陜西省藍(lán)田縣焦岱中學(xué)岳麓版高中歷史必修二第5課農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市（共31張）

溫馨提示請準(zhǔn)備好教材、05導(dǎo)學(xué)案、雙色筆和典題本!第五課農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市學(xué)習(xí)目標(biāo)1.說出中國古代商業(yè)的起源和各個時期的發(fā)展特點，梳理古代城市發(fā)展的基本脈絡(luò)。2.探究對中國商業(yè)與城市的全面客觀評價，培養(yǎng)論從史出，史論結(jié)合的基本史學(xué)能力。3.通過學(xué)習(xí)本課，理解中國古代高度繁榮的商業(yè)文明是中華文明的一部分，感悟商業(yè)發(fā)展過程中呈現(xiàn)出來的向善、誠信和開拓等商業(yè)精神。重點中國古代商業(yè)與城市發(fā)展的概況難點明清時期商業(yè)發(fā)展的新特點、重農(nóng)抑商政策學(xué)習(xí)目標(biāo)引領(lǐng)獎給在《農(nóng)耕時代的商業(yè)與城市》一課導(dǎo)學(xué)案完成中以下同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)異，特發(fā)此獎，以資鼓勵！

高陵區(qū)第一中學(xué)自學(xué)優(yōu)秀小組：2組、5組優(yōu)秀個人：鄭彤、董佳妍、廖新悅、王夢、王家興、韓英、李夢露、雷文靜優(yōu)秀之處：

1.書寫認(rèn)真，答題規(guī)范;2.能認(rèn)真預(yù)習(xí)課本，導(dǎo)學(xué)案正確率高;

3.審題仔細(xì)，材料題能運用講過的方法答題;存在問題：1.未認(rèn)真閱讀課前自學(xué)導(dǎo)引和歷史文化長廊內(nèi)容;2.理解材料能力較差，不會結(jié)合所學(xué)知識答題。

1班導(dǎo)學(xué)案反饋知識梳理本課內(nèi)容

二、城市的繁榮

三、“重農(nóng)抑商”

一、商業(yè)的發(fā)展展示安排及目標(biāo)要求展示題目展示方式展示小組商業(yè)的發(fā)展白板展示5組城市的繁榮白板展示1組新型城市的興起白板展示3組

小先生職責(zé)1.課前組織本組成員就自主學(xué)習(xí)內(nèi)容交流討論；2.幫助有困難的小組成員解決困惑問題；3.整合本組的學(xué)習(xí)成果，選出成員課堂發(fā)言。4.收集、規(guī)整小組疑惑并及時上交學(xué)科班長。展示自我提升自信我是最棒的一、自主學(xué)習(xí)——準(zhǔn)確掌握基礎(chǔ)知識簡單的口訣記憶記憶歌商人周朝要食官，春秋私商沖破天。隋唐陸海絲綢路，宋代紙幣世界先。明清商業(yè)大發(fā)展，白銀流通商幫興。

考考你你認(rèn)為影響商業(yè)發(fā)展的因素有哪些？歷史小知識：城市的由來“城”——為了防衛(wèi)，并且用城墻等圍起來的地區(qū)；一般統(tǒng)治者也會住在城中，于是城成為權(quán)力中心鳳凰古城“市”——商品交換的場所。唐都城長安宋都城汴京東市西市坊坊城市的發(fā)展：從規(guī)范之美到自由之風(fēng)

假如可以穿越時空隧道回到古代，你更愿意生活在哪個時代，為什么？【探究】

城市的發(fā)展周至唐代城市中的“市”宋代城市中的“市”時間地點管理城市職能有時間的控制凡縣治以上的城市才設(shè)市；在城中有特定位置市令或市長管理主要是政治中心、軍事重鎮(zhèn)打破時間的限制（夜市、曉市、草市）分散于街巷不再受官府監(jiān)控經(jīng)濟職能加強重農(nóng)抑商二、精講點撥——重在理解，提升能力1.含義：重視農(nóng)業(yè)，限制、打擊工商業(yè)的經(jīng)濟思想和政策，是中國歷代封建王朝采用的最基本的經(jīng)濟政策。重農(nóng)抑商政策2.演變：

戰(zhàn)國：產(chǎn)生

漢朝：發(fā)展

中唐：松動

明清：強化材料一農(nóng)業(yè)是古代決定性的生產(chǎn)部門，提供給人們最基本的生活資料，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的狀況直接關(guān)系到國家的興衰存亡?！ㄟ^發(fā)展農(nóng)業(yè)，封建國家可以征收穩(wěn)定的土地稅來保證財政收入，還有利于社會穩(wěn)定，將農(nóng)民緊緊束縛在土地上。統(tǒng)治者認(rèn)為，發(fā)展工商業(yè)不如經(jīng)營土地使生活有保障，還會加劇勞動力從土地上流失，造成種種社會問題。3.原因①封建經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為本，農(nóng)業(yè)直接關(guān)系到國家的興衰存亡；材料二在生產(chǎn)力并不發(fā)達(dá)的古代，“一夫不耕，或受之饑；一女不織，或受之寒”。而商人們不事生產(chǎn)，“聚弗靡之財，蓄積待時”，他們依仗其雄厚的財力，生活上“田池射獵之樂，擬于人君”，政治上“交通王侯，力過吏勢”，因而被韓非視為“邦之蠹也”。②商業(yè)的不穩(wěn)定性和商人的流動性，與農(nóng)耕經(jīng)濟和加強中央集權(quán)的需要相矛盾；①封建經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為本，農(nóng)業(yè)直接關(guān)系到國家的興衰存亡；③法家強調(diào)抑商的主張材料三孔子曰：“君子喻于義。”孟子曰：“何必曰利，唯有仁義而已矣。”從此之后，“重義輕利”成了中國兩千多年倫理思想的鐵則。古時商人多以欺瞞和壟斷牟利，……于是“奸商”和“私販”幾乎成為商人的代名詞。這是為深受“重義輕利”思想影響的人們所不齒的。④“重義輕利”觀念的影響；⑤根本原因：自然經(jīng)濟的產(chǎn)物，是生產(chǎn)力水平低下的產(chǎn)物。②商業(yè)的不穩(wěn)定性和商人的流動性，與農(nóng)耕經(jīng)濟和加強中央集權(quán)的需要相矛盾；①封建經(jīng)濟以農(nóng)業(yè)為本，農(nóng)業(yè)直接關(guān)系到國家的興衰存亡；③法家強調(diào)抑商的主張；4.評價：①在封建社會初期，對于促進(jìn)社會經(jīng)濟的發(fā)展、鞏固新興地主政權(quán)，起到了積極作用。

②到了封建社會后期特別是明清時期，重農(nóng)抑商政策的消極作用成為了主要方面。明清統(tǒng)治者把商業(yè)和農(nóng)業(yè)對立起來，采取各種措施，極力壓制和束縛資本主義萌芽的發(fā)展，違背了經(jīng)濟發(fā)展的客觀規(guī)律，嚴(yán)重影響了商業(yè)資本的積累，從根本上造成中國社會的落后。合作、探究、糾錯、提升內(nèi)容：自我測評

合作探究（二）小先生職責(zé)：1.集體討論，做好勾畫；

2.解決疑難，適當(dāng)拓展；3.總結(jié)思路，共同進(jìn)步。

分層目標(biāo)：A層解答同學(xué)的疑問B層總結(jié)規(guī)律方法C層準(zhǔn)確理解課本知識展示安排及目標(biāo)要求展示題目展示方式展示小組探究二（1）后黑板展示4組探究二（2）后黑板展示6組探究二（3）后黑板展示8組1．目標(biāo)：通過你的展示，同學(xué)們思路更加清晰。2．要求：①書寫認(rèn)真、快速、規(guī)范，步驟清晰、簡潔。②非展示同學(xué)，總結(jié)整理完善，準(zhǔn)備點評、補充、質(zhì)疑。展示自我提升自信我是最棒的點評安排及目標(biāo)要求

1．目標(biāo)：通過你的精彩點評，同學(xué)們能熟練掌握重點、突破難點問題。2．要求：點評人先點評規(guī)范，后點評對錯，最后點評思路方法，紅筆勾畫，并給出分?jǐn)?shù)評價，及時回扣學(xué)習(xí)目標(biāo)。非點評人認(rèn)真傾聽、積極思考,重點內(nèi)容記好筆記。點評題目點評小組點評同學(xué)探究二（1）6賀芯探究二（2）5李夢露探究二（3）2師金雨

自我測評1.D2.C3.D4.B5.D

1.唐朝后期，揚州有“天下之盛，揚為首”的說法。結(jié)合材料一、二、三概況指出揚州繁華的表現(xiàn)。（10分）

表現(xiàn)：外商云集；成為商業(yè)大都會；手工業(yè)發(fā)達(dá)；水運發(fā)達(dá)；夜市繁華。2.據(jù)材料四指出明清時期城市發(fā)展的主要原因（9分）原因：工商業(yè)發(fā)達(dá)；交通要沖；城市人口增加

特點：專業(yè)化城市出現(xiàn)；經(jīng)濟功能加強；資本主義萌芽產(chǎn)生3.結(jié)合材料和所學(xué)知識，概況指出明清時期城市經(jīng)濟發(fā)展的新特點（6分）1.世界上最早的紙幣出現(xiàn)于北宋時期，這反映了（）

A.自然經(jīng)濟的衰亡

B.政府職能的完善

C.資本主義的萌芽

D.商品經(jīng)濟的發(fā)展D

練習(xí)鞏固2.古代城市商業(yè)活動不再受官府的直接監(jiān)視始于（

）

A.唐代B.宋代

C.元代D.明代B

練習(xí)鞏固

3.中國封建社會末期，“重農(nóng)抑商”嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的發(fā)展，造成的后果中不包括（）

A．市場狹小

B．勞動力缺乏

C．原料不足

D．資金短缺Ｃ

練習(xí)鞏固古代商業(yè)的發(fā)展——商業(yè)發(fā)展的階段1.原始商業(yè)的產(chǎn)生：原始社會末期2.中