí)按下F8，進(jìn)入【ControlVertex（控制點(diǎn)）】元素級(jí)別，對(duì)CV點(diǎn)的位置進(jìn)行調(diào)整以修改曲線(xiàn)形態(tài)繪制一個(gè)心形【任務(wù)實(shí)施】操作步驟：相關(guān)操作步驟詳見(jiàn)學(xué)案?！救蝿?wù)總結(jié)】1、如果要對(duì)曲線(xiàn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，則必須將曲線(xiàn)轉(zhuǎn)為點(diǎn)元素級(jí)別，完成該項(xiàng)操作可以按F8鍵來(lái)完成。（有效提問(wèn)）2、如果對(duì)形成的對(duì)象不滿(mǎn)意，則必須修改原始曲線(xiàn)，而不能直接修改對(duì)象。（有效提問(wèn)）出示玻璃杯教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評(píng)價(jià)教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問(wèn)個(gè)別思考回答參考學(xué)案?jìng)€(gè)別操作全體實(shí)踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)二10’牛刀小試：制作飛船1．操作提示：1）注意參考圖片。2）注意旋轉(zhuǎn)的參考位置。3）如果出現(xiàn)問(wèn)題，思考一下為什么沒(méi)有成功？（有效提問(wèn)）4）應(yīng)該怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)總結(jié)：1）利用【PolygonPrimitives（多邊形基本體）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本體）】創(chuàng)建飛船。2）思考：怎么控制比例是否合理？引導(dǎo)分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)反饋思考回答動(dòng)手操作參考學(xué)案任務(wù)三的完成20’三、自主創(chuàng)作：利用本次的知識(shí)點(diǎn)自己創(chuàng)作一個(gè)由多邊形基本體和NURBS基本體組合的道具。1．任務(wù)分析：觀察圖中哪些物體是使用【PolygonPrimitives】命令制作的？（有效提問(wèn)）你還能想到什么可以使用【NURBSPrimitives】命令制作的物體？（有效提問(wèn)）發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作一個(gè)使用【Polygon和Surfaces】命令生成的物體？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)實(shí)施：自己利用所學(xué)的知識(shí)自由發(fā)揮，制作旋轉(zhuǎn)成型作品。作品評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱(chēng)工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評(píng)價(jià)觀察思考個(gè)別操作全體實(shí)踐操作參考學(xué)案課堂小結(jié)3’使用【Revolve(旋轉(zhuǎn))】命令可以將一條輪廓線(xiàn)繞一條軸旋轉(zhuǎn)而創(chuàng)建一個(gè)曲面。存在兩個(gè)靠近中軸的CV點(diǎn)，在制作時(shí)應(yīng)該分別進(jìn)行網(wǎng)格捕捉，使其處于同一條垂直軸上。軸心點(diǎn)應(yīng)該是整個(gè)底座的中心而不是剖面的中心選擇曲線(xiàn)并按下Insert鍵，進(jìn)入軸心點(diǎn)調(diào)整模式，使用移動(dòng)工具對(duì)軸心點(diǎn)的位置進(jìn)行調(diào)整，并按下Insert鍵返回對(duì)象模式在對(duì)曲線(xiàn)形狀進(jìn)行修改的過(guò)程中，如果要使曲線(xiàn)對(duì)稱(chēng)位置的CV點(diǎn)向中心靠攏或遠(yuǎn)離，可以使用縮放工具進(jìn)行操作，這樣可以得到比較對(duì)稱(chēng)的形狀。共同回顧歸納總結(jié)師生共同歸納本節(jié)課所學(xué)作業(yè)2’根據(jù)所提供的素材完成以下作業(yè)利用【Polygon和Surfaces】制作一個(gè)風(fēng)扇。利用【Polygon和Surfaces】制作皮克斯臺(tái)燈。實(shí)戰(zhàn)提高練習(xí)分層完成作業(yè)課題綜合案例——為時(shí)光機(jī)添加材質(zhì)授課人課型融合復(fù)習(xí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用【Hypershade】材質(zhì)編輯屬性進(jìn)行材質(zhì)的添加，掌握【Hypershade】命令制作動(dòng)畫(huà)的方法和步驟。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用【Hypershade】命令為多邊形物體編輯材質(zhì)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使用【Hypershade】命令為多邊形添加不同的材質(zhì)球?qū)傩?。教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用【Hypershade】命令為【PolygonPrimitives（多邊形基本體）】、【NURBSPrimitives（NURBS基本體）】編輯材質(zhì)。教學(xué)方法復(fù)習(xí)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)回顧初級(jí)建模知識(shí)點(diǎn)2’【出示影片：】，創(chuàng)設(shè)情景思考問(wèn)題：【Blinn】、【Lambert】、【Phong】材質(zhì)球有什么區(qū)別？(有效提問(wèn))【導(dǎo)入課題：為時(shí)光機(jī)添加材質(zhì)】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問(wèn)題出示任務(wù)2’分析任務(wù)5’一、任務(wù)出示請(qǐng)跟著老師使用不同材質(zhì)，選擇基本體，在材質(zhì)球上按住鼠標(biāo)右鍵不動(dòng)，將鼠標(biāo)箭頭轉(zhuǎn)換到【AssignMaterialToSelection】（將材質(zhì)賦予所選擇的時(shí)光機(jī)上）請(qǐng)根據(jù)時(shí)光機(jī)的制作步驟，按照自己的理解添加飛船的材質(zhì)請(qǐng)?jiān)谕瓿汕皟蓚€(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)意制作一個(gè)屬于自己任務(wù)保存自己的任務(wù)成果為后面的綜合任務(wù)做鋪墊二、任務(wù)分析1、制作分析1）使用【Blinn】【Lambert】【Phong】等不同材質(zhì)球完成對(duì)時(shí)光機(jī)的材質(zhì)添加2）使用【材質(zhì)編輯】，編輯時(shí)光機(jī)各個(gè)不同部位的材質(zhì)屬性。2、工具分析1）使用【Blinn】材質(zhì)完成燈套和燈座的材質(zhì)添加。2）使用【Lambert】材質(zhì)球時(shí)光機(jī)的頸添加材質(zhì)。3）使用【Phong】材質(zhì)球?yàn)闊襞萏砑硬馁|(zhì)。引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題任務(wù)一的完成8’任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用【Blinn】【Lambert】【Phong】等不同材質(zhì)球?yàn)闀r(shí)光機(jī)添加材質(zhì)【任務(wù)分析】觀察使用【Blinn】【Lambert】【Phong】等不同材質(zhì)球添加時(shí)光機(jī)材質(zhì)的動(dòng)畫(huà)演示，在教師的引導(dǎo)下得出分析任務(wù)的制作結(jié)論?！局R(shí)準(zhǔn)備】執(zhí)行【W(wǎng)indow（窗口）】→【RenderingEditors（渲染編輯）】→【Hypershade】命令，打開(kāi)【Hypershade】編輯窗口在材質(zhì)球上按住鼠標(biāo)右鍵不動(dòng)，將材質(zhì)賦予所選擇的多邊形上?！救蝿?wù)實(shí)施】操作步驟：相關(guān)操作步驟詳見(jiàn)學(xué)案?！救蝿?wù)總結(jié)】執(zhí)行【W(wǎng)indow（窗口）】的__【RenderingEditors（渲染編輯）】→【Hypershade】__命令，打開(kāi)【Hypershade】編輯窗口。選擇【Blinn】材質(zhì)，Blinn材質(zhì)球會(huì)出現(xiàn)在【W(wǎng)orkArea】窗口，在材質(zhì)球上按住鼠標(biāo)__右鍵____不動(dòng)，將鼠標(biāo)箭頭轉(zhuǎn)換到_______AssignMaterialToSelection】（將材質(zhì)賦予所選擇的多邊形上）】______。__雙__擊【Blinn】材質(zhì)球，打開(kāi)材質(zhì)編輯屬性，修改材質(zhì)球顏色。出示玻璃杯教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評(píng)價(jià)教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問(wèn)個(gè)別思考回答參考學(xué)案?jìng)€(gè)別操作全體實(shí)踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)二10’牛刀小試：將上次制作的飛船添加材質(zhì)1．操作提示：1）注意參考圖片的顏色。2）注意根據(jù)反射情況使用Blinn材質(zhì)球還是Lambert材質(zhì)球。3）如果出現(xiàn)問(wèn)題，思考一下為什么沒(méi)有成功？（有效提問(wèn)）4）應(yīng)該怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)總結(jié)：1）使用【Blinn】、【Lambert】、【Phong】等不同材質(zhì)球?qū)w船賦予材質(zhì)。2）思考：怎么控制比例是否合理？引導(dǎo)分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)反饋思考回答動(dòng)手操作參考學(xué)案任務(wù)三的完成20’三、自主創(chuàng)作：將上個(gè)課時(shí)里的的道具添加材質(zhì)。1．任務(wù)分析：觀察圖中哪些物體是使用【Blinn】材質(zhì)球的？（有效提問(wèn)）你還能想到什么可以使用【Lambert】材質(zhì)球的？（有效提問(wèn)）發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作一個(gè)使用【Blinn、Lambert、Phong】的物體？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)實(shí)施：自己利用所學(xué)的知識(shí)自由發(fā)揮，制作作品。作品評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱(chēng)工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評(píng)價(jià)觀察思考個(gè)別操作全體實(shí)踐操作參考學(xué)案課堂小結(jié)3’如果要添加材質(zhì)首先要選擇模型，鼠標(biāo)右鍵根據(jù)參考圖上時(shí)光機(jī)的材質(zhì)進(jìn)行不同材質(zhì)球的選擇。如果對(duì)材質(zhì)球呈現(xiàn)效果不滿(mǎn)意可以打開(kāi)屬性編輯器或材質(zhì)球編輯器進(jìn)行調(diào)整使用【Hypershade】命令為時(shí)光機(jī)添加材質(zhì)屬性。根據(jù)物體材質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行屬性的調(diào)整。共同回顧歸納總結(jié)師生共同歸納本節(jié)課所學(xué)作業(yè)2’根據(jù)所提供的素材完成以下作業(yè)利用【Blinn、Lambert、Phong】將上個(gè)案例的風(fēng)扇添加材質(zhì)。利用【Blinn、Lambert、Phong】將上個(gè)案例的皮克斯臺(tái)燈添加材質(zhì)。實(shí)戰(zhàn)提高練習(xí)分層完成作業(yè)課題綜合案例——為時(shí)光機(jī)裝配骨骼授課人課型融合復(fù)習(xí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用【Skeleton】命令中【JointTool（骨骼工具）】命令為時(shí)光機(jī)添加骨骼和IK，并通過(guò)控制器控制約束多邊形的運(yùn)動(dòng)，掌握【Skeleton】命令中【JointTool（骨骼工具）】命令制作骨骼的方法和步驟。能力目標(biāo)：使用【Animation（動(dòng)畫(huà)）】模塊命令下的【Skeleton】命令中【JointTool（骨骼工具）】為時(shí)光機(jī)添加骨骼。使用【Skeleton】命令中【IKHandleTool（IK手柄工具）】為時(shí)光機(jī)添加IK手柄。使用【Constrain（約束）】命令為時(shí)光機(jī)的骨骼添加控制器約束。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)?使用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】為時(shí)光機(jī)添加骨骼、IK手柄和約束教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用【Animation（動(dòng)畫(huà)）】模塊的命令為多邊形進(jìn)行骨骼裝配。教學(xué)方法復(fù)習(xí)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)回顧初級(jí)建模知識(shí)點(diǎn)2’【出示影片：】，創(chuàng)設(shè)情景思考問(wèn)題：方向約束、點(diǎn)約束、父子約束有什么區(qū)別？(有效提問(wèn))【導(dǎo)入課題：為時(shí)光機(jī)裝配骨骼】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問(wèn)題出示任務(wù)2’分析任務(wù)5’一、任務(wù)出示請(qǐng)跟著老師使用使用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】為時(shí)光機(jī)添加骨骼和IK手柄請(qǐng)根據(jù)時(shí)光機(jī)的制作步驟，按照自己的理解添加飛船的骨骼綁定請(qǐng)?jiān)谕瓿汕皟蓚€(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)意制作一個(gè)屬于自己任務(wù)保存自己的任務(wù)成果為后面的綜合任務(wù)做鋪墊二、任務(wù)分析1、制作分析1）使用【JointTool（骨骼工具）】為時(shí)光機(jī)添加骨骼、使用【IKHandleTool（IK手柄工具）】為時(shí)光機(jī)的骨骼添加ik控制手柄2）使用【Constrain（約束）】命令為時(shí)光機(jī)的骨骼添加控制器約束2、工具分析1）使用【JointTool】完成對(duì)時(shí)光機(jī)的骨骼創(chuàng)建。2）使用【IKHandleTool】完成對(duì)時(shí)光機(jī)的IK手柄工具創(chuàng)建。3）使用使用【Constrain】命令為時(shí)光機(jī)的骨骼、ik控制手柄添加不同的約束引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題任務(wù)一的完成8’任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用骨骼、IK、約束為時(shí)光機(jī)進(jìn)行骨骼綁定【任務(wù)分析】觀察使用（骨骼工具）（IK手柄工具）（約束）等工具和命令為時(shí)光機(jī)裝配骨骼的動(dòng)畫(huà)演示，在教師的引導(dǎo)下得出分析任務(wù)的制作結(jié)論?！局R(shí)準(zhǔn)備】框選時(shí)光機(jī)所有多邊形，按下【Ctrl+G】組合鍵，并命名。執(zhí)行【Skeleton】→【JointTool（骨骼工具）】命令為時(shí)光機(jī)添加骨骼。執(zhí)行【Skeleton】→【IKHandleTool（IK手柄工具）】命令，為時(shí)光機(jī)添加IK手柄。創(chuàng)建每個(gè)部位對(duì)應(yīng)的控制器、刪除歷史記錄、凍結(jié)變換、居中軸向。用創(chuàng)建的控制器對(duì)骨骼、ik添加約束命令?！救蝿?wù)實(shí)施】操作步驟：相關(guān)操作步驟詳見(jiàn)學(xué)案?！救蝿?wù)總結(jié)】1、創(chuàng)建控制器后，放在底座下方，要執(zhí)行_刪除歷史、凍結(jié)變化、居中樞軸__，并更改命。2、選擇“IK_control”，然后按【Shift】鍵加選IK，執(zhí)行【Point（點(diǎn)約束）】命令，會(huì)發(fā)現(xiàn)IK的___移動(dòng)x、y、z___屬性變成_淺藍(lán)_色顯示。3、【SetDrivenKey（設(shè)置驅(qū)動(dòng)關(guān)鍵幀）】先將控制對(duì)象加載到__上__方、將被控制器對(duì)象加載到__下__方。出示玻璃杯教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評(píng)價(jià)教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問(wèn)個(gè)別思考回答參考學(xué)案?jìng)€(gè)別操作全體實(shí)踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)二10’牛刀小試：將上次制作的飛船裝備骨骼1．操作提示：1）注意骨骼擺放的位置。2）注意ik和控制器的約束關(guān)系。3）如果出現(xiàn)問(wèn)題，思考一下為什么沒(méi)有成功？（有效提問(wèn)）4）應(yīng)該怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)總結(jié)：1）使用【Joint（骨骼）】命令為時(shí)光機(jī)添加骨骼2）思考：怎么控制比例是否合理？引導(dǎo)分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)反饋思考回答動(dòng)手操作參考學(xué)案任務(wù)三的完成20’三、自主創(chuàng)作：將上個(gè)課時(shí)里的的道具添加材質(zhì)。1．任務(wù)分析：1、觀察骨骼創(chuàng)建在基本體的哪個(gè)位置更適合這個(gè)物體運(yùn)動(dòng)起來(lái)？（有效提問(wèn)）哪種運(yùn)動(dòng)可以用骨骼加ik的方式運(yùn)動(dòng)？（有效提問(wèn)）3、發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作一個(gè)不同綁定方法的控制器？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)實(shí)施：自己利用所學(xué)的知識(shí)自由發(fā)揮，制作作品。作品評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱(chēng)工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評(píng)價(jià)觀察思考個(gè)別操作全體實(shí)踐操作參考學(xué)案課堂小結(jié)3’使用【Joint（骨骼）】命令為時(shí)光機(jī)添加骨骼。使用各種約束命令為時(shí)光機(jī)的骨骼添加骨骼控制器。驅(qū)動(dòng)關(guān)鍵幀的運(yùn)用。如果創(chuàng)建控制器，一定要命名且刪除歷史凍結(jié)變換，否則會(huì)影響后期的k動(dòng)畫(huà)。如果對(duì)骨骼位置不理想可以在綁定約束之前摁住D鍵+移動(dòng)鍵修改骨骼的位置。共同回顧歸納總結(jié)師生共同歸納本節(jié)課所學(xué)作業(yè)2’根據(jù)所提供的素材完成以下作業(yè)利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】為風(fēng)扇添加骨骼和IK手柄。利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】為皮克斯臺(tái)燈添加骨骼和IK手柄。實(shí)戰(zhàn)提高練習(xí)分層完成作業(yè)課題綜合案例——為時(shí)光機(jī)蒙皮設(shè)置權(quán)重授課人課型融合復(fù)習(xí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令為時(shí)光機(jī)進(jìn)行蒙皮處理，掌握【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令制作蒙皮設(shè)置權(quán)重的操作方法能力目標(biāo)：使用【Skin（皮膚）】模塊命令下的【BindSkin】→【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令為時(shí)光機(jī)進(jìn)行蒙皮處理。使用【Skin（皮膚）】模塊命令下的【EditSmoothSkin（編輯蒙皮）】→【PaintSkinWeights（繪制蒙皮權(quán)重）】命令為骨骼繪制權(quán)重。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)使用【Skin（皮膚）】模塊命令為時(shí)光機(jī)骨骼進(jìn)行蒙皮處理以及繪制權(quán)重。教學(xué)難點(diǎn)能夠熟練運(yùn)用【Skin（皮膚）】模塊命令為骨骼進(jìn)行蒙皮處理。教學(xué)方法融合復(fù)習(xí)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)回顧初級(jí)建模知識(shí)點(diǎn)2’【出示影片：】，創(chuàng)設(shè)情景思考問(wèn)題：平滑綁定、交互式綁定有什么區(qū)別？(有效提問(wèn))【導(dǎo)入課題：為時(shí)光機(jī)蒙皮設(shè)置權(quán)重】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問(wèn)題出示任務(wù)2’分析任務(wù)5’一、任務(wù)出示請(qǐng)跟著老師使用【Skin（皮膚）】模塊命令為時(shí)光機(jī)骨骼進(jìn)行蒙皮處理以及繪制權(quán)重請(qǐng)根據(jù)時(shí)光機(jī)的制作步驟，按照自己的理解將飛船綁定好的骨骼進(jìn)行綁定及繪制權(quán)重請(qǐng)?jiān)谕瓿汕皟蓚€(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)意制作一個(gè)屬于自己任務(wù)保存自己的任務(wù)成果為后面的綜合任務(wù)做鋪墊二、任務(wù)分析1、制作分析1）選擇所有骨骼和時(shí)光機(jī)多邊形，執(zhí)行【Skin（皮膚）】→【BindSkin】→【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令，為時(shí)光機(jī)進(jìn)行蒙皮處理。（2）執(zhí)行命令，設(shè)置權(quán)重設(shè)置屬性。2、工具分析1）平滑綁定的完成（1）使用【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令，為時(shí)光機(jī)進(jìn)行蒙皮處理。2）繪制蒙皮權(quán)重的完成（2）使用【PaintSkinWeights（繪制蒙皮權(quán)重）】中筆刷工具為時(shí)光機(jī)繪畫(huà)權(quán)重，不斷變化時(shí)光機(jī)，觀看蒙皮效果，不斷修改。引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題任務(wù)一的完成8’任務(wù)一：回顧之前所學(xué)使用【Skin（皮膚）】模塊命令里的工具為時(shí)光機(jī)進(jìn)行蒙皮設(shè)置權(quán)重【任務(wù)分析】觀察使用（平滑蒙皮）（繪制蒙皮權(quán)重）等工具和命令為時(shí)光機(jī)進(jìn)行蒙皮設(shè)置權(quán)重的動(dòng)畫(huà)演示，在教師的引導(dǎo)下得出分析任務(wù)的制作結(jié)論?！局R(shí)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備綁定前要整理大綱視圖確保場(chǎng)景干凈無(wú)雜亂歷史記錄。執(zhí)行平滑綁定時(shí)要先選擇模型后加選骨骼。繪制蒙皮權(quán)重工具可以調(diào)節(jié)模式、筆刷大小以及完全影響、完全不影響和平滑模式的筆刷設(shè)置。蒙皮和繪制蒙皮后要將模型動(dòng)一動(dòng)看看是否是符合現(xiàn)實(shí)?！救蝿?wù)實(shí)施】操作步驟：相關(guān)操作步驟詳見(jiàn)學(xué)案。【任務(wù)總結(jié)】1、綁定蒙皮時(shí)應(yīng)當(dāng)先選擇___模型____后選擇___跟關(guān)節(jié)___執(zhí)行【Skin（皮膚）】→【BindSkin】→【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令。2、當(dāng)使用【PaintSkinWeights（繪制蒙皮權(quán)重）】工具時(shí)，筆刷為白色時(shí)是____讓骨骼完全影響所刷位置___筆刷顏色為黑色時(shí)是__讓骨骼完全不影響所刷位置_____。（有效提問(wèn)）出示玻璃杯教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評(píng)價(jià)教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問(wèn)個(gè)別思考回答參考學(xué)案?jìng)€(gè)別操作全體實(shí)踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)二10’牛刀小試：為飛船蒙皮設(shè)置權(quán)重。1．操作提示：1）注意繪制蒙皮權(quán)重的使用方法。2）注意繪制時(shí)的筆刷大小。3）如果出現(xiàn)問(wèn)題，思考一下為什么沒(méi)有成功？（有效提問(wèn)）4）應(yīng)該怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)總結(jié)：1）使用【SmoothBind（平滑蒙皮）】命令為飛船蒙皮設(shè)置權(quán)重。2）使用（繪制蒙皮權(quán)重）命令為飛船的刷權(quán)重。3）B鍵的運(yùn)用。4）思考：模型動(dòng)起來(lái)是否合理？引導(dǎo)分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)反饋思考回答動(dòng)手操作參考學(xué)案任務(wù)三的完成20’三、自主創(chuàng)作：將上個(gè)課時(shí)里的的道具添加蒙皮設(shè)置權(quán)重。1．任務(wù)分析：觀察哪種蒙皮方式更適合這個(gè)物體？（有效提問(wèn)）哪種筆刷模式能讓你更好的去繪制權(quán)重？（有效提問(wèn)）發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作一個(gè)道具并添加蒙皮設(shè)置權(quán)重？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)實(shí)施：自己利用所學(xué)的知識(shí)自由發(fā)揮，制作作品。作品評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱(chēng)工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評(píng)價(jià)觀察思考個(gè)別操作全體實(shí)踐操作參考學(xué)案課堂小結(jié)3’使用【Skin（皮膚）】命令進(jìn)行蒙皮處理。使用【PaintSkinWeights（繪制蒙皮權(quán)重）】命令為骨骼繪制權(quán)重。如果使用【PaintSkinWeights（繪制蒙皮權(quán)重）】時(shí)，需選擇要刷權(quán)重部分的模型。如果在后期檢查模型運(yùn)動(dòng)時(shí)出現(xiàn)穿?，F(xiàn)象可用【PaintSkinWeights（繪制蒙皮權(quán)重）】工具再去調(diào)整。共同回顧歸納總結(jié)師生共同歸納本節(jié)課所學(xué)作業(yè)2’根據(jù)所提供的素材完成以下作業(yè)利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】為風(fēng)扇添加蒙皮設(shè)置權(quán)重。利用【JointTool（骨骼工具）】、【IKHandleTool（IK手柄工具）】為皮克斯臺(tái)燈添加蒙皮設(shè)置權(quán)重。實(shí)戰(zhàn)提高練習(xí)分層完成作業(yè)課題綜合案例——制作一段動(dòng)畫(huà)授課人課型融合復(fù)習(xí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作一段動(dòng)畫(huà)，掌握【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作動(dòng)畫(huà)的方法和步驟能力目標(biāo)：能夠自己創(chuàng)意制作使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作不同物體的動(dòng)畫(huà)，并逐步建立空間想象力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作動(dòng)畫(huà)的方法和步驟教學(xué)難點(diǎn)使用【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令為動(dòng)畫(huà)設(shè)置關(guān)鍵幀播放渲染動(dòng)畫(huà)效果教學(xué)方法融合復(fù)習(xí)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課2’【出示影片：】，創(chuàng)設(shè)情景思考問(wèn)題：機(jī)械運(yùn)動(dòng)和動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)方式有什么不一樣？(有效提問(wèn))【導(dǎo)入課題：綜合案例----制作一段動(dòng)畫(huà)】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問(wèn)題出示任務(wù)2’分析任務(wù)5’一、任務(wù)出示請(qǐng)跟著老師使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作時(shí)光機(jī)的動(dòng)畫(huà)請(qǐng)根據(jù)時(shí)光機(jī)動(dòng)畫(huà)的制作步驟，按照自己的理解制作飛船的動(dòng)畫(huà)請(qǐng)?jiān)谕瓿汕皟蓚€(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)意制作一個(gè)屬于自己任務(wù)保存自己的任務(wù)成果為后面的綜合任務(wù)做鋪墊二、任務(wù)分析1、制作分析1）使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令完成動(dòng)畫(huà)需要檢查關(guān)鍵幀2）使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令體現(xiàn)動(dòng)畫(huà)的機(jī)械性或者慣性需要打開(kāi)動(dòng)畫(huà)編輯器2、工具分析1）動(dòng)畫(huà)的完成（1）選擇相應(yīng)控制器，在第1、12、24、36、48、50、60、62、84、108......幀，執(zhí)行【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令，為控制器設(shè)置關(guān)鍵幀。（2）按下按【S】鍵設(shè)置關(guān)鍵幀，進(jìn)入動(dòng)畫(huà)曲線(xiàn)編輯器，可以對(duì)相應(yīng)位置的關(guān)鍵幀修改曲線(xiàn)形態(tài)進(jìn)行調(diào)整。2）動(dòng)畫(huà)的完成單擊按鈕，將動(dòng)畫(huà)回到第一幀，單擊按鈕觀看動(dòng)畫(huà)效果。引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題任務(wù)一的完成8’任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】為時(shí)光機(jī)設(shè)置動(dòng)畫(huà)關(guān)鍵幀?！救蝿?wù)分析】觀察使用SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作時(shí)光機(jī)動(dòng)畫(huà)的動(dòng)畫(huà)演示，在教師的引導(dǎo)下得出分析任務(wù)的制作結(jié)論?！局R(shí)準(zhǔn)備】選擇控制器，執(zhí)行【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令按下按【S】鍵設(shè)置關(guān)鍵幀，進(jìn)入動(dòng)畫(huà)曲線(xiàn)編輯器，可以對(duì)相應(yīng)位置的關(guān)鍵幀修改曲線(xiàn)形態(tài)進(jìn)行調(diào)整。完成一段動(dòng)畫(huà)?！救蝿?wù)實(shí)施】操作步驟：相關(guān)操作步驟詳見(jiàn)學(xué)案?！救蝿?wù)總結(jié)】1、S鍵K幀，選擇關(guān)鍵幀，單擊鼠標(biāo)__右___鍵，可以在彈出的快捷菜單中選擇【Copy（復(fù)制）】和【Paste（粘貼）】選項(xiàng)。（有效提問(wèn)）2、如果對(duì)【Paste（粘貼）】的關(guān)鍵幀不滿(mǎn)意，則可以__右鍵單擊刪除__幀，而不能直接選擇控制器摁刪除鍵。（有效提問(wèn)）出示玻璃杯教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評(píng)價(jià)教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問(wèn)個(gè)別思考回答參考學(xué)案?jìng)€(gè)別操作全體實(shí)踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)二10’牛刀小試：制作飛船動(dòng)畫(huà)1．操作提示：1）參考視頻。2）注意飛船的運(yùn)行速度和距離。3）如果出現(xiàn)問(wèn)題，思考一下為什么沒(méi)有成功？（有效提問(wèn)）4）應(yīng)該怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)總結(jié)：1）選擇控制器并按下S鍵，進(jìn)入__K幀____模式。2）思考：如何能和參考視頻做的一摸一樣？引導(dǎo)分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)反饋思考回答動(dòng)手操作參考學(xué)案任務(wù)三的完成20’三、自主創(chuàng)作：利用動(dòng)畫(huà)制作短片中出現(xiàn)的任一物體或自己創(chuàng)作一段動(dòng)畫(huà)作品。1．任務(wù)分析：1、觀察片中那些物體是使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作的？（有效提問(wèn)）你還能想到什么可以使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令制作的動(dòng)畫(huà)？（有效提問(wèn)）3、發(fā)揮自己的創(chuàng)意制作一個(gè)使用【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令生成的動(dòng)畫(huà)？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)實(shí)施：自己利用所學(xué)的知識(shí)自由發(fā)揮，制作一段5-15秒的動(dòng)畫(huà)作品。作品評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱(chēng)工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評(píng)價(jià)觀察思考個(gè)別操作全體實(shí)踐操作參考學(xué)案課堂小結(jié)3’S鍵K幀，選擇關(guān)鍵幀，單擊鼠標(biāo)右鍵，可以在彈出的快捷菜單中選擇【Copy（復(fù)制）】和【Paste（粘貼）】選項(xiàng)。對(duì)【Paste（粘貼）】的關(guān)鍵幀不滿(mǎn)意，則可以右鍵單擊刪除幀，而不能直接選擇控制器摁刪除鍵。選擇控制器并按下S鍵，進(jìn)入K幀模式在對(duì)曲線(xiàn)形狀進(jìn)行修改的過(guò)程中，如果要使曲線(xiàn)對(duì)稱(chēng)位置選擇控制器，執(zhí)行【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】命令按下按【S】鍵設(shè)置關(guān)鍵幀，進(jìn)入動(dòng)畫(huà)曲線(xiàn)編輯器，可以對(duì)相應(yīng)位置的關(guān)鍵幀修改曲線(xiàn)形態(tài)進(jìn)行調(diào)整。共同回顧歸納總結(jié)師生共同歸納本節(jié)課所學(xué)作業(yè)2’根據(jù)所提供的素材完成以下作業(yè)利用【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】為風(fēng)扇制作一段動(dòng)畫(huà)。利用【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】為皮克斯臺(tái)燈制作一段動(dòng)畫(huà)。實(shí)戰(zhàn)提高練習(xí)分層完成作業(yè)課題綜合案例——添加燈光授課人課型融合復(fù)習(xí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用【Lights（燈光）】三點(diǎn)布光為場(chǎng)景布置燈光，掌握【Lights（燈光）】命令布置燈光的方法和步驟。能力目標(biāo)：能夠熟練運(yùn)用【Lights（燈光）】命令為場(chǎng)景布置各種燈光效果，并逐步建立空間想象力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握【Lights（燈光）】命令制作場(chǎng)景燈光的方法和步驟教學(xué)難點(diǎn)使用【Lights（燈光）】三點(diǎn)布光為場(chǎng)景布置燈光效果對(duì)比燈光效果教學(xué)方法融合復(fù)習(xí)教學(xué)法教學(xué)手段多媒體課件、多媒體廣播教學(xué)系統(tǒng)內(nèi)容與過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入新課2’【出示影片：】，創(chuàng)設(shè)情景思考問(wèn)題：冷色燈光、暖色燈光適用于什么場(chǎng)景？會(huì)有什么效果？(有效提問(wèn))【導(dǎo)入課題：綜合案例----添加燈光】課前播放引導(dǎo)啟發(fā)欣賞、思考并回答問(wèn)題出示任務(wù)2’分析任務(wù)5’一、任務(wù)出示請(qǐng)跟著老師使用【Lights（燈光）】為時(shí)光機(jī)的動(dòng)畫(huà)布置燈光請(qǐng)根據(jù)時(shí)光機(jī)動(dòng)畫(huà)的制作步驟，按照自己的理解給飛船的動(dòng)畫(huà)布置燈光請(qǐng)?jiān)谕瓿汕皟蓚€(gè)任務(wù)的基礎(chǔ)上創(chuàng)意制作一個(gè)屬于自己任務(wù)保存自己的任務(wù)成果為后面的綜合任務(wù)做鋪墊二、任務(wù)分析1、制作分析1）使用【Lights（燈光）】命令分辨【SpotLight（聚光燈）】、PointLight（點(diǎn)光源）】調(diào)整燈光的照射位置和目的點(diǎn)。2）選擇燈源，按下【Ctrl+A】組合鍵，打開(kāi)燈光的屬性編輯器，可以修改其參數(shù)。2、工具分析1）燈光的完成【Lights（燈光）】→【SpotLight（聚光燈）】/【PointLight（點(diǎn)光源）】命令，在場(chǎng)景中添加燈光，單擊工具欄中的按鈕，調(diào)整燈光的照射位置和目的點(diǎn)。2）效果的完成單擊按鈕，渲染觀看畫(huà)面燈光效果。引導(dǎo)學(xué)生分析任務(wù)明確本節(jié)課教學(xué)任務(wù)根據(jù)提問(wèn)回答問(wèn)題任務(wù)一的完成8’任務(wù)一：學(xué)習(xí)使用【Lights（燈光）】為時(shí)光機(jī)布置燈光?！救蝿?wù)分析】觀察使用【Lights（燈光）】命令制作時(shí)光機(jī)動(dòng)畫(huà)的場(chǎng)景燈光的動(dòng)畫(huà)演示，在教師的引導(dǎo)下得出分析任務(wù)的制作結(jié)論。【知識(shí)準(zhǔn)備】通過(guò)【Create（創(chuàng)建）】的【Lights（燈光）】命令,為場(chǎng)景添加燈光效果。單擊工具欄中的按鈕，調(diào)整燈光的照射位置和目的點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整。完成場(chǎng)景燈光的搭建。【任務(wù)實(shí)施】操作步驟：相關(guān)操作步驟詳見(jiàn)學(xué)案?！救蝿?wù)總結(jié)】1、選擇燈光，按下_【Ctrl+A】_組合鍵，打開(kāi)聚光燈的屬性編輯器，修改其參數(shù)。（有效提問(wèn)）2、選擇light，按【Shift】鍵加選組，執(zhí)行【Lighting】→____【BreakLightLinks（打斷燈光連接）】____命令。（有效提問(wèn)）出示玻璃杯教師啟發(fā)引導(dǎo)講解，分析制作方法教師巡視讓學(xué)生到教師機(jī)做操作評(píng)價(jià)教師啟發(fā)引導(dǎo)并提問(wèn)個(gè)別思考回答參考學(xué)案?jìng)€(gè)別操作全體實(shí)踐操作學(xué)生參考學(xué)案作出回答任務(wù)二10’牛刀小試：為飛船動(dòng)畫(huà)布置燈光1．操作提示：1）參考視頻。2）注意場(chǎng)景里的燈光是冷光還是暖光。3）如果出現(xiàn)問(wèn)題，思考一下為什么沒(méi)有成功？（有效提問(wèn)）4）應(yīng)該怎樣去解決這個(gè)問(wèn)題？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)總結(jié)：1）使用___【Create（創(chuàng)建）】→【Lights（燈光）】___命令為場(chǎng)景添加燈光效果。2）思考：如何能和參考視頻做的一摸一樣？引導(dǎo)分析巡回指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)反饋思考回答動(dòng)手操作參考學(xué)案任務(wù)三的完成20’三、自主創(chuàng)作：利用時(shí)光機(jī)布置燈光短片中出現(xiàn)的任一鏡頭或自己創(chuàng)作場(chǎng)景燈光。1．任務(wù)分析：觀察片中那些光是使用【Lights（燈光）】制作的？（有效提問(wèn)）你還能想到什么可以使用【Lights（燈光）】命令制作的光？（有效提問(wèn)）揮自己的創(chuàng)意制作一個(gè)使用【Lights（燈光）】命令生成的光？（有效提問(wèn)）2．任務(wù)實(shí)施：自己利用所學(xué)的知識(shí)自由發(fā)揮，將動(dòng)畫(huà)作品添加暖色燈光。作品評(píng)價(jià)：根據(jù)所學(xué)的知識(shí)及同學(xué)的點(diǎn)評(píng)，對(duì)自己的作品進(jìn)行自評(píng)打分，并認(rèn)真分析原因：任務(wù)名稱(chēng)工具命令的使用（30分）造型（30分）創(chuàng)意（40分）總體得分（100分）任務(wù)一任務(wù)二任務(wù)拓展教師啟發(fā)引導(dǎo)講解巡回指導(dǎo)操作評(píng)價(jià)觀察思考個(gè)別操作全體實(shí)踐操作參考學(xué)案課堂小結(jié)3’選擇燈光，按下【Ctrl+A】組合鍵，打開(kāi)聚光燈的屬性編輯器，修改其參數(shù)。選擇light，按【Shift】鍵加選組，執(zhí)行【Lighting】→【BreakLightLinks（打斷燈光連接）】命令。使用【Create（創(chuàng)建）】→【Lights（燈光）】命令為場(chǎng)景添加燈光效果設(shè)置獨(dú)立的光源影響范圍。光源參數(shù)的設(shè)置。共同回顧歸納總結(jié)師生共同歸納本節(jié)課所學(xué)作業(yè)2’根據(jù)所提供的素材完成以下作業(yè)利用【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】為風(fēng)扇制作一段動(dòng)畫(huà)。利用【Animation】→【SetKey（設(shè)置關(guān)鍵幀）】為皮克斯臺(tái)燈制作一段動(dòng)畫(huà)。實(shí)戰(zhàn)提高練習(xí)分層完成作業(yè)課題綜合案例——渲染完成授課人課型融合復(fù)習(xí)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用【Render（渲染）】命令渲染動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景，掌握【Render（渲染）】命令渲染動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的方法和步驟。能力目標(biāo)：能夠熟練渲染技術(shù)渲染場(chǎng)景中的材質(zhì)、燈光、陰影、動(dòng)畫(huà)效果情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)掌握【Render（渲染）】命令渲染動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景的方法和步驟教學(xué)難點(diǎn)使用【Render（渲染）】命令渲染動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景教學(xué)方法融合復(fù)習(xí)教學(xué)法