Unit3AmazinganimalsPartALetslearnListenanddo（教學(xué)設(shè)計(jì)）-人教EP版級(jí)上冊(cè)

PEP三年級(jí)上冊(cè)Unit3AmazinganimalsALet’slearn&Listenanddo一、語篇研讀What：本語篇主題介紹寵物店中的寵物種類。文本列舉了五種寵物：dog/fish/cat/bird/rabbit，并且表達(dá)了Mike對(duì)這些寵物的喜愛.Why:語篇的意圖是教授學(xué)生關(guān)于寵物的詞匯，并通過重復(fù)句式來加強(qiáng)記憶。文本傳達(dá)了對(duì)寵物的喜愛，使用“Ilike”表達(dá)了積極的情感。鼓勵(lì)學(xué)生了解和愛護(hù)動(dòng)物，培養(yǎng)對(duì)寵物的興趣。How:語篇由五個(gè)簡短的句子組成，每句介紹一種寵物。采用的是列舉模式，每個(gè)句子都以相同的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)，即“我喜歡...”。文本使用了一般現(xiàn)在時(shí)來表達(dá)喜好,使用了簡單的詞匯來描述寵物，便于學(xué)生理解和記憶。文本中的每個(gè)句子結(jié)構(gòu)簡單，都是主語+謂語+賓語的形式。文本通過重復(fù)使用“Ilike”來實(shí)現(xiàn)句子之間的銜接，使內(nèi)容連貫。二、教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：1.學(xué)生能夠識(shí)別和理解文本中提到的寵物詞匯dog/fish/cat/bird/rabbit。學(xué)生能夠理解并復(fù)述“Ilike+名詞”這一基本句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠感受到文本中表達(dá)的對(duì)寵物的喜愛之情，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)寵物的喜愛。(學(xué)習(xí)理解）2.學(xué)生能夠在不同的情境中正確使用寵物的單詞和“Ilike+名詞”句型來表達(dá)自己的喜好。學(xué)生能夠在操練游戲中準(zhǔn)確發(fā)音寵物的名稱，展示良好的語言發(fā)音能力。（應(yīng)用實(shí)踐）3.學(xué)生能多角度出發(fā)，自主說出對(duì)寵物看法，加深對(duì)主題意義的理解。學(xué)生能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于應(yīng)聘寵物店志愿者的對(duì)話，展示創(chuàng)新思維。（遷移創(chuàng)新）教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠正確發(fā)音并理解新詞匯（dog/fish/cat/bird/rabbit）的含義。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用“Ilike+名詞”這個(gè)句型來表達(dá)喜好。3.通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)懷，理解寵物的價(jià)值。難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)在實(shí)際交流中難以靈活運(yùn)用“Ilike+名詞”句型，需要通過多種練習(xí)加以強(qiáng)化。四、教學(xué)過程教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)理解學(xué)生能夠識(shí)別和理解文本中提到的寵物詞匯dog/fish/cat/bird/rabbit。學(xué)生能夠理解并復(fù)述“Ilike+名詞”這一基本句型結(jié)構(gòu)。學(xué)生能夠感受到文本中表達(dá)的對(duì)寵物的喜愛之情，并能夠用自己的話表達(dá)對(duì)寵物的喜愛。Let'ssing：T：Goodmorning,boysandgirls.Nicetomeetyou.Hey,let'ssingasongtogether.Thesongisaboutanimals.引導(dǎo)學(xué)生感知主題，激發(fā)學(xué)生思考主題下的相關(guān)話題。Leadin:T：Wow,Apetshop!Let’sgoandsee!設(shè)計(jì)邁克想要去逛寵物店的情景，引入教學(xué)內(nèi)容。Teachnewword:T：Listenandguess.What’sthis?Yes,it’safish.通過聽音猜物的方式，設(shè)置懸念，激發(fā)學(xué)生興趣，引出學(xué)習(xí)的單詞。接著引出新句型：T：Ilikefish.老師一邊讀出句子，一邊指課件上的相片，引導(dǎo)學(xué)生理解句子的意思。接著用自然拼讀法帶領(lǐng)學(xué)生拼讀單詞，要求學(xué)生讀模仿單詞的發(fā)音。接著跟著老師的指令做動(dòng)作。采用小火車、2人練習(xí)、點(diǎn)名朗讀等方式練習(xí)單詞的發(fā)音。解釋fish意為“魚”時(shí)，其復(fù)數(shù)形式也是fish。采用相同方式教學(xué)剩余幾個(gè)單詞。4.Game:catchthecarrotsT:OK.Let'splayaninterestinggame.Whenyouseeaword,pleasereaditloudly.播放動(dòng)畫效果要求學(xué)生盡快反應(yīng)并大聲讀出單詞。5.ListenandrepeatT：Now,let'slistenandrepeat,pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.播放兩次單詞錄音，要求學(xué)生模仿跟讀，接著要求學(xué)生分小組進(jìn)行讀句子和單詞。6.ReadandanswerT：WhatpetsdoesMikelike?通過說一說邁克喜歡的寵物進(jìn)一步熟悉單詞。7.LanguagepointT：Ilike+名詞.我喜歡...eg：Ilikedog.教師講解句型結(jié)構(gòu)Ilike+名詞。并讓學(xué)生嘗試造句。歌曲引導(dǎo)學(xué)生積極參與互動(dòng)和交流，學(xué)生感知主題，激發(fā)學(xué)生思考主題下的相關(guān)話題。教師通過設(shè)計(jì)有趣的情景，引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入詞匯的學(xué)習(xí)。教師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)新詞的積極性，并及時(shí)予以指導(dǎo)和反饋，并有效拓展。教師根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)判斷學(xué)生對(duì)新單詞的掌握情況，及時(shí)指導(dǎo)和糾正。教師根據(jù)不同能力水平學(xué)生跟讀情況給予指導(dǎo)或鼓勵(lì)。教師根據(jù)學(xué)生的復(fù)述情況給予指導(dǎo)。設(shè)計(jì)意圖：本階段活動(dòng)通過設(shè)計(jì)邁克想要去逛寵物店的情景，引入對(duì)寵物的介紹。。創(chuàng)設(shè)的情景幫助學(xué)生在情境中通過感知核心詞匯，理解新知，學(xué)習(xí)核心語言。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下猜詞義，發(fā)展拼讀能力，積累并拓展詞匯。為下一步語言輸出奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)應(yīng)用實(shí)踐學(xué)生能夠在不同的情境中正確使用寵物的單詞和“Ilike+名詞”句型來表達(dá)自己的喜好。學(xué)生能夠在操練游戲中準(zhǔn)確發(fā)音寵物的名稱，展示良好的語言發(fā)音能力。1.Let’ssay：Whatpetsdoyoulike?T：Boysandgirls.Whatpetsdoyoulike?采用小火車的方式，詢問學(xué)生。2.Guessinggame:根據(jù)提示猜動(dòng)物T：Iwillgiveyousometips,pleasetalkaboutwhatdoIlike?引入學(xué)生感興趣的猜一猜游戲，并要求學(xué)生根據(jù)圖片提示補(bǔ)充完整句子。3.ListenanddoT:Whatrelatedbehaviorsofthesepetscanyouthinkof?你能想到這些寵物的哪些相關(guān)行為？課件展示動(dòng)圖，學(xué)生嘗試連線并理解動(dòng)詞詞匯。教師講解新詞。T：Now,listenanddowithme.學(xué)生跟隨老師朗讀并做出相對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，并理解句子的含義。學(xué)生跟讀后，同桌2人練習(xí)。教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示。教師設(shè)置開火車采訪活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用鞏固詞匯，并判斷學(xué)生能否通過該任務(wù)有效獲取知識(shí)。教師觀察學(xué)生能否對(duì)核心語言進(jìn)行有效應(yīng)用。教師觀察學(xué)生能否在不同的任務(wù)中進(jìn)一步增強(qiáng)語言學(xué)習(xí)的興趣。設(shè)計(jì)意圖：本階段通過小火車的方式，詢問學(xué)生喜歡寵物的情況;接著引入學(xué)生感興趣的游戲,學(xué)生根據(jù)圖片提示補(bǔ)充完整句子;還有Listenanddo等活動(dòng)，運(yùn)用語言，理解意義，從學(xué)習(xí)理解過渡到應(yīng)用實(shí)踐。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)活動(dòng)效果評(píng)價(jià)遷移創(chuàng)新學(xué)生能多角度出發(fā)，自主說出對(duì)寵物看法，加深對(duì)主題意義的理解。學(xué)生能發(fā)揮想象力，創(chuàng)作關(guān)于應(yīng)聘寵物店志愿者的對(duì)話，展示創(chuàng)新思維。1.Goodtoknow:someunusualpetsT：Doyouknowsomeunusualpets?通過展示一些不常見寵物的圖片，讓學(xué)生了解寵物的多樣性，拓展關(guān)于寵物的詞匯。Let’sthinkT：Doyoulikepets?Why?本活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度出發(fā)，自主說出對(duì)寵物看法，加深對(duì)主題意義的理解，進(jìn)行情感滲透。3.Let’screateT：Ourpetshopisrecruitingavolunteer,eandinterviewnow!我們的寵物店招募一名志愿者，快來面試吧！遷移到招募寵物店志愿者的情景中，要求學(xué)生2人一組編創(chuàng)新的面試對(duì)話。教師巡堂指導(dǎo)，接著邀請(qǐng)幾人上臺(tái)，展示并評(píng)價(jià)。4.Let’ssummarizeKeywords:dog/fish/cat/bird/rabbitKeysentences:Ilike...教師帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞重和句子。5.HomeworkNeedtodo：1.Copythenewwords.2.ReadanddoactionsinListenanddo.3.Findsomeunusualpetsonline.Thensharewithyourfriends.Choosetodo:Talkaboutthebenefitsofkeepingpetsandtheimportanceofpetstohumans.教師通過拓展更多的寵物的相關(guān)單詞，觀察學(xué)生興趣，給予讀音指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維并進(jìn)行文化滲透