八下 第三單元寫作 學寫讀后感 課件

《學寫讀后感》1.這段日子里，你大概瀏覽了多少條關(guān)于“疫情”的相關(guān)信息？2.其中哪一條關(guān)于“疫情”的信息最讓你難忘（震驚、恐懼、氣憤、感動...）呢？3.那一條“疫情”信息為什么最讓你難忘（震驚、恐懼、氣憤、感動...）？4.你在讀完令自己難忘（（震驚、恐懼、氣憤、感動...）的信息后，有沒有去留言區(qū)發(fā)表一下個人看法呢？我們每一天的生活看似平淡，實則都被大量的、豐富的、各種形式的信息所充斥著！因此，大量地閱讀、有選擇性地閱讀、感動深受地閱讀、有所深思地閱讀，便成了這個時代對我們每一位青少年“閱讀素養(yǎng)”的最大考驗！一、什么是“讀后感”？二、為什么要寫“讀后感”？三、如何寫“讀后感”？四、寫好“讀后感”的大忌有哪些？一、什么是“讀后感”？一篇文章或一本著作（也包括一部影視作品），我們讀過（或看過）之后，總會有些觸動，或得到一些啟發(fā)，把這些寫下來，就是讀（觀）后感。閱讀心得記錄自己閱讀時所產(chǎn)生的體驗、感想，如自己對于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等）和形式（寫作技巧、行文風格、藝術(shù)特色等）的看法和評價，以及自己在閱讀中所生發(fā)的新認識、新觀點。注：既可以針對作品整體發(fā)表感想，也可以只對其中某一個或幾個點進行發(fā)揮和評論。二、為什么要寫“讀后感”？《論語》的真諦，就是告訴大家，怎么樣才能過上我們心靈所需要的那種快樂的生活?！诘?.加深自己對原作的理解2.提升自己的書面寫作能力3.啟發(fā)、指導他人的閱讀三、如何寫“讀后感”？1.理解好“感”感，動人心也。從心，咸聲?！S慎《說文解字》“感”既是形聲字也是會意字，“咸”的本義是“呼喊”，“感”自然可以解釋成“動人心的呼喊”。2.選取好“感點”所謂“感點”，就是自己感受很深、很有新意、最有把握駕馭的那一點?！案悬c”可以來自于作品的內(nèi)容（人物、情節(jié)、情感、思想等），也可以來自于作品的形式（寫作技巧、行文風格、藝術(shù)特色等）。3.擬定好“標題”三、如何寫“讀后感”？讀《XXX》有感《XXX》讀后感《陪伴，是最明亮的溫情》——讀《傅雷家書》有感4.運用好“四步驟”例文1讀《濫竽充數(shù)》有感《濫竽充數(shù)》講了一個意義深刻的故事。齊宣王喜歡一群人吹竽，不會吹竽的南郭先生就混進了齊宣王的吹竽隊。后來，齊宣王死了，齊緡王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了。

讀了這個故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學了真本事，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻耍起了小聰明，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃?！稙E竽充數(shù)》是描寫著我往日的行為。每天午讀時候，老師都會讓我們讀一讀需要背誦的古詩詞。每次課代表領(lǐng)讀的時候，我都沒放在心上，如果老師在講臺上看著我們的時候，我就裝模作樣，嘴巴動幾下，就算了。一段時間后，老師要我們默寫，我徹底傻眼了。

現(xiàn)在我讀了這則寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那樣不學無術(shù)，經(jīng)不住考驗，這種人始終會被時代淘汰，成為“二等殘廢”。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實、弄虛作假、自欺欺人。你能總結(jié)一下這篇讀后感的寫法或思路嗎？讀《濫竽充數(shù)》有感《濫竽充數(shù)》講了一個意義深刻的故事。齊宣王喜歡一群人吹竽，不會吹竽的南郭先生就混進了齊宣王的吹竽隊。后來，齊宣王死了，齊緡王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了?！耙奔匆?概述材料。引用或者概述的內(nèi)容應(yīng)該是自己看了有感悟的內(nèi)容概述材料Tips:短文：“誰+干什么”或者“什么+怎么樣”長文：按六要素時、地、人+事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果來概括。概括時：①突出重點②眾所周知的簡要帶過③鮮活的著重介紹

讀了這個故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學了真本事，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻耍起了小聰明，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃。分析材料“議”：即對所讀文章進行評析，既可以就事論事評析所概述的內(nèi)容，也可以由材料深入思考分析問題的本質(zhì)，在此基礎(chǔ)上順勢亮出自己感受最深的點。讀了沒感受？Tip:讀的時候要多問自己幾個問題，可以從不同的角度進行思考切入。多角度思考法從南郭先生身上你得到了哪些啟示？從齊宣王身上，你得到了哪些啟示？從齊緡王身上，你得到了哪些啟示？從三百吹竽人身上你得到了哪些啟示？從南郭先生身上你得到了哪些啟示？缺點：1、個人應(yīng)該勤學苦練，使自己具有真才實學。2、不學無術(shù)，沒有好下場。優(yōu)點：1、能夠毛遂自薦，主動請纓，為個人為家庭為事業(yè)而出人頭地，勇氣可嘉。2、能夠在高手如林的皇家吹竽樂隊中混跡，而不被識破，必有超人的人際關(guān)系。3、能夠一眼看透齊宣王的喜好，冒欺君之罪，以假亂真，有超人的膽識，非一般人可以想象。從齊宣王身上，你得到了哪些啟示？1、不懂裝懂，自己不懂音樂還裝風雅。2、做事不認真，稀里糊涂。3、視百姓如糞土，憑空養(yǎng)三百吹竽的人，以滿足個人的喜好，浪費了國力、財力。從齊緡王身上，你得到了哪些啟示？優(yōu)點：追求精確，考核樂隊實行責任到人，負責。缺點：一個一個聽，勢必會花更多的時間享樂，而忽視朝廷的公務(wù)。長此以往，國將不國，歷史上就有類似的事件。從三百吹竽人身上你得到了哪些啟示？

他們和南郭先生朝夕相處，一起練習一起演奏，不可能沒有發(fā)現(xiàn)南郭先生有問題，但為什么無人舉報呢？他們可能是因為覺得這事和自己沒有關(guān)系，事不關(guān)己，高高掛起。對周圍的不正之風視而不見?！稙E竽充數(shù)》是描寫著我往日的行為。每天午讀時候，老師都會讓我們讀一讀需要背誦的古詩詞。每次課代表領(lǐng)讀的時候，我都沒放在心上，如果老師在講臺上看著我們的時候，我就裝模作樣，嘴巴動幾下，就算了。一段時間后，老師要我們默寫，我徹底傻眼了。聯(lián)系實際“聯(lián)”：即由此及彼、由古及今地聯(lián)系生活中的類似現(xiàn)象，證明自己的感點。內(nèi)容可以是自己的、他人的、歷史的、社會的?？梢允钦娴模部梢允欠疵娴?。

現(xiàn)在我讀了這則寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那樣不學無術(shù)，經(jīng)不住考驗，這種人始終會被時代淘汰，成為“二等殘廢”。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實學，學習也一樣，絕不能華而不實、弄虛作假、自欺欺人?？偨Y(jié)提升“結(jié)”：即總結(jié)全文，回應(yīng)感悟點，總結(jié)提升。細察靜賞美景多——讀《小石潭記》有感反復閱讀柳宗元的《小石潭記》，尤覺文中描寫“潭中魚”的那段文字美:“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翁忽。似與游者相樂?！绷谠獮楹文軌虬堰@常見之景致描寫得如此之美呢?我想這得益于作者的細致觀察，以及全身心的投入，正可謂“細察靜賞美景多”!是啊，我們所賞讀過的太多詩文佳句，無一不是詩人對身邊常見之景細察靜賞的結(jié)晶:不能忘記白居易詩中那明媚的早春景象，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”;更不能忘記蘇軾筆下那美好的月色，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”!其實，我們每一個人在旅游時，也同樣需要靜下心來，認真品味，畢竟，走馬觀花，湊個熱鬧，是很難發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的。因此，我想說:生活中并不是缺少美，而是缺少善于細致觀察美的眼睛，以及靜靜欣賞美的心靈!引議聯(lián)結(jié)細察靜賞美景多——讀《小石潭記》有感反復閱讀柳宗元的《小石潭記》，尤覺文中描寫“潭中魚”的那段文字美:“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翁忽。似與游者相樂?！绷谠獮楹文軌虬堰@常見之景致描寫得如此之美呢?我想這得益于作者的細致觀察，以及全身心的投入，正可謂“細察靜賞美景多”!是啊，我們所賞讀過的太多詩文佳句，無一不是詩人對身邊常見之景細察靜賞的結(jié)晶:不能忘記白居易詩中那明媚的早春景象，“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”;更不能忘記蘇軾筆下那美好的月色，“庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也”!其實，我們每一個人在旅游時，也同樣需要靜下心來，認真品味，畢竟，走馬觀花，湊個熱鬧，是很難發(fā)現(xiàn)美、欣賞美的。因此，我想說:生活中并不是缺少美，而是缺少善于細致觀察美的眼睛，以及靜靜欣賞美的心靈!小結(jié)+板書：讀后感“四部曲”引圍繞感點概括原文議簡析內(nèi)容亮出感點聯(lián)聯(lián)系實際證明感點結(jié)總結(jié)全文升華感點你學會了嗎？四、寫好“讀后感”的大忌有哪些？1.引述原文量過大大段摘抄原文或者大半在概括原文！不允許！有湊字數(shù)之嫌哦！2.脫離原文空寫感想3.內(nèi)容雜亂無中心4.感受認識太膚淺練習鞏固：運用方法，寫讀后感哪里有什么和平的年代，只是我們生活在一個和平的國家；哪里有什么時代英雄，只不過是有人在替我們“負重”前行。