短文寫作訓練之觀點闡述教學教案

短文寫作訓練之觀點闡述教學教案一、教案取材出處本教案取材自現(xiàn)代漢語寫作教學領域，結合實際教學經(jīng)驗，選取了關于短文寫作訓練之觀點闡述作為教學內(nèi)容。教案內(nèi)容來源于教育理論書籍、教學實踐案例以及網(wǎng)絡資源等。二、教案教學目標幫助學生了解短文寫作訓練之觀點闡述的基本要求和技巧。培養(yǎng)學生運用邏輯思維分析問題，形成有深度、有說服力的觀點。提高學生的寫作能力，使學生在實際生活中能夠有效地表達自己的觀點。三、教學重點難點項目內(nèi)容教學重點教學難點文章結構闡述觀點的方法和步驟學會運用論據(jù)、論點、論證等方法進行觀點闡述正確運用復雜句式，使文章更具邏輯性和說服力語言表達運用恰當?shù)脑~匯和句式進行觀點闡述學會用復雜句式表達觀點，提高文章的層次感避免使用過于華麗的詞匯，使文章保持簡潔明了邏輯思維分析問題，形成有深度、有說服力的觀點學會從多個角度分析問題，提出自己的觀點正確運用各種從句，使文章更具邏輯性反問句運用在文章中恰當?shù)剡\用反問句，增強文章的說服力學會運用非連續(xù)的反問句，使文章更具層次感避免過多使用反問句，以免影響文章的整體結構文章結構方面，教學重點在于使學生掌握闡述觀點的方法和步驟。難點在于正確運用復雜句式，使文章更具邏輯性和說服力。語言表達方面，教學重點在于運用恰當?shù)脑~匯和句式進行觀點闡述。難點在于避免使用過于華麗的詞匯，使文章保持簡潔明了。邏輯思維方面，教學重點在于學會從多個角度分析問題，提出自己的觀點。難點在于正確運用各種從句，使文章更具邏輯性。反問句運用方面，教學重點在于學會運用非連續(xù)的反問句，使文章更具層次感。難點在于避免過多使用反問句，以免影響文章的整體結構。四、教案教學方法教學方法具體應用教學目的案例分析法通過分析優(yōu)秀的觀點闡述案例，幫助學生理解寫作技巧提高學生的模仿能力，增強對寫作技巧的感知互動式教學通過提問、討論等方式，激發(fā)學生的思考，鼓勵他們提出自己的觀點培養(yǎng)學生的批判性思維和口頭表達能力角色扮演讓學生扮演不同角色，進行觀點闡述練習，提高他們的實戰(zhàn)能力提升學生的情境適應能力和應變能力寫作工作坊小組合作，共同完成觀點闡述寫作任務，促進團隊協(xié)作培養(yǎng)學生的合作精神，提高團隊寫作能力反饋與修改對學生的作品進行點評和修改，幫助他們不斷改進寫作技巧提高學生的自我評價能力和修改能力五、教案教學過程第一課時：引入與理論講解引入（5分鐘）教師展示一些短文寫作的優(yōu)秀作品，引導學生關注文章中的觀點闡述部分。提問：“大家能否從這些作品中找出作者的觀點？這些觀點是如何闡述的？”理論講解（15分鐘）教師講解觀點闡述的基本要求和技巧，包括論據(jù)、論點、論證等。使用表格展示復雜句式的示例：句子結構例子主語從句Itisobviousthat…賓語從句Ithinkthat…狀語從句Althoughitistruethat…通過反問句引導學生思考：“觀點闡述是否一定要清晰明了？如何才能做到這一點？”第二課時：案例分析與實踐案例分析（15分鐘）教師展示案例分析，引導學生分析作者的寫作技巧和邏輯結構。學生分組討論，分析案例中的觀點闡述，分享各自的見解。實踐練習（30分鐘）教師提供寫作題目，要求學生運用所學技巧撰寫觀點闡述。學生進行寫作練習，教師巡回指導，提供即時反饋。第三課時：互動與反饋互動式教學（15分鐘）學生展示自己的作品，教師和同學共同點評。通過反問句引導學生深入思考：“你的觀點有哪些優(yōu)勢？如何改進？”反饋與修改（20分鐘）學生根據(jù)反饋進行修改，教師指導重點修改內(nèi)容。教師總結修改技巧，強調(diào)觀點闡述的關鍵點。六、教案教材分析教材選取應考慮以下因素：選擇標準具體分析實用性教材內(nèi)容應與學生的實際寫作需求相結合，便于學生掌握層次性教材內(nèi)容應按層次遞進，從基礎到提高，逐步培養(yǎng)學生的寫作能力豐富性教材內(nèi)容應涵蓋多種觀點闡述技巧，滿足不同學生的學習需求實踐性教材應提供足夠的實踐機會，幫助學生將理論知識應用到實際寫作中反饋性教材應包含對寫作過程的反饋，幫助學生及時發(fā)覺和改正錯誤七、教案作業(yè)設計作業(yè)概述作業(yè)名稱：觀點闡述實戰(zhàn)演練作業(yè)目的：通過實戰(zhàn)演練，鞏固學生對觀點闡述技巧的掌握，提高學生的寫作能力。作業(yè)內(nèi)容學生根據(jù)所學內(nèi)容，選擇一個社會熱點話題，撰寫一篇觀點闡述的短文。短文要求：題目自擬，字數(shù)在500800字之間。必須包含明確的觀點，并有充分的論據(jù)支持。運用至少三種不同的復雜句式。文章結構完整，邏輯清晰。作業(yè)提交方式學生將電子版作業(yè)提交至班級郵箱。教師在規(guī)定時間內(nèi)進行批改，并提供反饋。作業(yè)評價標準觀點鮮明：觀點明確，立場堅定。論據(jù)充分：論據(jù)充分，有說服力。語言表達：語言流暢，句式多樣。結構完整：結構清晰，邏輯嚴密。八、教案結語本節(jié)課通過案例分析、互動教學、寫作實踐等多種形式，幫助學生掌握了觀點闡述的基本技巧。學生在寫作過程中，應注重邏輯性、論證性和語言表達的多樣性。交流與互動環(huán)節(jié)操作步驟：教師提問：“同學們，在寫作過程中，你們遇到的最大困難是什么？”學生自由發(fā)言，分享自己的寫作心得和遇到的問題。教師針對學生的問題進行解答和指導。具體話術：教師：“請問有同學在寫作時感到困惑嗎？可以分享一下你們的想法?！睂W生：“我覺得在提出觀點時，很難做到既明確又不過于絕對?！苯處煟骸斑@是一個很好的問題