雷鋒精神的新時(shí)代答卷-2025年學(xué)校“學(xué)雷鋒主題月”活動(dòng)方案

雷鋒精神的新時(shí)代答卷——2025年學(xué)?！皩W(xué)雷鋒主題月”活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想立足青少年核心素養(yǎng)培育，以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”育人目標(biāo)，緊扣“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀”要求，以雷鋒精神為精神坐標(biāo)，融合新時(shí)代“五育并舉”教育理念，構(gòu)建“實(shí)踐育人+數(shù)字賦能”雙驅(qū)動(dòng)模式。通過(guò)場(chǎng)景化體驗(yàn)、項(xiàng)目化實(shí)踐、社會(huì)化協(xié)同，將雷鋒精神與科技創(chuàng)新、生態(tài)環(huán)保、文化傳承等時(shí)代命題深度融合，激活紅色基因的“年輕態(tài)表達(dá)”。書寫“雷鋒精神的2025答卷”兼具家國(guó)情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的新時(shí)代雷鋒。二、活動(dòng)主題雷鋒精神的新時(shí)代答卷紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章行動(dòng)——奉獻(xiàn)章、傳承章、向陽(yáng)章三、活動(dòng)目的1.守正創(chuàng)新：以“精神傳承+技術(shù)賦能”打破時(shí)空界限，讓雷鋒形象可感、故事可觸、精神可及。結(jié)合紅領(lǐng)巾爭(zhēng)章機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)做新時(shí)代“雷鋒式”好少年。將志愿服務(wù)轉(zhuǎn)化為解決真實(shí)社會(huì)問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)意識(shí)。3.破圈共生：聯(lián)動(dòng)家庭、學(xué)校、社區(qū)、云端構(gòu)建“學(xué)雷鋒生態(tài)圈”,讓善行從活動(dòng)升維為生活方式，營(yíng)造“人人學(xué)雷鋒、處處見(jiàn)行動(dòng)”的校園文化氛圍。四、活動(dòng)時(shí)間及參與人員2025年3月1日—3月31日，全體師生(分低、中、高年級(jí)組)、家長(zhǎng)志愿者、社區(qū)共建單位。五、活動(dòng)過(guò)程(一)學(xué)校主題宣傳活動(dòng)活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要求活動(dòng)前宣傳氛圍營(yíng)造利用校園廣播、宣傳欄、黑板報(bào)、電子屏等宣傳陣地，廣泛宣傳雷鋒事跡和雷鋒精神。每天課間通過(guò)校園廣播播放雷鋒主題歌曲、講述雷鋒故事；在宣傳欄張貼雷鋒事跡海報(bào)、優(yōu)秀學(xué)生學(xué)雷鋒心得；每個(gè)班級(jí)出一期以“傳承雷鋒精神，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的黑板報(bào)，學(xué)校組織評(píng)比，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰；電子屏滾動(dòng)播放學(xué)雷鋒宣傳標(biāo)語(yǔ)。啟動(dòng)儀式升旗儀式上宣讀倡議書，校長(zhǎng)致辭，闡述活動(dòng)目的和意義，號(hào)召全體師生積極參與到活動(dòng)中來(lái)；授“學(xué)雷鋒志愿服務(wù)隊(duì)”隊(duì)旗；全體師生宣誓。全體師生佩戴紅領(lǐng)巾，齊唱《學(xué)習(xí)雷主題展覽校園走廊布置“雷鋒故事墻”“新時(shí)代雷鋒人物展”,展示學(xué)生手抄報(bào)、繪畫作品。各班提交至少5份原創(chuàng)作品，優(yōu)秀作每天廣播專題每天午間播放雷鋒日記、身邊好人好事、爭(zhēng)章行動(dòng)進(jìn)展。鼓勵(lì)學(xué)生投稿“我身邊的雷鋒故事”,入選者獲“向陽(yáng)章”。班隊(duì)會(huì)各班召開(kāi)主題班(隊(duì))會(huì)，通過(guò)觀看雷鋒紀(jì)錄片、講述雷鋒故事等形式，深入了解雷鋒事跡和精神。各中隊(duì)召開(kāi)隊(duì)會(huì)，注意隊(duì)儀式要規(guī)范，隊(duì)會(huì)教案、活動(dòng)照片及時(shí)上報(bào)大隊(duì)部。(二)分年級(jí)組實(shí)踐活動(dòng)低年級(jí)組(1-2年級(jí))“我是小雷鋒，爭(zhēng)當(dāng)向陽(yáng)花”活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要求活動(dòng)時(shí)間“每日一善”打卡行動(dòng)每位學(xué)生發(fā)放“小雷鋒日記本”,記錄一周內(nèi)幫助他人的小事(如幫同學(xué)系鞋帶、為老師擦黑板、在家整理玩具等)。家長(zhǎng)每日簽字確認(rèn)，班主任每周評(píng)選“最美小雷鋒日記”,頒發(fā)“向陽(yáng)章”貼紙。3.5發(fā)放“雷鋒叔叔進(jìn)課堂”互動(dòng)觀看《雷鋒的故事》動(dòng)畫片，課后開(kāi)展“你問(wèn)我答”游戲，回答雷鋒事跡相關(guān)問(wèn)題。學(xué)生需復(fù)述一個(gè)雷鋒助人片段，教師錄制短視頻上傳班級(jí)群。3.7班會(huì)課“愛(ài)心種子計(jì)劃”每人領(lǐng)取一包植物種子(如向日葵),種植后標(biāo)注“雷鋒愛(ài)心花”,觀察生長(zhǎng)過(guò)程并記錄；成熟后可將花朵送給社區(qū)老種植過(guò)程需拍照記錄，完成日記3篇以上可獲“向陽(yáng)章”積“向陽(yáng)章”爭(zhēng)章儀式3月31日班會(huì)課，佩戴自制的“向日葵勛章”,集體朗誦《雷中年級(jí)組(3-4年級(jí))“雷鋒在身邊，傳承有我行”活動(dòng)活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要求活動(dòng)時(shí)間“聽(tīng)雷鋒叔叔的話”學(xué)生用童聲錄制雷鋒名言或日記片段(如“人的生命是有限的，為人民服務(wù)是無(wú)限的"),生成二維碼貼在校園“聲音墻”上。課間可用校園廣播或掃碼器播放，評(píng)選“最美雷鋒小主錄音需清晰流暢，家長(zhǎng)協(xié)助剪輯背景音樂(lè)；每班提交5份作3.7日前完成上報(bào)“雷鋒能量樹”集體創(chuàng)作班級(jí)布置一棵“雷鋒樹”展板，學(xué)生每完成一次善舉即可貼上“能量葉”(手寫善行卡片),月底評(píng)選“能量之星”。樹葉需注明時(shí)間、事件，展板每日更新，納入班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比加分項(xiàng)。3.5日前布置完畢“社區(qū)微服務(wù)”敬老行動(dòng)分組前往社區(qū)養(yǎng)老院，開(kāi)展“三個(gè)一”服務(wù)：唱一首紅歌、送一幅手繪賀卡、聽(tīng)一位老人講過(guò)去的故事。活動(dòng)后學(xué)生撰寫200字感想，附服務(wù)照片制成電子相冊(cè)。另行通知“時(shí)間銀行”公益計(jì)劃學(xué)生用課余時(shí)間參與校園服務(wù)(如午間食堂秩序維護(hù)、課間安全巡查),服務(wù)時(shí)長(zhǎng)存入“時(shí)間存折”,滿1小時(shí)可兌換文具獎(jiǎng)勵(lì)。需佩戴“小雷鋒監(jiān)督員”袖章，服務(wù)過(guò)程由值班教師記錄，每班推薦3-5名學(xué)生參與活動(dòng)。雷鋒盲盒挑戰(zhàn)班級(jí)設(shè)置“雷鋒盲盒箱”,內(nèi)含隨機(jī)任務(wù)卡(如“為保潔阿姨送一句感謝”“整理圖書館10本書”),學(xué)生每日抽取并完任務(wù)需在24小時(shí)內(nèi)完成，由同伴或老師簽字認(rèn)證，做好后動(dòng)記錄，累計(jì)5次可兌換“互助章”。備用“雷鋒情景劇”創(chuàng)作表演以“扶老人過(guò)馬路”“雨中送傘”等經(jīng)典場(chǎng)景為原型，小組自編自演5分鐘短劇，融入現(xiàn)代元素(如幫助外賣員、垃圾分類)。劇本需經(jīng)德育處審核，表演需使用簡(jiǎn)易道具，優(yōu)勝隊(duì)伍獲“傳承章"。備用“傳承章”爭(zhēng)章考核結(jié)合情景劇評(píng)分、社區(qū)服務(wù)反饋和盲盒任務(wù)完成率，綜合評(píng)定后頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。高年?jí)組(5-6年級(jí))“雷鋒精神的時(shí)代答卷”活動(dòng)主題活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)要求備注“雷鋒精神調(diào)研”課題小組選題(如“外賣小哥的雷鋒精神”“校園環(huán)保志愿者的日常"),通過(guò)采訪、問(wèn)卷、跟拍等方式形成調(diào)研報(bào)告。報(bào)告需包含數(shù)據(jù)圖表、訪談?dòng)涗洠?月20日前提交PPT成果?！坝肁I傳遞溫暖”學(xué)生分組調(diào)研校園痛點(diǎn)(如食堂浪費(fèi)、課間吵鬧),利用Al工具生成解決方案(如設(shè)計(jì)智能語(yǔ)音提示牌、開(kāi)發(fā)剩菜預(yù)測(cè)小程序)?？尚行苑桨柑峤粚W(xué)校后勤部，擇優(yōu)落地實(shí)施。每班成立1-2個(gè)活動(dòng)小組。需提交方案說(shuō)明書和Al工具使用記錄；通過(guò)答辯的小組獲“智慧章”。3.10前“雷鋒信箱——跨年級(jí)幫扶”設(shè)立校園“雷鋒信箱”,高年級(jí)學(xué)生匿名回復(fù)低年級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活困惑(如“如何交朋友”“害怕考試怎么辦”)。每周五集中投遞，回信需經(jīng)心理老師審核。3.5日前布置完畢義賣活動(dòng)各班級(jí)劃分獨(dú)立攤位，自行設(shè)計(jì)并布置具有班級(jí)特色的攤位裝飾，營(yíng)造熱鬧的義賣氛圍。自愿捐贈(zèng)閑置書籍、文具、玩具、手工藝品等物品用于義賣。物品要求八成新以上，無(wú)損壞且干凈整潔。學(xué)生積極參與活動(dòng)策劃、物品準(zhǔn)備、攤位布置和義賣過(guò)程。每位學(xué)生至少捐贈(zèng)一件義賣物品，捐贈(zèng)物品需做好登記，注明物品名稱、捐贈(zèng)人、預(yù)估價(jià)格等信息。備用“傳承雷鋒精神“”主題演講參賽選手圍繞主題進(jìn)行3-5分鐘的演講。演講內(nèi)容需結(jié)合自身經(jīng)歷、身邊事例，闡述對(duì)雷鋒精神的感悟，可講述自己幫助他人的故事，或身邊同學(xué)踐行雷鋒精神的事跡，展現(xiàn)新時(shí)代青少年對(duì)雷鋒精神的傳承與發(fā)揚(yáng)。五、六年級(jí)全體學(xué)生均可報(bào)名參加，演講稿必須為原創(chuàng)，不得抄襲，內(nèi)容要緊扣主題，積極向上，富有感染力。演講過(guò)程中可適當(dāng)運(yùn)用音樂(lè)、PPT等輔助手段，增強(qiáng)演講效果。備用“公益項(xiàng)目策劃”大賽設(shè)計(jì)可落地的公益方案(如“舊書循環(huán)驛站”“校園角落美化計(jì)劃"),由校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)代表投票評(píng)選前三名。每班至少推出一個(gè)方案，需包含預(yù)算表、分工圖和效果預(yù)估，優(yōu)勝項(xiàng)目獲學(xué)校500元啟動(dòng)資金。備用“VR雷鋒紀(jì)念館云參觀”利用學(xué)校VR教室，沉浸式參觀撫順雷鋒紀(jì)念館，撰寫觀后感《如果雷鋒生活在2025年》。觀后感需結(jié)合自身生活，優(yōu)秀文章刊登于?？㈩C發(fā)“創(chuàng)新備用“奉獻(xiàn)章”爭(zhēng)章挑戰(zhàn)形式：通過(guò)調(diào)研答辯、公益策劃展示和VR觀后感評(píng)分，綜合評(píng)定后頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)?。六、活?dòng)保障成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各部門負(fù)責(zé)人、班主任為成員的學(xué)雷鋒活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)活動(dòng)的策劃、組織、協(xié)調(diào)和指導(dǎo)工作。各班級(jí)成立相應(yīng)的活動(dòng)小組，由班主任擔(dān)任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)活動(dòng)的具體實(shí)施。在開(kāi)展校外實(shí)踐活動(dòng)和志愿服務(wù)活動(dòng)前，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的安全教育，制定詳細(xì)的安全預(yù)案，明確安全責(zé)任?；顒?dòng)過(guò)程中，要安排足夠的教師負(fù)責(zé)學(xué)生的安全管理，確?；顒?dòng)安全有序進(jìn)