18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

18《慈母情深》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《慈母情深》是統(tǒng)編版五年級上冊語文教材中的一篇課文，講述了作者對母親深深的感激之情。本篇課文通過具體事例，展現(xiàn)了母愛的偉大和深沉。教學(xué)設(shè)計(jì)將緊扣課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)母愛的真摯，培養(yǎng)學(xué)生的感恩情懷。核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者對母親情感的真摯表達(dá)；

②通過具體事例，學(xué)習(xí)作者如何運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來表現(xiàn)母愛的偉大；

③學(xué)習(xí)作者在表達(dá)情感時(shí)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，提升語言表達(dá)能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深入理解母愛的內(nèi)涵，體會(huì)不同文化背景下母愛的共通性；

②指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用對比、烘托等手法，在寫作中表達(dá)自己的情感；

③培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，對課文中的情感表達(dá)進(jìn)行個(gè)性化解讀。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-課程平臺：班級微信群、學(xué)校教育平臺

-信息化資源：課文原文、相關(guān)圖片、音頻資料

-教學(xué)手段：板書、課件展示、小組討論、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示家庭照片或播放親情主題歌曲，創(chuàng)設(shè)溫馨的課堂氛圍。

-提出問題：“同學(xué)們，你們覺得母愛是什么？它給你帶來了怎樣的感受？”

-學(xué)生分享個(gè)人經(jīng)歷，教師引導(dǎo)總結(jié)母愛的特點(diǎn)。

2.講授新課（20分鐘）

-教師介紹課文作者及背景，引導(dǎo)學(xué)生了解文章的時(shí)代背景。

-指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，初步感知文章的主題和情感。

-教師講解課文中的關(guān)鍵詞句，如“慈母情深”，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

-分析課文中的細(xì)節(jié)描寫，如母親的動(dòng)作、語言等，體會(huì)母愛的偉大。

-討論作者如何運(yùn)用修辭手法表達(dá)情感，如比喻、擬人等。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-學(xué)生朗讀課文，注意情感表達(dá)和語調(diào)變化。

-教師出示填空題，檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握。

-學(xué)生分組討論，分享對母愛的理解和感悟。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出問題：“你認(rèn)為在日常生活中，我們?nèi)绾伪磉_(dá)對母親的愛？”

-學(xué)生回答問題，教師點(diǎn)評并總結(jié)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的場景。

-學(xué)生分成小組，分別扮演作者、母親等角色，進(jìn)行對話練習(xí)。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的語言表達(dá)和情感處理。

6.教學(xué)創(chuàng)新

-利用多媒體展示母親在不同時(shí)期的生活照片，引導(dǎo)學(xué)生感受母愛的變遷。

-引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，創(chuàng)作一首關(guān)于母愛的詩歌或短文。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)母愛的偉大和感恩的重要性。

-學(xué)生分享自己的感悟，教師點(diǎn)評并鼓勵(lì)。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

-預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容，完成課后練習(xí)題。

-家長陪同孩子一起完成一次家庭親情互動(dòng)活動(dòng)，如為母親做一件小事。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《背影》：朱自清的散文，通過父親送別兒子的場景，展現(xiàn)了父愛的深沉。

-《愛的教育》：埃德蒙多·德·阿米奇斯的小說，通過講述一個(gè)孩子成長過程中的親情故事，傳達(dá)了家庭愛的力量。

-《母親》：冰心的詩歌，以簡潔的語言表達(dá)了對母親深深的感激之情。

-《孝經(jīng)》：中國古代經(jīng)典著作，其中包含了許多關(guān)于孝道的論述，可以引導(dǎo)學(xué)生了解傳統(tǒng)文化中的家庭觀念。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集自己家中長輩的故事，通過寫作或口頭表達(dá)的方式，記錄下這些故事，并分享給同學(xué)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，思考其中的人物情感和道德觀念，并撰寫讀書筆記。

-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討在不同文化背景下，家庭愛的表達(dá)方式和重要性。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作自己的詩歌或短文，表達(dá)對家庭成員的愛和感激之情。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如敬老院志愿服務(wù)，通過實(shí)際行動(dòng)體驗(yàn)和傳遞家庭愛。

-學(xué)生可以研究不同文化中關(guān)于家庭和愛的傳統(tǒng)習(xí)俗，如中國的春節(jié)、西方的感恩節(jié)等，了解這些節(jié)日背后的家庭價(jià)值觀。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景教學(xué)：在講解《慈母情深》時(shí)，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)家庭氛圍的情景，讓學(xué)生更直觀地感受到母愛的偉大，這種教學(xué)方式收到了良好的效果，學(xué)生們的參與度和情感投入都得到了提升。

2.多媒體輔助：利用多媒體展示與課文相關(guān)的圖片和視頻，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得抽象的情感表達(dá)更加具體化。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.課堂互動(dòng)不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是由于問題設(shè)計(jì)不夠吸引人，或者學(xué)生對于問題的回答缺乏信心。

2.學(xué)生個(gè)性化表達(dá)不足：在討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生過于依賴教師的引導(dǎo)，缺乏獨(dú)立思考和個(gè)性化表達(dá)的機(jī)會(huì)。

3.教學(xué)評價(jià)單一：評價(jià)方式主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏對學(xué)生情感態(tài)度和價(jià)值觀的全面評價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）

1.優(yōu)化課堂提問：設(shè)計(jì)更具啟發(fā)性和開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，同時(shí)給予學(xué)生充分的回答時(shí)間，增強(qiáng)他們的自信心。

2.鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)：在討論環(huán)節(jié)，給予學(xué)生更多的自由空間，鼓勵(lì)他們分享自己的真實(shí)感受和獨(dú)特見解，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

3.完善教學(xué)評價(jià)：引入多元化的評價(jià)方式，如學(xué)生自評、互評、小組評價(jià)等，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度和價(jià)值觀，以及他們在學(xué)習(xí)過程中的成長和進(jìn)步。

4.加強(qiáng)課后輔導(dǎo)：對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，提高學(xué)習(xí)效果。

5.拓展課外閱讀：推薦更多與課文主題相關(guān)的書籍和文章，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，豐富他們的知識儲備，提升文學(xué)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)1.課文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

①母愛的偉大

②細(xì)節(jié)描寫在表現(xiàn)情感中的作用

③修辭手法在表達(dá)情感中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵